树立正确的人生观的意义？
其意义为它会影响你的一生是否真正快乐。正确的人生观是顶重要的一件事，需要家人耳濡目染的熏陶，自己勤勤恳恳的学习，吸取教训。
这个社会上有数不胜数的考验在等着你，每一个考验都是对你的人生观的检测，因此树立一个好的人生观很大程度上会决定你的未来，和你此后的心情。
如何树立正确的人生观？
树立人生观需要在实践的基础上，经过理性认识，再上升到实践，这样循环、形成人们对世界的总认识和总看法。
人生观是对人生的根本观点，是人们思想和行为的总开关。一个人的人生观已经形成，就会指导和支配人的志向和行动。人们在社会生活中每项具体活动都有具体目标，而这种具体目标要受总目标、总志向的支配，就会确定和选择什么样的生活方向和道路。树立正确人生观，对于确定一个人事业的方向并取得成功，有着十分重要的意义。
人的理性认识的提高重在教育，开展廉政教育，是我们执法人员树立正确世界观的前提，是一项经常性的基础工作。最根本的就是牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，每个执法人员必须牢固树立坚定正确的理想信念，时刻牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨。才能树立正确的世界观、人生观、价值观。
关于树立正确人生观的例子韩愈？
正确的人生态度会拥有美好的故事结局，而韩愈写碑文的结局也是美好的。公元817年，唐宪宗派裴度等人平定淮西叛乱后，唐宪宗李纯下诏刻石立碑，钦点韩愈撰文。
韩愈花费七十天写出了《平淮西碑》，而此文内容名震大唐，韩愈做到了不负时光不负己。
要树立正确的人生观谁说的？
马克思选集中关于树立正确人生观的马克思说过的名言
如何树立正确的人生观价值？
一：树立正确的人生观。
首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。
其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。
再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
二：树立正确的价值观
当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。
树立正确人生观文言文？
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲（此句为互文）。
居庙堂之高则忧其民：在朝中做官就担忧百姓。
处江湖之远则忧其君：处在江湖远方，就担心君王。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
对应现代人的价值观念，范仲淹倡导每个人不能只关心自己，更应该关注国家大事、民生疾苦，为和谐社会做出自己的贡献；要具有吃苦在前，享乐在后的品质。
树立正确人生观的现实意义？
树立正确的人生观，价值观和世界观对每个人而言，都是至关重要的。只有树立正确的人生观、价值观和世界观，一个人的人生旅途才有远处的灯塔，手中的指明灯和脚下延伸的路以及披荆斩棘的勇气，才有可能成为一个高尚的，脱离了低级趣味的，有益于人民的人。
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。具体可分为人生观，价值观来讲。人生观，是人们对人生问题的根本看法
如何树立大学生正确的人生观？
我觉的树立一个正确的人生观前提就是必须有一个正确的道德观。一个人要有正气，思想纯正，这样才能算作一个好人。以前总有人会这样说，要是一个人有才无德的话，他会变成坏人，而如果只是有德无才他却是个好人。而作为一个大学生，不仅要学到兴家立业的本领，更应该拥有的是一个正确的道德观念。这才是一个德才兼备的优秀大学生，也是大学生作人的标准。我党在十八大上就提出过依法治国与以德治国的结合方针，所以道德是倡导全体公民养成一个良好的社会道德观念。那么大学生，我觉得具体的就是要做到，在学习上能够积极努力，遵守学校规章制度，建设良好的班级做出自己的一份贡献，在校园中应该尊师重道。另外在做人上应该诚实友善，乐于助人品自高，向我们的雷锋同志学习。
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再者我觉着还应该坚持一个好的苦乐观，拒绝享乐主义。其实困苦并不是什么坏事儿，他虽然会阻挡我们前进时的道路，但也可以磨炼我们整个人的品质，也更加的能够考验和造就一个人。人生本来就是一场苦难，如果遇到困难就退缩的话，那我们也就不能成就更加优秀的自己。所以大学生要树立正确的人生观，就应该具有正确的苦乐观。从古至今谁没有困苦呢？刘邦不苦，怎么会有汉王朝的500年，司马迁不苦，又怎么会有“无韵之离骚”，苦难就像是我们脚下的一根弹簧，你越强，他就能让你到达更高的地方，你越弱，他也就没有反应，只会阻碍你。所以我觉得我们呢应该直面苦难，磨炼自己的意志。
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最后我还想说的就是我们应该成为一名有着科学观的大学生，让我们的人生观更加的科学。党在十六届三中全会中曾提出“坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的重要思想。在后来的陆续讲话之中，温总理也多次的对科学发展观做出了重要的讲话指导。一个科学的人生观应该是发展马克思主义的重要组成部分，发展的内容和形式不同时期会产生不同的变化，但我们总是坚持着他的基调不发生改变。这对牢固的树立以及全面发展我们正确人生观，具有深远而重大的意义。所以坚持用科学发展观教育当代大学生,使其树立科学的人生观也是很重要的一点。
树立正确的人生观价值观？
一、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
二、什么是价值观？价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。价值观取决于人生观和世界观
一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响作用。
如何培养学生树立正确的人生观？
胡适先生曾说：“生命本身并没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。作为教师不仅要传授知识，更要使学生的道德与人格得到提升，让学生学会学习，从而形成一个正确的价值观价。
一、当代中学生的人生价值取向特点
第一，直观性：即中学生对人生和社会的看法是直观的，往往就事论事，而很难对人生和社会的复杂问题按照社会发展的规律去理解。
第二，粗浅性：中学生对人生和社会的观察往往是粗浅的，只对客观事物进行粗浅的理解，基本上还是以个人的经验和理解去评价，不能透过现象看本质，也不能对事情进行深入透彻的判断。
第三，固执性：中学生已经有了一定的知识基础和社会经验，但由于其心理水平还比较低，所以他们在形成一定的人生观和世界观以后，往往会坚持很长时间，不会轻易改变。
当代的中学生是跨世纪建设有中国特色社会主义的主力军，他们的世界观、人生观和价值观如何，关系到他们的本质是否能够得到全面提高，关系到我国社会主义大业的兴衰。因此，我们必须加强对中学生进行世界观、人生观和价值观教育。
二、中学生人生价值观的教育对策
首先，通过主题班会，对学生加强教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我教的这些学生都是90后出生的，大多是独生子女，他们从小被家人宠着、爱着，生活条件优越，几乎都没有受过苦，也没遭遇过大的灾难，大多数都是在蜜罐中长大，意志力较薄弱，责任心不强。根据这些特点，我按照学生不同年级，不同年龄阶段，通过召开主题班来引导他们，教育他们。
其次，通过社会综合实践活动，让学生亲自体验感受，引导他们树立正确的人生观和价值观.总之，初中时期是一个人人生观、价值观成型的重要阶段，作为一名教育工作者，时刻要树立强烈的使命感和责任意识，在教书育人的过程中，引导学生树立正确的人生观、价值观。智育并德育，通过关心学生，热爱学生，开展各种有意义活动，来营造一个积极向上的校园环境，营造一个活泼和谐的班级氛围，让学生在这样一个宽松、快乐、健康的环境里学习成长。