爱的教育是教育理论著作吗?
是
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品,被认为是意大利人必读的十本小说之一,是世界文学史上经久不衰的名著,被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制,被译成数百种文字,至今销量已超过15,000,000册,成为世界最受欢迎的读物之一
美国第一本教育学著作教育学理论作者?
夸美纽斯(Johann.Amos.Comenius,1592—1670),17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家,是人类教育史上里程碑式的人物,有“教育学之父”之称。他在教育史上的这一重要地位,就决定了他必然会成为中小学教师招聘考试炙手可热的考点。
亲子教育起源于什么年代的美国?
亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。要了解什么是亲子教育,首先应明确什么是亲子关系。亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。对于什么是亲子教育,还没有一个很规范、统一的定义,我们可以通过它与家庭教育的比较,理解其含义
一提家庭教育,我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育,父母是家长,具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多,它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动,而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。
教育测量理论诞生的标志性著作是?
美国桑代克的巨著《精神与社会测量导论》问世。标志着,以科学理论为指导的教育测量理论的诞生。桑代克在这本巨著中提出:无论什么东西,只要存在,总存在于数量之中。
桑代克,美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士。
他早年在詹姆士指导下从事动物学习的研究,后来将动物研究技术应用于儿童,并把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代克是一位多产作家。他的书目包括507项,其中许多是巨著和专著。
比较著名的有:《教育心理学》(1903)《智力测验》(1926)《成人的学习》(1931)《人类的学习》(1931)以及与其学生盖茨(A.1.Gates)合著的《教育之基本原理》(1932)。他在美国被认为是教育心理学的奠基人。
美国的大学受教育比例?
美国人口普查局21日发布的数据显示,美国成人受教育水平不断提高。自2000年以来,美国25岁及以上人口中,最高学位为硕士的人数翻了一番,达到2100万;博士学位持有人数增加了1倍多,达到450万。
数据显示,目前美国成年人口中,13.1%的人拥有硕士学位、专业硕士学位或博士学位,而2000年这一比例为8.6%。从2000年至2018年,25岁及以上人口获得学士及更高学位的人数占比从25.6%升至35%。
其中,亚裔表现尤为突出。2018年,在25岁至29岁的亚裔美国人中,69.5%拥有学士及更高学位,而2013年这一比例是59%。此外,自2000年起抵美的移民中,有38.8%的人拥有学士或更高学位。
不过,在25岁及以上的美国人口中,仍有10.6%的男性和9.8%的女性最高学历是高中或同等学历。
什么主要起源于杜威的实用主义教育理论?
陶行知的“生活教育”思想主要起源于杜威的实用主义教学理论。“生活教育”理论提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”是在杜威的实用主义教育思想的基础之上结合我国国情所提出来的;“活教育”理论主张“大自然、大社会都是活教材”、“做中学,做中教,做中求进步”、“儿童五指活动”。
国外最早的教育著作是什么?
最早的教育学著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的教育》,又称《论演说家的培养》或《雄辩术原理》。昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的,能激发他们兴趣的。
1904年美国教育家桑代克的教育心理学著作?
桑代克,美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席,1917年当选为国家科学院院士。
他早年在詹姆士指导下从事动物学习的研究,后来将动物研究技术应用于儿童,并把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代克是一位多产作家。1904年,美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》,标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始
中国教育学家洛克在他的著作,提出了系统的绅士教育理论?
1693年洛克发表了他的教育名著《教育漫话》,在这本著作中提出了他关于绅士教育的理论体系。洛克的绅士教育理论体系包含了有关教育作用、教育目的、教育内容和方法等方面的论述。
洛克的绅士教育理论在西方教育理论发展史上具有重要的地位,对后来西方各国教育事件和教育理论的发展有极大的影响。洛克第一次将教育明确划分为德育、智育、体育三大组成部分,其教育思想以其世俗化、功利性为显著特点。他比弥尔顿更少古典主义色彩,比夸美纽斯更为彻底地破除了宗教神学的束缚。但他局限于绅士教育,比夸美纽斯缺乏民主性。
主题教育理论是把什么当作教育过程的主体?
主体教育理论把(教师、学生)当作教育过程的主体。
主体教育是一种基于主体哲学对教育培养什么样的人以及教育活动的认识,是一种教育的观念或教育哲学思想,它相对于依附性教育或客体教育而言。其基本观点是:人是教育的出发点,人的价值是教育的最高价值;培育和完善人的主体性,使之成为时代需要的社会历史活动的主体,是教育的根本目的;主体教育的过程必须把受教育者当作主体,唤起受教育者的主体意向,激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性,使教育成为主体的内在需要,成为主体自主建构的实践活动。