儿童身心发展的关键期？
0到3岁一个节点，3到6岁又是一个关键节点！
儿童发展的关键期阶段特征？
1.2岁左右是儿童学习口语的关键时期，会对学习口语表现出浓厚的兴趣。
2.2岁到3岁是数学能力发展的关键期，如简单数数，这个时候教儿童数数会有很好地效果。
3.3岁到5岁是儿童学习音乐旋律的关键期，这个时候给儿童播放一些节奏鲜明的乐曲，对他们学习音乐有很大的帮助。
4.5岁到6岁是儿童学习词汇的关键时期，这个时期教他们一些简单的成语，教他们背诵古诗词，对他们今后的发展大有裨益。
什么是儿童发展的关键期？
幼儿期是儿童发展关键期。
在正常的生活和教育条件下，口语发展可分为三个阶段：乳儿期，主要是语音发展阶段；婴儿期，主要是掌握词汇阶段；幼儿期，3～4岁时掌握语音、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，6岁前基本掌握口语。
关键期，指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。在关键期内，机体对环境影响极为敏感，对微细刺激即能发生反应。
有的研究者因而改称其为敏感期。研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段最高。但若缺乏某种影响，便会引起发展方面的变异。
什么叫儿童发展关键期？
儿童发展关键期是指儿童在生长期间 ，身高体重 和身体其他各项机能发育迅速的某一个时间段 ，一般儿童发育分两个关键时期 ，首先儿童生长到五六岁的时候 ，肠胃系统发育完善 ，这时饮食的消化和吸收比较好 ，身体结实 不宜生病 ，然后就是10~13岁 ，这个时候肌肉骨骼发育良好 ，身高和体重有明显的提升 ，另外 在儿童发展关键期 要注意经常锻炼身体 。
儿童语言关键期是几岁？
语言对人类智力发育具有极重要的意义。语言学习存在关键期，为了能正常地学会语言，人必须在从出生开始接触正常的语言环境，不同国家的婴儿在不同语言环境中自然地学会不同国家的语言。
婴儿的大脑在出生后就有区分语言刺激与其他刺激的能力，宝宝在出生后，甚至在出生前就优先地在左半球发育。
随着大脑的发育，和语言活动对应的大脑皮层结构不断经历着专门化的过程。
0～3岁是大脑发育最快的时期，也是儿童语言学习的最重要的时期。5岁是语言潜能发展的高峰。在6~7岁以后，语言学习能力加速度衰退。
如果儿童在青春期前没接触到正常语言环境，其左半球语言潜能消失，将不能获得正常的语言能力
儿童泛灵论的例子？
J.皮亚杰在研究儿童思维过程中发现，儿童在心理发展的某些阶段也存在着泛灵论的特征。儿童把无生命物体看作是有生命、有意向的东西的认识倾向，主要表现为认识对象和解释因果关系两方面。随着年龄增长，泛灵观念的范围逐渐缩小。
4~6岁儿童把一切事物都看成和人一样是有生命、有意识、活的东西，常把玩具当作活的伙伴，与它们游戏、交谈；6~8岁儿童把有生命的范围限制在能活动的事物；8岁以后开始把有生命的范围限于自己能活动的东西。
更晚些时候才将动物和植物看成是有生命的，皮亚杰认为，前运算期的儿童处于主观世界与物质宇宙尚未分化的混沌状态，缺乏必要的知识，对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系一无所知，所以思维常是泛灵论的。
美国心理学家S.霍尔则认为，儿童在个体意识发展的过程中，重演了人类意识发展所经历的阶段和过程，这个过程或多或少地伴随着某种自发的宗教意识的出现。儿童的泛灵论就是自发宗教意识的特征之一。
国外有些心理学家不同意皮亚杰的观点，认为儿童虽具有泛灵思想，可并不普遍。中国有关的研究主为，儿童把无生命客体看作是活的和有心理的认识倾向是暂时的、不稳定的，它直接依赖于知觉或表象中所注意对象的某一拟人特点，这是儿童的泛灵心理，而非泛灵观念。
儿童的思维水平决定儿童缺乏关于“活的”的“心理”的系统化正确知识，这是3~6岁儿童泛灵心理产生的根本原因；由对象的某一拟人特点而引起的情绪体验是泛灵心理产生的条件，认识和情绪体验相互影响，相互制约，产生了泛灵心理。
儿童早期阅读的关键期是几岁？
0~6岁是阅读的黄金阶段，7~12岁是白银阶的，12岁以上就是青铜阶段了。
你一个人从浅阅读的深度阅读，是有一个循序渐进的过程的，一般来说，这种能力的基础阶段，是在3~4岁的反复阅读中逐渐形成的。如果反复阅读的阶段。家长能稍微引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯。，这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。
儿童形状知觉形成的关键期？
2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期；4-5 岁是学习书面语言的关键期。当然，儿童年的行为学习与动物的完全依赖本能的学习不同，即使错了关键期，有的能力经过补偿性学习仍有可能获得，只是难度要大得多。所以，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。
儿童发展关键期提出者？
是由奥地利康拉德·劳伦兹提出的。
劳伦兹通过对小鸡、小鸭印刻现象的发现提出了“关键期”的概念。
康拉德·劳伦兹（1903-1989），1903年出生于维也纳，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家，代表作有科普读物《所罗门王的指环》，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，现代动物行为学的创立者之一。
学前儿童语言发展的关键期是几岁？
儿童语言发展的关键期是1~3岁人类大脑语言区域神经网络的连接性会随着年龄增长而逐步发育，儿童从出生后到熟练掌握语言大概需要3~4年的时间，语言发展的关键期。一般分为理解和表达两个阶段，不同儿童之间可能存在着语言发育的差异性。但是儿童语言发育关键期多关注可诱导儿童进行语言的理解和表达。帮助儿童学习语言能力，刺激大脑语言区域神经网络的发育。