教育学基础有两本书，包括十二所重点师范合编的《教育学基础》和王道俊、郭文安的《教育学》。
十二所院校合编的这本书最贴近大纲。第一部分是20世纪以来的教育思潮，包括新传统主义教育思潮（要素主义，永恒主义，新托马斯主义），实验主义教育学派，文化主义（精神），实用主义，马克思主义。这一部分必须熟记代表人物及其主要观点，可以结合着外教史上的关于20世纪教育思潮来看，因为它们之间是有线索的，不能孤立的看待。从赫尔巴特到杜威，再到反杜威教育思潮，这些都是有联系的。历史是生动的，不要死记硬背，要真正去了解每一个思潮为什么出现，针对什么出现，以及出现的意义。这一部分每年基本都有选择题，前几年也考过简答题。一定要结合真题来看！
教育是一个大系统。从外部来看，和社会其他领域都有什么关系，是我们必须知道的。比如，教育和经济，政治，文化，科技的关系，这一部分可以直接背大纲解析的一级二级标题，不要完全背内容。注重理解！如经济，一定是生产力，想一想原始社会的教育和我们现在的教育，差别有多么大。它的组织形式，它的教育内容，它的教育对象，都发生了天翻地覆的变化。
从教育内部看，分为教育制度，教育目的，课程，教学，教师，学生等。这一部分是最重要的。教育目的是重中之重。教育目的是一个国家或地区所培养人的总的质量规格和结构。教育制度是一个国家或地区各级各类教育组织形式及其管理规则。注意一个套路，教育是有目的的培养人的活动，其实我们现在的教育目的都是社会本位的教育目的。
这里不得不提杜威，杜威是教育学里最重要的教育家。311每年必考杜威，考的越来越深，结合今年的辨析题。结合外教史，认真了解他的所有思想。我们现在的教育，哪一个不是为了将来的生活做准备。杜威不赞成教育准备生活说，结合洛克的思想来了解杜威。
另外，课程的分类，活动课程，综合课程，这一部分一定看真题，每年都考。注意，真题要从之前的往后看，最初的这部分以简答题的形式考察，后来每年考一个选择题，而且还会考辨析题。
教学，教学原则，以及后来的德育原则，不是特别重要，不要死记硬背，知道就可以了。
教师权利，学生权利，师生关系，尤其是师生关系，重点中的重点，还是那句话，结合真题。之前考过简答与辨析。
教育学原理占一百分，想要的高分并不太容易。所以，不要死记硬背，但要背大纲，大纲解析的重点是以上所提到的，必须背。要有自己的结构，把它们串联起来。用一个月时间来复习教育学原理。背大纲，看书，最重要的是一定要结合真题！