一、什么早教可以锻炼宝宝的认知能力？
分清性别--在日常说话中，经常向宝宝灌输“你是男的，爸爸也是男的”;讲画册时，指着梳小辫子的说“小红是女的，妈妈也是女的”，然后让小儿说出自己的性别、爸爸妈妈的性别，再延伸至其他人。
● 在游戏中按如下顺序使小儿建立数的概念，理解数的含义，锻炼和发展幼儿的抽象思维能力，培养数学逻辑能力。
●数1-10--2岁前小儿已会数1-5，2岁以后能从1数到10，教小儿按顺序熟记，背熟后再背11-20。此时小儿虽然不理解数的含义，但能帮助他初步了解并熟记数的顺序，为按数拿取做准备。
● 手、口一致--小儿开始指着实物点数时会出现许多手口不一致的现象，如口快手慢、漏数、重复数、倒数等。初教孩子点数时要先做示范，让小儿学着用食指指着一块积木说1，指着2块积木说2，做到手、口一致，逐步理解1、2的含义。手、口一致是计数能力发展的关键一步，需反复练习。生活中随时都有机会练习数数，穿衣服时数纽扣，上街时数汽车，饭桌上数碗筷，充分调动视觉、听觉、触觉等感觉器官，建立数的概念。
二、对早教的认识和看法，小儿早教知识包括哪些
有句话是这么说的，教育要从小抓起，也就是说宝宝从小就要教育，很多家长也比较认同这个观点，会给宝宝进行早教。早教的话方式比较多，在宝宝到一定年龄后，可以去早教班，在宝宝还没有达到去早教班年龄的时候，家长可以在家自己教。下面给大家详细介绍对早教的认识和看法，小儿早教知识包括哪些。
家长对早教的认识和看法是让宝宝会数数字、会背唐诗，但其实这样的想法太片面，早教应该是培养宝宝的观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力，还有促进宝宝智力的开发。
小儿早教知识有这些：
1、让宝宝感知语言，家长可以多和宝宝说话，无论是给宝宝换尿布或者给宝宝喝奶的时候，要随时随地的和宝宝说话，这样能给宝宝创造比较好的语言环境，促进宝宝语言的发育。
2、视觉刺激，经常用颜色鲜艳的物品来吸引宝宝，这样能让宝宝集中注意力，或者给宝宝布置一个颜色鲜艳的环境，可以在宝宝的房间放上各种颜色的玩具，让宝宝感受丰富多彩的外界环境，等宝宝醒来后，通过观察能刺激宝宝的视觉。
3、多给宝宝听动听的音乐，能带给宝宝音乐的刺激和满足，让宝宝心情愉快，宝宝会动四肢舞动，对促进宝宝的语言和动作都有帮助。当然要注意给宝宝听音乐的时候，音量要控制好，不能太大声。
4、让宝宝多接触大自然，家长可以抱着宝宝去公园、田野，让宝宝多看看绿色的自然，还有可以带宝宝去动物园，提高宝宝的观察能力以及好奇心，还能丰富宝宝的视觉、感觉和听觉。
三、对早教的理解和看法？
早教对于没有精力研究怎么带娃的新手爸妈有正向作用，可以给我们一些建议，在课程过程中也可以发现孩子的一些问题有针对性的改善。当然早教还是要结合家庭教育，毕竟家里才是孩子的第一课堂。
四、0-3个月早教有哪些？
认知能力的培养，视觉训练，听觉训练，触觉训练，味，嗅，温度等感知觉训练。
动作能力的培养，抬头练习，俯卧抬头，坐位竖头，侧翻训练，手部动作训练，手部感知练习，抓握练习，可促进眼手的协调和视知觉的形成，习惯和生活能力的培养，满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，也是婴儿学会与人交往的基础。
五、对早期教育的认识
对早期教育的认识
对早期教育的认识，早教其实对于儿童的大脑发育是非常的关键，是精神等多方面的协调发展与健康成长的互助式活动。刚接触早教的父母可能缺乏这方面知识，以下分享对早期教育的认识。
对早期教育的认识1 1、早教的目的是为了让家长更好地了解孩子的各个成长期，敏感期，帮助孩子更好的发展，而不是把孩子教育成神童。
2、早教是情感方面，亲子教育的交流，不是为了让孩子从这个时候起就学习某种知识或者是技能。不要轻信外面宣称的，让孩子更聪明。要帮助孩子更好的成长。开发孩子的智力，还有平衡身体的协调能力。
3、很多的早教课都是由大人一起陪着上的。家长要注意的是，报班上课，并不代表着就把孩子交给了老师。一般三岁之前的孩子是很需要父母的陪伴的。
4、父母的陪伴很重要。早教也是。不要指望说孩子放到早教中心，家长就解放了。陪着孩子一起成长。
5、在选择早教机构的时候，要注意，早教并不是教授孩子什么知识，而是通过一些辅助类的游戏，或者人为的障碍，让孩子更好的认识，认知周围的世界。激发孩子潜在的语言能力和行为协调能力。
对早期教育的认识2 早期教育的重要性：
1.大脑是人类唯一可以塑造的器官
