什么叫儿童发展关键期？
儿童发展关键期是指儿童在生长期间 ，身高体重 和身体其他各项机能发育迅速的某一个时间段 ，一般儿童发育分两个关键时期 ，首先儿童生长到五六岁的时候 ，肠胃系统发育完善 ，这时饮食的消化和吸收比较好 ，身体结实 不宜生病 ，然后就是10~13岁 ，这个时候肌肉骨骼发育良好 ，身高和体重有明显的提升 ，另外 在儿童发展关键期 要注意经常锻炼身体 。
小学教育关键期是什么阶段？
一般来说，孩子小学阶段的这6年可以分为3个阶段，也就是3个关键期：
一、二年级是发掘基础、打基础和习惯养成的关键期；
三、四年级是巩固学习、灵活掌握知识的阶段，这时候的孩子容易陷入“三年级陷阱”；
五、六年级的孩子会逐渐产生叛逆的意识，学习压力也会越来越大，这阶段的引导非常重要。
关键期的教育意义是什么？
关键期是指人的身体或心理的某一方面机能或能力最适宜形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。
关键期的教育意义：
首先，关键期的提出促进了对儿童早期教育的重视。幼儿具有巨大潜力，实施早期教育可以充分发挥幼儿的学习潜力，促进儿童的身心发展。
其次，要注意选择最佳时机对儿童进行教育。在教育中，要抓住关键期的有利时机，及时而适当地对儿童进行教育，才能取得事半功倍的教育效果。
教育定义？
教育的定义方式决定着教育的定义内容。
从哲学认识论角度分析，教育的定义方式可以分为实在论定义方式和现象学定义方式。教育的实在论定义方式把教育当作一个已经完成的实体或存在者，教育定义是对实体的“符合”或趋近；教育的现象学定义方式把教育当作一个正在发生的存在，教育定义是定义者参与其中而生发出的对教育的认识。
前者是旁观式认识，它便于人们对教育进行深刻反思或理论言说；后者是参与式认识，它便于人们对教育产生实践认同和内心共鸣。时至今日，两种教育定义方式有相互靠拢的趋势，但又保持着各自的独立性，这种态势形成了人们认识过程中的平衡和张力。其价值在于提醒人们，当秉持教育定义的一端时，不至于狂妄地不知或否定教育定义的另一端。
教育的定义，其通俗表达是“教育是什么”，它是认识、研究或实践教育的“第一道门槛”。[1]在众多的教育定义中，分析教育定义方式将比定义内容本身更为原本，[2]定义方式决定定义内容。
经典的教育定义方式一般采用逻辑学的思路，即“属+种差”的定义形式。例如，将教育定义为“一种有目的地培养人的活动”，“活动”是教育所归类的“属”，“有目的地培养人”是这个属中教育与其他活动的区别，也称为“种差”。经典定义方式保证了定义内容的严密性和可靠性，但它并非适用于所有教育定义，且传递的信息量相对有限。[3]随后，美国分析教育哲学家谢富勒提出了教育语言中的三种定义方式——描述性定义、规定性定义和纲领性定义，它们大大拓展了日常语言中对教育的陈述，也是目前较主流的教育定义形式。但这种分类框架与丰富的教育陈述相比，仍有其局限性，不能涵盖所有关于教育的定义。
[4]为此，本文拟从哲学认识论角度提出一套新的教育定义方式分类：教育的实在论定义方式和教育的现象学定义方式。它们不仅可以兼容谢富勒的分类，而且可以继续拓展关于教育的不同理解和认识，从而在更深层面上揭示各种教育定义背后的认识理路。人文科学的发展总是用相对完善的观点替代不太完善的观点，并呈现出“迭代”发展的趋势。
什么叫定义等值？
定义等值是一种数学公式。由前所述，资金有时间价值，即使金额相同，因其发生在不同时间，其价值就不相同。反之，不同时点绝对不等的资金在时间价值的作用下却可能具有相等的价值。
这些不同时期、不同数额但其“价值等效”的资金称为等值，又叫等效值。资金等值计算公式和复利计算公式的形式是相同的。
什么叫定义场景？
场景，一般指戏剧、电影中的场面。泛指情景。热火朝天的劳动场景。[构成]偏正式：场（景[例句]剧务设计了漫天大雪的场景。（作宾语）
