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5岁孩子的年龄特点及教育方法?

一、5岁的孩子应该上幼儿园大班了,这个年龄的孩子情绪和情感已经比较稳定,自我评价能力也有一定发展。孩子的语言表达能力已经基本完善,能完整地叙述一件事情或讲述一个故事。家长要多和孩子交谈,引导孩子多看、多说。可以让孩子在家里营造家庭阅读氛围,给孩子提供足够数量的绘本和图书,和孩子一起读书,培养孩子的阅读能力。

二、5岁的孩子有了明显的自我意识,有了自己的小心思,知道我喜欢什么?我想干什么?也会对自己感兴趣的物品产生依赖。

有个5岁的小男孩玩手机成瘾,为了达到目的,竟然用上幼儿园作为条件来要挟家长。每天早晨起床后,不让玩手机就不吃饭,家长为了赶时间,就让孩子边看手机边吃饭,已经形成了习惯。中午也不在幼儿园吃饭,回家后先玩手机游戏再吃饭;晚上睡觉之前也是不给玩就不睡觉。家长很生气,也很无奈。

面对这种情况,需要家长反思:孩子自我控制能力差,需要家长的监督和引导。最初让孩子接触手机时,家长是否想过会有今天?家长在家里一定要培养孩子的规矩意识和良好的作息习惯,限制孩子看动画片的时间,尽量不在孩子面前看手机。多带孩子到户外活动,转移孩子的注意力,帮孩子纠正一些不良嗜好。

三、5岁的孩子已经有了比较稳定的兴趣,如:有的孩子喜欢看书;有的喜欢画画‘;有的喜欢玩智力玩具,有的喜欢唱歌跳舞等。家长要细心观察,看孩子喜欢什么?注意对孩子进行引导,培养孩子积极向上的兴趣,养成好的习惯。

四、5岁的孩子有较强的好奇心和探索欲望,有了一定的学习能力,一些基本的学习和能力已经形成。家长可以给孩子提供一些智力玩具,让孩子自由拼搭、拆装、组合,这有利于发展孩子的动手操作能力、观察能力和研究探索能力,促进手部小肌肉群的发育。

五、5岁的孩子基本的生活自理能力已经形成,能较迅速地完成自己想做的事情。家长要放开孩子的手脚,让孩子自己的事情自己做。不用担心你的孩子能力有问题,只要你肯放手,孩子很乐意完成你交给的任务。你要做的不是包办代替,而是必要的引导和鼓励,孩子需要你的帮助时,你可以用语言进行引导,或者和孩子一起完成活动。

家长在引导和帮助孩子时,切忌大声呵斥和恶语相加,不要把孩子学习和锻炼的欲望扼杀在摇篮里。