写老师的作文评语大全小学？
1. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
2. 文章头尾照应，中心明确，结构完整。
3. 文章有理有据说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题突出中心思想。
4. 文章把关于老师外貌的一些情节写得细致入微，让人读了就能联想到老师的样子。
5. 语言活泼明快，富有情趣。
6. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
7. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
8. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
描写老师的作文？
老师对我们很负责任。
记得有一次,我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间,老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁,她俯下身,注视着我写的字,这时恰巧我也练完了字,手有些酸痛,正想找老师评价一下呢.我抬起头正迎上老师慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老师弯下腰,和蔼地说:“你的字写得真漂亮,就是这个“额”字呀,左半边有些偏大”。我马上意识到了错误,仔细看了看书,发现了不足之处.老师挽着我的手,撑在我的背上,她的飘飘长发,从我的头上滑落,柔柔的,软软的,让我心中不由自主荡起了一股暖流。然后,老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字,随后轻轻拍了拍我的后背,像在告诉我以后要留意每个字的结构。
从此,每当我写字时,时常会回想那温暖的一幕,以致现在练就了一笔好字。
《我的老师》作文，数学男老师，细节描写，怎么写600字？
我的百变老师，写老师的严与慈，突显老师的不同特点事例一定要围绕自己与老师之间的故事展开，注意细节描写。
写描写数学老师的作文（抓住特点）？
有一个数学老师，同学们都说他是“老顽童”，我最喜欢上这位“老顽童”老师的课了。每当侯课铃一响，我就迫不及待的拿出数学课本，等待着数学老师。
不但我一人喜欢数学课，全班同学都喜欢。我们喜欢数学课的原因所在：数学老师幽默搞笑，经常给我们开一些玩笑，让我们捧腹大笑，有时我们笑得喘不过来气来，笑得肚子直痛。
开学的第一节课，老师就给我们留下了深刻的印象。老师刚进教室，我们男生就拍手叫好。因为这是个男老师，他应该会偏向我们男方。可第一节课上完后，我们男生就不再这样想了。老师对每个人都很公正，没有一丁点私心，就像包公办案一样铁面无私。
这时，班里有了悄悄话的声音，数学老师听见了，既不生气也不着急。他只是心平气和地说：“学习是给自己学的，不是给别人学的，家长掏几千块钱，是让你们来学习的，不是让你们来玩的。”老师说完，我们就情不自禁地大笑起来，因为在这严肃的话语中还带着几分河南味。，几分幽默味。
我们喜欢数学课还有一个原因：每当我们听完数学老师讲的题，如有不懂之处世哲学，就可以举手，让老师再讲一遍。来来回回好几次，数学老师都会不厌其烦，反而夸我们有不懂就问的好习惯。
数学老师让我们喜欢数学课的同时，也让我们喜欢上了别的课。因为数学老师让我们懂得“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话的道理，也让我们明白，我们是父母的希望，祖国的未来。
令我痴迷的数学课，我爱你！
描写语文老师的作文？
我的语文老师
我的语文老师是一位非常优秀的老师，她的名字叫李老师。她有着一双明亮而富有智慧的眼睛，总是能够发现我们的问题所在。她的嘴角总是挂着微笑，让人感到温暖和亲切。
李老师是一位非常有才华的人，她的语文课总是充满了激情和热情。她能够用生动形象的语言，帮助我们理解课文中的难点和重点。她的课堂气氛非常活跃，学生们都愿意参与到讨论中来，发表自己的看法。
李老师是一位非常细心的人，她总是能够关注到每一个学生的学习情况。她会在课堂上给予我们及时的反馈和指导，帮助我们更好地掌握知识和技能。她的作业批改也非常认真仔细，不仅会指出我们的错误，还会给出具体的建议和指导。
李老师还是一位非常有耐心的人，她总是愿意花时间和精力去解答我们的疑问。无论是在课堂上还是在课下，她都会耐心地听取我们的意见和问题，并给予尽可能详细的解答。
总的来说，李老师是一位非常优秀的语文老师，她的教学水平和个人魅力都非常值得我们学习和尊敬。我相信在她的帮助下，我们一定能够更好地掌握语文知识和技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
上了初中 写小学老师的作文行吗？
的作文行吗？
怎么不行呢？
我觉得写作文没有限制度的，写什么时候的作文都可以，无论是人物还是事件无论你是初中还是高中，如果是写人物的，我觉得写什么人物都可以，比如爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟妹妹小学的老四，幼儿园的老师等等都可以写我个人认为是上了初中可以写小学老师的作文
描写老师瘦的作文？
我有一个值得敬爱的老师-张老师。她个子不算高，身材偏瘦，圆圆的脸上总是挂着和善的笑容。说起我和张老师之间发生的事呀，那真的是说也说不完。
小学生想象作文写语文老师？
语文王老师
四年级时，学校来了好多新老师，其中就有教我们语文的王老师。她的样貌我到现在还记忆犹新，短头发，大眼睛，双眼皮，个不高，却每次都能在黑板最高处写字。对于学生特别认真负责，每天都按时检查学生单词和课文掌握情况。每天都准备有趣的内容，增加课堂趣味性。
学生作文写老师，老师怎么写评语？
当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情。究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系。因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了。
首先、作文评语要注入情感，满含人情味。 心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系。也即在对方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了。教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的教育效果也就越高。可事实上我们的许多语文老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎。久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待。由于教师的作文评语在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望
关于写语文老师和英语老师的外貌描写的作文？
俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树，我的成长道路自然就离不开老师了。在我的`学习中，有这么一个让我印象深刻的老师。
她留着一头卷发，一双眼睛炯炯有神。对于作业，她很认真，对于质量和书写要严格要求，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分，她就是我的语文老师——冉老师。
每一次上课，冉老师看着我们，目光总是那么清澈、笑容满面的跟我们讲课。她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，有时像起伏的波涛，叫人听而不厌。冉老师写起字来，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅闪光的画，让我尽情欣赏。
我喜欢冉老师独特的见解和教学方式，冉老师还教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，冉老师就给我们解释的清清楚楚，让它一点点地成为我们的营养。
李老师是我们的英语老师，她的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！