这一幕的场景；没什么意义。（作主语）
场景的安排不太合理。（作定语）
①影视剧中，场景是指在一定的时间、空间（主要是空间）内发生的一定的任务行动或因人物关系所构成的具体生活画面，相对而言，是人物的行动和生活事件表现剧情内容的具体发展过程中阶段性的横向展示。更简便地说，是指在一个单独的地点拍摄的一组连续的镜头。
②泛指生活中特定的情景：这场景令人难忘。整部或部分电影的拍摄场地。在FLASH中的场景：Scene（场景）电影需要很多场景，并且每个场景的对象可能都是不同的。与拍电影一样。
Flash可以将多个场景中的动作组合成一个连贯的电影。当我们开始要编辑电影时，都是在第一个场景"Scene 1"中开始，场景的数量是没有限制的。在FLASH中可以有多个场景，在不同场景中跳转的可以用gotoandplay("目标场景"，帧)。
场景面板的位置在：窗口-其他面板-场景
什么叫自我定义？
自我又称自我意识或自我概念，是个体对其存在状态的认知，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。亦称自我意识是以自身为对象,形成对自身的看法和观念,是个人对自己整体性的想法与观点;自我概念是个体对自我存在的感知和评价，人们通过对自己的内、外在特征以及他人对其反应的感知与体验而形成的对自我的认识与评价。
什么叫钢笔(定义)？
钢笔是一种主要以金属当做笔身的笔类书写工具，透过中空的笔管盛装墨水（多为黑或蓝色），通过重力和毛细管作用，再经由鸭嘴式的笔头书写，写时轻重有别，可说是西方书法的书写工具。大部分钢笔的墨水可再填充。
什么叫周长定义？
封闭图形一周的长度叫做周长，图形一周的长度。周长的长度因此亦相等于图形所有边的和。一般用字母C来表示。周长
周长，拼音:zhōu cháng，英文:circumference，用字母C表示。圆、椭圆或其他闭合的曲线的周界长度。
公式
圆:C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π)
周长
长方形:C=2(a+b) (a为长，b为宽)
三角形的周长C = a+b+c(abc为三角形的三条边)
扇形的周长:C = 2R+nπR÷180˚ (n=圆心角角度) = 2R+kR (k=弧度)
如果以同一面积的三角形而言，以等边三角形的周界最短; 如果以同一面积的四边形而言，以正方形的周界是最短; 如果以同一面积的五边形而言，以正五边形的周界最短; 如果以同一面积的任意多边形而言，以正圆形的周界最短。周长只能用于二维图形(平面、曲面)上，三维图形(立体) 如柱体、锥体、球体等都不能以周界表示其边界大小，而是要用总表面面积。
总表面面积 = 该立体所有面的面积和
什么叫原叶体?定义？
原叶体 是蕨类的一种绿色心形结构(小配子体)，既产生雄配子也产生雌配子。
原叶体从一个孢子形成。
受精后，形成一个幼小的孢子体；由初生根、初生叶、茎原茎和一个称为茎足的器官组成。
茎足能从配子体吸取养料。
一些蕨类植物和针叶植物的小孢子的一个原叶体细胞相当于雌配子体的营养体。
蕨类植物的配子体.微小，大多生活时期较短，无根、茎、叶的分化，仅具假根.其上产生精子器和颈卵器，在有水的条件下完成受精过程.当受精卵分裂发育成胚、幼孢子体长出后，原叶体逐渐枯萎.不同的蕨类其原叶体的形态、大小和营养方式也有差异.如松叶蕨的原叶体呈不规则圆柱状，埋入土中，无叶绿体，体内具维管组织，有真菌与其共生；石松类的原叶体呈长圆形、胡萝卜状或圆盘状，在土中生长的部分均为无色或黄色到褐色，而暴露在地表的部分为绿色，也有真菌共生；木贼类的原叶体为垫状，具直立的带状分枝，绿色自养，真蕨类的原叶体多为心形，绿色自养，也有的呈丝状。