幼儿园舞蹈是什么舞种？

1、自娱性幼儿舞蹈

主要以娱乐性为主，于娱乐之中。常见的有：幼儿律动、幼儿歌表演、集体舞、音乐游戏。

(1)、幼儿律动：又分生活类律动和动物类律动，是指在音乐和节奏伴奏下，以身体动作为基础，以节奏为中心的音乐活动，要求节奏感强，动作形象简单。

(2)、幼儿歌表演：幼儿在唱歌的时候，配以形象生动的动作，用声音和形体共同去表达情感，其特点是以为主，动作为辅，以简单的动作表现出来。可以坐在凳子上全体围成圆圈，也可以站着跳。

(3)、幼儿集体舞：是一种集体娱乐的歌舞形式。它以规定的队形和动作相结合，参加者成双结对。

集体舞又分邀请舞、单圈集体舞和双圈集体舞。它能培养幼儿之间的一种情感文流和集体意识，达到相互了解，团结友爱的目的。

(4)、幼儿音乐游戏：是通过有趣的身体活动，在音乐或歌曲的伴奏下进行的有一定规则的游戏活动，目的是为了提高幼儿对音乐的感受力和表现力、培养节奏感，发展幼儿的想象力和创造力。

2、表演性幼儿舞蹈

是指编导者通过对幼儿生活的观察，经过艺术加工，提炼出的一种表演性来反省幼儿生活的舞台艺术作品。

(1)、传绪舞蹈：如幼儿舞蹈《向前冲》通过一群活泼可爱的孩子，抬腿、摆肩、扭腰等动作。表现那股斗志昂扬、奋发向上的情绪。

(2)、情节舞蹈：如《井冈山下种南瓜》表现一群苗族小朋友上山挖地、种地的场景后来通过劳动结出了一个大南瓜，孩子们高兴地围着南瓜跳起来，培养孩子们热爱劳动的好品德

小孩学舞蹈先学什么舞？

中国舞，又称中国古典舞，是我们舞蹈艺术中的一个类别，是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的古典风格的特色舞蹈

幼儿园学舞蹈通常以爵士舞和民族舞为主，因为这两种舞蹈适合幼儿园孩子的年龄和身体发展状况。

爵士舞强调节奏感和动感，能够培养孩子的协调性和音乐感，同时也有助于增强孩子的体能和锻炼身体的柔韧性。

民族舞则能够让孩子了解和感受不同的文化，激发孩子的兴趣和好奇心，同时也有助于提高孩子的自信心和表现力。总之，幼儿园教育应该注重培养孩子的多方面能力，舞蹈教育也是其中重要的一环。

中国舞可以学的有很多，比如压腿、压肩、推脚背组合等。

压腿包括压前腿、旁腿以及后腿，是打开舞者的关节和韧带，矫正跨部。

压肩是打开肩部的韧带，压肩时需要将双手伸直放在把杆上，然后双腿迈开，与肩同宽，利用腰部力量向下压。

推脚背组合是将脚后跟抬起，脚尖绷直，往墙内推。

答：舞蹈培训机构设有多种舞种，民族舞，拉丁舞，肚皮舞等，可以根据自已的爱好选择不同的舞种。

孩子参加舞蹈培训，目的不是为了让孩子成为真正的舞蹈演员，而是为了训练孩子动作的协调性，跳舞能增强孩子的体质，同时还可以修身养性，提高孩子的艺术修养。

小孩子，尤其是男孩子，从小学习跳拉丁舞比较好。因为拉丁舞属于体育舞蹈，小男孩非常适合跳。可以从小培养，跟着老师系统的，循序渐进的学习，就很好。

一般来说，儿童建议学习民族舞、芭蕾舞的基础训练。

民间舞是以表演和舞蹈组合为主，练习基本功不会很辛苦，可以提高幼儿的身体素质和气质。

练习芭蕾舞时，芭蕾的把上训练，可以为孩子塑造一身体线条和气质，至于技术技巧可迟点。

大学体育舞蹈主要学拉丁舞和摩登舞。在这两大类舞蹈中又包含着不少具体的舞种，例如拉丁舞有伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛，摩登舞有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、快步、狐步l等。大学体育舞蹈不同的学校有不同的安排。

游戏学习法。在幼儿学习舞蹈的过程中，我积极地创设游戏情境，让幼儿在游戏中去感受动作与音乐的美妙结合，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

2、故事情境法。在舞蹈教学活动中，我借助故事情境帮助幼儿理解舞蹈内容，掌握舞蹈动作的要领，促使幼儿创造性地表达各种舞蹈形象。

舞蹈系学生主要学习的为：舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖学等。

　　业务培养目标：本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。

　　业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针的政策；系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创

　　造性思维，有从事本专业教学和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。