我来谈谈我的方法:
我是一个教龄29年的老教师了，在多年的教学中遇到不少厌学的孩子。一般来说，厌学的孩子有以下特征:1、对学习缺乏兴趣，不爱做作业，视学习为痛苦。
2、做事马虎，缺乏责任心，学习缺乏目的性。3、行为散漫，经常迟到早退，甚至逃学。4、组织纪律性不强，上课捣乱，不尊重老师，容易和同学之间发生矛盾。5、比较叛逆，喜欢和老师对着干，也不服从家长的教导。
班级里出现了几个厌学的孩子，经常扰乱课堂教学秩序，对教师的教学会造成比较严重的干扰。那么面对这些厌学的孩子，作为一个老师，您该怎么办呢？我先讲讲我曾经的一些经历吧。
记得16年我带的一个班的学生，名字叫曾某（为了尊重别人，不把全名说出来了），他上课从不听讲，你在上面唾沫横飞的讲着，他在下面涛涛不接的说话，而且声音都快盖住了我的，还边说边拿眼睛挑衅地看着我。我找他谈过几次话，苦口婆心地讲道理，油烟不进；也在教室里罚过站，找过家长，和家长一起批评教育，不仅没有效果，还变本加厉，扬言:“我就不爱学习，不想学习，你们把我怎么样吧！”，有一段时间弄得班里几位任课老师也包括我很是烦扰。我们几位老师和班主任商量了，先冷他一段时间，也发动他周围的同学不要受他的影响，他上课时讲话谁也别理他。同学们配合得挺好的，没人搭理他，他也觉得讲话没意思了，就改成上课爬桌子上睡觉了，老师讲课不受干扰，课堂也清静不少。但这样下去也不行啊，我们没有理由放弃他，也不应该去孤立他的。再过一段时间，大家相安无事了，我开始家访，访问他的家长，他小学时的老师，他经常一起玩的同学，了解到他原来是个比较聪明的孩子，也肯动脑，小学四年级以前他的成绩在班里也是前几名的，后来家里出事，爸爸妈妈闹离婚，他很不开心，成绩开始下滑，而当时的任课老师在他成绩下滑时在教室里很严厉得批评过他，他有抵触，开始讨厌老师了，几年下来，成绩一年比一年差，也越来远厌学了。了解了跟由，我们几位老师一起想办法去激励他。我找到了他的父母，让他的父母和他开诚布公地谈谈他们当时想离婚的缘由，后来和解了的理由:爸爸妈妈因为一些琐事意见不和，加之年轻气盛控制不了彼此的情绪，并不是真想离婚，后来和解也是因为有一个可爱的他，不想伤害了他，想给他一个完整的家庭。他在爸爸妈妈心目中很重要。谈完以后他当场就哭了，表示不该放弃自己，以后要认真读书，就是怕成绩掉太多赶不上来会对得不起爸爸妈妈！我及时跟他分析，肯定他的学习能力，让他对自己恢复信心。这次过后，我们几位老师都抽时间给他补课，上课时也有意向地点他回答一些觉得他能答对的问题，他回答后及时给予表扬，也鼓励同学们都和他交流学习方法。曾同学展现出巨大的学习热情，再也没有出现上课睡觉说话和老师顶嘴的情况，学习成绩一步步稳定提高，一年后他以不错的成绩顺利考进重点高中。
在这个事例中，我觉得一个厌学的同学，他厌学一定有其内在的原因，老师应该先想办法弄清楚缘由，才能有针对性地实施教育。我上面讲的这个事例让我觉得我们教育很成功有以下几个要素:一、我们没有姑息他，在他嚣张的时候给予了适当的打击（发动学生孤立他），让他没有了胡搅蛮缠的土壤，也让他冷静下来
二、及时弄清了他厌学的原因，用爱去唤醒他沉睡的感情，让他知道有父母在爱他，老师也在重视他，同学们也没有抛弃他。
三、肯定他的学习能力，让他每一个进步都能得到肯定，恢复了他的学习信心。
当然，不同的学生厌学的原因可能都不一样，需要我们老师用心去了解，想办法去针对性地教育。老师被称为园丁一点都没错，每一个学生都需要我们去用心爱护，去浇灌施肥，去保护，让他们能健康成长，各位老师有什么好方法一起共勉吧！