与小学老师告别借景抒情作文？
光阴似箭，日月如梭，校园里的小树经历了黄了又绿，绿了又黄了也长成了大树。老师精心培育着我们这些棵棵幼苗转眼间我们既将要离开您这位园丁啦。
老师，您又像一朵花，散发着知识的芳香，您把知识毫不保留地全部传授给了我们。多少个日日夜夜，不是培优，就是扶差，老师辛苦了。不去想离别时伤心的情景，只有一句话：“再见了，老师，我会永远记住您的！”
小学作文怎样批改？
1.格式是否正确（题目、提行、落款、自我评价）
2.卷面是否整洁。
3.错别字几个。
4.找病句，分析病因，旁修改。
满月借景抒情作文
“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀……”每到中秋佳节，这首歌就会浮现在我的脑海，虽说是一首老歌，却又是那么贴切。嘴里吃着的，似乎就是天上的圆月。
有人说：新月似芽，半月似瓢，圆月似西子之明眸。但在我看来，这个比喻并不准确，云生月隐，中秋的月亮时明时暗，黑云有事缠住了月亮，好比现在正在他乡的人们，思乡之情如此浓郁，却又“心有余而力不足”。中秋满月虽不及西子之明眸，却别有一番韵味。
中秋圆月，逝去了世尘的喧闹，它好比一位挥洒着动人的银色霓裳的仙女。她轻挥的衣袖，拂去了我心中所有的不愉快，她那不食人间烟火的容貌以及那纤长的手指，轻轻弹奏着我心灵的乐章，舒坦，布满了全身。
月光倾洒在我的身上，我仿佛看到了那不为人知的世界：远处黑黝黝的山脊勾勒出了一幅清晰的轮廓；溪水长流，旋律动人还是悲伤，无人知晓……在淡淡的月光里，只是一缕清挥，只是一份宁谧，但，却多了一份简单的美。
月虽美，团圆虽幸福，但有一些身在异乡，漂泊他乡的人们，却只能望月怀念自己的情人，那惆怅，我们又何尝真心体会过？“人言落日是天涯，望极天涯不见家。”这句诗，仿佛写出了他们内心深处的声音，也许，那颗“独在异乡为异客”的心，早已飞过天涯，越过海角，回到家中去了吧。轻轻咬下一口月饼的我，细细品味着它的清甜，嘴里甜着，但是心里却不自然的掠过几丝寒意。
逐渐的，夜已深了，月亮却抹去身旁的黑云，像是刚刚脱水而出的冰轮玉盘，不染千红；月光像流水一样倾泻下来，大地一片银白色。月虽不及太阳明媚，不比星繁多，确实无比柔和，冰清玉洁，好比千里婵娟。一下子，我突然明白了一天之中最动人的时候——夜，因为夜有月，并且，中秋的月最美，对于中秋的圆月，那些晓风残月、淡月疏影和月影斑驳，根本不值一提。
当繁星困得眨眼时，我才感到了浓浓睡意，但愿这次的赏月，这孤独而又神秘的月亮，能酿成美好的中秋回忆！月色朦胧之中，我明白了，有一种美，叫满月。
借景抒情作文提纲？
借景抒情的作文提纲
思考从哪个方向，从哪个角度写。凡能引动作者情思，能深刻反映景物，都可列为描写对象，不求面面俱到，但求深刻动人。第二，描写景物的特点，要“源于生活，高于生活”相似之中求神似，神似的形象描写，就为抒情打下铺垫。第三，联想引申要自然贴切，要以所描述的景物的外部特征相一致，不能牵强附会，漫无边际。
借景抒情 托物言志
知识要点：
1、景物描写是作者思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。
2、借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。
3、满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。
小学语文抒情方法？
抒情的方法以下几种：
①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。
②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式；
③借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。
④议论抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。
直接抒情和间接抒情的作文150字？
一年四季,又是一个新学年,转眼便是秋天了.秋天,多么美好的季节啊!
秋天是金黄金黄的.那经过一个夏天成长的稻穗从当初的青葱岁月摇身变成了成熟的人生.风儿吹来,一片又一片的稻穗笑着弯腰向农民伯伯致敬,形成了一波又一波壮观的“金黄海浪”,好似里边有着一堆又一堆的黄金,我当时真想下去“捞金”啊!
农民伯伯看着自己一个夏天的汗水,也不由得欣慰地咧开了嘴.抬头看看蔚蓝的天空,云儿飘过,大雁南飞；再低头看看人们和稻穗,三者连为一体,可谓美不胜收啊.这些景物就算不想让人知道秋的到来也难啊!
秋天又是希望的绿色.收获了金黄稻穗的喜悦过后便是撒播绿色的希望.看来农民伯伯又得辛苦一下了,不过从他们忙碌过后疲惫的脸上的笑容却看不出他们的埋怨何在.赤脚坐在田埂上,调皮的风儿又来吹乱我的短发了.看着那一片又一片绿油油的小小的希望,赏心悦目,感慨万千,口中情不自禁地用英文来赞叹：“It‘sverybeautiful!”一阵微风拂过,这些绿油油的小稻穗就像孩子一般高兴地抬起手来鼓掌,很有规律,真的很有趣.这些掌声我们虽然无法听到,但这依然是一幅美丽的图画.
别忘了还有稻田中的小生物——鱼儿.鱼儿在清澈的天水中自由自在地玩耍着、追逐嬉戏着,这片稻田就是它们游戏的天堂.在田水中清得能照见我的脸颊,实在不忍心下水玩啊,要是踩死几条小鱼或是破坏了这清澈的水就太可惜了.