大脑是可以塑造的，而塑造大脑取决于我们对他的态度。父母给孩子最好的礼物莫过于给他一个功能强大的大脑。
2.孩子一出生就具备一系列本能
学习是人类的本能之一。每个孩子生来就具有高度学习的热忱和兴趣。学习是一种生存的技巧，每一个儿童都是学习的天才，发展的天赋是人类与生俱来的本性，不要放弃这稍纵即逝的宝贵时光。
3.个体神经系统结构发展6岁前最迅速
1）人脑的发育：
出生时脑重量350g，是成人脑重的1/4
6个月时为出生时2倍，占成人脑重的1/2
2岁时脑重为出生时3倍，约占成人脑重的2/3
3岁时接近成人脑重75%
6岁时脑重量达1280克，基本接近成人
2）大脑神经细胞建立联系
婴儿出生时约有140亿个脑神经细胞，这些细胞有的在出生前已经与其他细胞形成链接并能支配最基本的生命要素如心跳、呼吸等。另外的神经则等待后天人为帮助使它们与其他细胞形成链接，以能够认知外部世界并作出反应。
0~3岁时期是婴幼儿大脑爆炸性成长并形成脑神经细胞敏闹渣链接的最佳时期，婴幼儿在2、3岁时脑细胞能形成300万亿个神经链接，成年人的脑细胞神经链接大约为500 -600万亿个。
对早期教育的认识3 幼儿教育的重要性和意义
1、促进幼儿生长发育，提高身体素质。
幼儿的身体正在迅速发育，幼儿感受到自己身体的力量，并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面，他们的身体还极不成熟，动作发展还不协调，需要我们不间断的体能锻炼，加强孩子的体质锻炼。
2、幼儿时期是智力开发的最佳时期。
研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。
3、幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对幼儿的个性品质形桥悄成具有重要作用。
4、幼儿时期是性教育的关键期
3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的心理就能够正常发展。
5、培育美感，促进创弯空造力和想象力的发展
由于幼儿思维、情感的特点，他们喜欢用形象、声音、色彩、身体动作等来思考和表达。
因此，幼儿教育应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学做好准备，而不是仅仅局限于读写算知识技能的训练。
父母须知的幼儿教育技巧
1、不要嫌烦
首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象。
大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛。
以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀!”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。
2、正确对待孩子的自言自语
了解有关孩子心理发展知识的.父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语他说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
3、培养孩子的耐性
孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。
培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。
4、看图说话
看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。父母讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。
对于单张的图片，可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。父母可以采取提问方式：“这幅画上有些什么?”、“他们在干些什么?”等。
5、游戏就是学习
许多父母认为，应从 3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间，因此尽量压缩孩子的游戏时间。从教育学角度看，这无疑是一种错误的认识。
事实上，游戏是孩子与外界交流的方法，游戏的过程，是孩子探索和实验的过程，在游戏中，慢慢地了解及建立人与外界的关系。因而，每个孩子都需要游戏，以促进各方面的健康发展。