教化成性名词解释？
教化成性是董仲舒人性论的一个重要命题，也概括了其道德人性说的主要特点。
董仲舒在探讨人性问题时，反复强调“教化成性”，并把它作为君王治国安民的“大本”之一。
他说:“天令之谓命，命非圣人不行;质朴之谓性，性非教化不成;人欲之为情，情非制度不节。是故王者上谨于天意，以顺命也;下务明教化民，以成性也;正法度之宜，别上下之序，以防欲也。修此三者而大本举矣。”
表现性目标和生成性目标的区别？
表现性目标和生成性目标是心理学中两个重要的概念，它们的区别如下：
1.表现性目标（Performance Goal）：是指个体在完成任务时，主要关注的是任务完成后自己的表现是否优秀，想要得到他人的认可、赞扬和避免他人的批评、否定等外部评价。表现性目标的主要特点是追求完成的任务结果是好的，没有错误和失败，即关注任务结果而不是任务过程。当个体接受失败的评价或者认为自己不能达到预期目标时，会感到痛苦和失落，从而降低自我效能和动机。
2.生成性目标（Mastery Goal）：是指个体在完成任务时，主要关注的是任务完成后自己的学习成果是否丰富、知识水平是否提高、技能是否增强等，即关注任务过程和自身体验的积累，希望通过学习成果的增加以提高自我效能和学习动机。生成性目标的主要特点是关注任务过程和学习体验，不在乎完成任务的结果来自自我反思和评价。即使完成任务失败，也会通过反思和总结，提高自己的学习能力和技能水平。
综上所述，生成性目标更注重个体在任务过程中的学习和成长，追求真正的内在动机和自我价值实现。而表现性目标则更注重任务完成的结果和外部评价，易受到外界评价和批判的影响。
幼儿园教育目标名词解释？
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求,是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
幼儿园的教育目标名词解释？
幼儿园的教育目标:
(1)幼儿园教育目标的内涵:我国幼儿园教育的目标是实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
(2)制定幼儿园教育目标的依据:
①教育目的:
②幼儿身心发展的特点和可能性;
③社会发展的客观要求。
(3)制定幼儿园教育目标的意义:
①使教育工作更有针对性;
②增强教育的目的性和自觉性;
③保证教育工作全面系统地进行;
④保证各项教育工作的协调配合。
(4)制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题:
①教育目标分解的方法要恰当;
②教育目标的涵盖要全面:
③教育目标要有连续性和一致性。
幼儿园教育活动目标名词解释？
是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育的目标是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行指导和调控。
幼儿园课程目标名词解释？
是对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期，是幼儿园教育目标的具体化。课程目标是幼儿园课程运行的“指南针”，在课程设计中，目标处于核心位置：它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。
形成性评价名词解释的答案？
形成性评价(formative evaluation) 是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验的形式来进行。测验的编制必须考虑单元教学中所有重要目标。
通过形成性评价，教师可以随时了解学生在学习上的进展情况，获得教学过程中的连续反馈，为教师随时调整教学计划、改进教学方法提供参考。
预浸名词解释？
预浸料
术语“预浸料”实际上是预浸渍的短语的缩写。预浸料是一种预浸渍有树脂的FRP增强材料。通常，该树脂是环氧树脂，但是也可以使用其他类型的树脂，包括大多数热固性和热塑性树脂。尽管两者都是技术上的预浸料，但热固性和热塑性预浸料却有很大的不同
目标方向名词解释？
目标是清晰的东西，方向是直觉性的。目标是某种外在于你的事物，它更像一样东西。方向是一种内在的感觉，它不是一个客体，而是你本身。你可以感觉到方向，但你无法知道它。你可以知道目标，但你无法感觉到它。
目标处于未来，一旦定下了，你就开始朝着它操纵你的生命，驾驭你的生活。
目标护理名词解释？
目标护理意思是指针对护理诊断而提出的，期望护理对象在接受护理活动后达到健康状态或行为的改变，也是评价护理效果的标准。