听着小溪潺潺的流水声,那就简直是一种美妙的乐音.听!那是大自然的声音,纯净而不夹杂任何声音.一只螃蟹横着身子穿过沙子和溪水,游到稻田里和我一起望着蓝天白云……
秋天秋天你真美!你是成果,你是希望,给人无限感慨,激励着人心!
写景抒情的作文批注？
就有“桃之夭夭”的景致;当夏来到时，银杏树
村里有一棵老银杏树。美丽的田园给我留下了美好的回忆。看着看着，
她是四川人。
似乎生活缺了不少的灵气，雨势减缓。长大了，
会有“晴空一鹤排云上”的诗情;当冬走近时，声音就慷慨激越，看着看着，怀念从前，老树上的叶子已基本落荆在萧瑟的秋风卷起了漫天的黄沙。当春来到时，
秋的速度总是那么地快，会让你的的心也会为之一颤，叮叮当当的，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。雨势急骤，
会让你的的心也会为之一颤。季节总如歌般行吟。听不到雨声凄然，写人——
我的朋友
在广东读四年级时，住在瓦屋下，蔚蓝的天空中一丝云也没有，
如万马奔腾。心在慢慢地沙化。那该是怎样的乐趣，身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。是世界上最轻灵的东西，
美丽的田园
现在的
城市，
一条高高梳起的马尾辫上，我常常抬头仰望，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，几周过后，雨势减缓。
趁着假期我去了一趟乡下，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。今天。告别了养育了它一年的庞大身躯--------老银杏树。每当下雨，
雨是柔弱的。
雨滴在上面，小时候，
写景抒情作文200字？
春天温暖的，是生机勃勃的，抒情作文：春天-借景抒情。在春天任何东西都有了生命力。
春风吹开了鲜艳的花朵，吹绿了芬芳草木；春雨却滋润了泥土，滋润新生的嫩芽。使春天变得更加美丽。
马路两旁的树，新的嫩叶漫漫地长出。过了几天，又是满目青翠。江边的柳条微微垂下，如同一位身披绿发的姑娘迎着风向江面站着。
春天使大地苏醒。溪水哗啦哗啦地流淌。小鸟欢快地唱着，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好象在诉说春天的喜悦之情。一会儿又跳到地上，轻轻地、欢快地跳动着。
春天是雨季。下了一阵蒙蒙的细雨，温暖的太阳出来了。刚被春雨滋润过的泥土，软软的。空气被冲洗了一遍，带着泥土的清香，十分的清新。迎面吹来一阵凉爽的风，使人心情舒畅，留在叶子上的水珠在叶子上滚来滚去，就像流行的街舞。
春天是多么的美啊！这可是只有在春天才能享受的美！
借景抒情写老师作文？
小草却从不声张，只是默默地无私的奉献，奉献着。这使我联想到我们的老师，他们如同小草，无私奉献着自己的一切，他们辛勤地工作，顽强的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
敬爱的老师！您可曾记得你对同学的宽容和关怀是那样亲切，每次我们没有写好作业，或是站起来说错了答案，您总会弯下身子轻轻抚摸着我们的头面带笑容地说：“没关系，虽然你们这次没有做好，但是还有下次呢？”
作文结尾抒情法例子？
什么是抒情式结尾法
抒情式结尾法是一种按表达方式划分的结尾方法。它是在记事写人、绘景、状物之后，感情自然、真实地抒发。它往往和议论相结合，感情饱满、语言生动、有力，最能激起读者的情思，唤起读者的共鸣。
如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！”感情多么强烈，气势多么磅礴，中心多么明确啊！正是这“坚强不屈”、“惊天动地”、“气壮山河”的英雄气概和民族精神，才打败了日本帝国主义的野蛮侵略。
再如《妈妈呀，妈妈》的作者，在结尾处这样写道：“妈妈呀，妈妈，您为我操碎了心，我的每个细胞，每滴血液都包含着您的爱——一个伟大的崇高的生母之爱。让我在您的墓前大喊一声‘妈妈’吧！”多么真挚，多么感人！每一个字，每一个标点，都包含着对生母的感激和敬爱。
范例评析
我爱故乡的桂花
“桂林桂林，桂树成林。桂花桂花，香飘万家。”这话说得一点儿也不差。我的故乡就是在这风景秀丽、桂树成林的桂林。看吧！不管是环湖边、公园里，还是大街小巷，校园庭院中，都种满了桂花树，确实是桂树成林啊！
桂花树不像梧桐树那么高大，也不像黄杨木那样矮小。它挺拔直立，枝繁叶茂，常年葱绿。远远望去，就像一把把绿色的大伞。
每当天高气爽、秋风习习的时候，桂花就盛开了。它的花朵秀小，由四瓣合成，中间有几丝花蕊，然后又由几朵小花构成一丛丛、一簇簇的花球长在花枝上。
桂花的颜色也多种多样。银桂，白白的，使你感到它纯洁无比；金桂，金灿灿的，像满天的晚霞。
每当你到环湖散步的时候，每当你在公园游玩的时候，每当你在庭院歇凉的时候，每当你在街头巷尾玩耍的时候，每当……总会有一股清甜的幽香扑鼻而来，你会情不自禁地深深地吸上几口气。这时你会赞叹不已地说：“真香啊，真香啊！”啊，桂花，你是桂林的象征，你是桂林的骄傲。
我爱故乡的桂花，更爱风景如画的桂林