儿童身心发展的关键期？
0到3岁一个节点，3到6岁又是一个关键节点！
儿童发展的关键期阶段特征？
1.2岁左右是儿童学习口语的关键时期，会对学习口语表现出浓厚的兴趣。
2.2岁到3岁是数学能力发展的关键期，如简单数数，这个时候教儿童数数会有很好地效果。
3.3岁到5岁是儿童学习音乐旋律的关键期，这个时候给儿童播放一些节奏鲜明的乐曲，对他们学习音乐有很大的帮助。
4.5岁到6岁是儿童学习词汇的关键时期，这个时期教他们一些简单的成语，教他们背诵古诗词，对他们今后的发展大有裨益。
什么是儿童发展的关键期？
幼儿期是儿童发展关键期。
在正常的生活和教育条件下，口语发展可分为三个阶段：乳儿期，主要是语音发展阶段；婴儿期，主要是掌握词汇阶段；幼儿期，3～4岁时掌握语音、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，6岁前基本掌握口语。
关键期，指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。
有的研究者因而改称其为敏感期。研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段最高。但若缺乏某种影响，便会引起发展方面的变异。
学前儿童语言发展的关键期是几岁？
儿童语言发展的关键期是1~3岁人类大脑语言区域神经网络的连接性会随着年龄增长而逐步发育，儿童从出生后到熟练掌握语言大概需要3~4年的时间，语言发展的关键期。一般分为理解和表达两个阶段，不同儿童之间可能存在着语言发育的差异性。但是儿童语言发育关键期多关注可诱导儿童进行语言的理解和表达。帮助儿童学习语言能力，刺激大脑语言区域神经网络的发育。
几岁是儿童形象视觉发展的关键期？
从出生到12、13岁是孩子的视觉发育期，其中发育关键期是0到3岁，这段时期，新生儿视觉发生从仅看见光感到逐渐看清画面的改变。敏感期是13岁以前，眼球发育一般18岁基本上定型。
在3岁之前，孩子的视觉神经系统的塑性很强，只有抓住这一时期治疗各种造成的视觉发育迟缓的疾病，才有可能达到正常的视觉能力。
由于3岁之前孩子还不会表达，因此很难及时发现孩子各种视力问题，建议这一阶段家长要更加细心观察，以免错过治疗孩子视觉异常的关键期。
人的天性决定一切这话对吗？
这话不完全正确，可以说天性有很大的作用，但却不能说天性能决定一切。如果通过修行、修正就可以改变天性。太相信天性、天命不是一个智者所为。一般人都认为一些伟人的天性、天命都很好，其实这种看法是错误的。他们之所以能成为伟人，恰恰是他们敢于挑战天性、天命的结果。
儿童语言发展的关键期是多少岁？
2~4岁是幼儿语言发育的关键期，一般孩子到两岁的时候，这时候主要是对语言的了解期，然而2~4岁是表达语言的关键发育期。这时候孩子的语言学习效果是最好的，所以在这段期间尽量多让孩子学习，多跟孩子交流。
孩子的四到六岁是孩子语言发育的一个过渡期，这个时候对他们之前的语言学习要进行巩固学习，所以在孩子出生之后，都要注意和他们进行交流，虽然孩子可能还不懂，但是要多交流。
儿童心理发展关键期的教育意义？
人类心理发展“关键期”理论是指人类的某种行为和技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。关键期反映了人的身心发展具有不平衡性，这就要求教育要做到适时而教。
在关键期施加正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期；
8~9个月是分辨大小、多少的关键期；7~10个月是爬的关键期；10~12个月是站走的关键期；2~3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；
2.5岁~3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形状视觉发展的关键期；4~5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；
5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。关键期理论要求教育工作者要充分利用关键期，采取积极的教育措施促进儿童发展。同时，教育工作者也要了解，与动物“印刻”不同，错过关键期的儿童或成人仍可通过适宜的教育获得良好的发展。
1-3岁是儿童口语发展的关键期？
是的，1-3岁是儿童口语发展的关键期。在这个阶段，儿童开始学习语言，并通过模仿和重复来建立词汇和语法。他们开始发展语音能力，学会正确发音，并逐渐增加词汇量。此外，他们还开始理解和使用简单的句子和表达方式。
这个关键期对于儿童的语言发展非常重要，因为它为后续的语言学习奠定了基础，并对他们的认知和社交发展产生了深远影响。
因此，家长和教育者应该在这个阶段提供丰富的语言环境和互动，以促进儿童口语的发展。
儿童心理发展关键期的教育启示？
发挥敏感期的优势
1 ，儿童发展心理学研究,幼儿时期是接受外界刺激最敏感的时期,在许多方面都有着不同的关键时期。
2 ，幼儿时期不仅是智力发展的关键时期,也是形成思想品德、文明行为习惯的最佳时期。
合理对待敏感期问题
1关键期针对的是能力而非知识
敏感期主要是针对人的基本能力的获得而言的,这种能力是天生的,而非后天学会的。
2，关键期不是一种任务,而是一种自然规律。关键期的教育实际是一个很自然的过程,其实质并不是一种任务,而仅是一种自然规律。
3，关键期具有可逆性
从心理学已有的研究来看,关键期是可以可逆的。终身发展心理学已经证明,人的发展是一个持续的过程。
4把握关键期教育的“度”
恰当地利用儿童发展关键期对其进行教育在一定程度上能够达到事半功倍的效果。