远程教育主要有哪些特点和优势？
1、入学门槛低：年满18周岁，符合一定条件即可报名。报考专科起点本科者须具备国民教育系列的专科或专科以上毕业证书，报考高中起点专科、高中起点本科者须具备高中、中专、技校及以上学历的毕业证书。
2、随时随地学习，无地点的限制：可利用手机、电脑等工具，有网络即可学习，不受时间地点的限制。
3、网络学习，无需到校：网络学习，不需要到校学习，省时省力，免受舟车劳顿之苦。
4、证书含金量高：证书国家承认、社会认可，可求职找工作、升职加薪、考资格证书、评职称、公务员、刘旭等都可。
5、学制短：专升本、高起专一般只需要2.5年即可毕业，是当前成人学历中，毕业最快的一种学历提升方式。非常符合在职人员学历提升。
教育的目标和使命？
1、古往今来，按照政治要求培养人才是每个国家的教育使命。. 教育是国之大计、党之大计。我国是中国共产党领导的社会主义国家，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才，是发展教育事业的方向目标。
2、教育的根本任务是揭示教育规律。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示教育规律的学科，任何一门独立的学科，都取决于它有特定的研究对象，或者具有不同其他学科的研究对象。
3、教育的基本四个要素：教育主体、教育客体、教育目的和教育内容是教育的四个基本要素。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等
新闻媒体的职责和使命？
新闻工作的职责和使命是高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。 新闻工作者是指从事新闻报道、宣传工作人员，知识分子职业之一。 新
古希伯来的教育主要有哪些阶段？其教育形成了哪些特点？
古代希伯来的教育发展可分为两个阶段。
第一阶段从摩西带领希伯来各部落逃离埃及到公元前586年犹太亡于巴比伦。特点是这一时期以家庭教育为主。
第二阶段是从公元前586年至公元70年罗马吞并希伯来，这一阶段的特点是以学校教育为主。
新闻的特点和分类？
不论报纸、广播和电视，新闻一般分为三类。
第一类：是我们最常见的消息，如报纸上的本报讯、广播中的新闻和报纸摘要节目、电视节目中的新闻联播。消息类节目最大的特点是可以迅速简要地报道国内外新闻。刊发篇幅和播报时间都很短，观众可以在很短的时间里接受大量的信息。
第二类：是专题类节目，这类节目的话题一般是当下人们关注的热点问题。如报纸上的新闻背景分析、广播中的广播讲话、电视节目中的焦点访谈等。这类专题节目在动态新闻的基础上又做深入详尽地报道，因此占用的版块大或时间长。
第三类：是新闻评论类节目，如报纸和广播中的评论、评论员文章，电视讲话和电视评论等。
新闻和通讯的特点？
新闻和通讯的主要特点：
一、新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活；
二、新闻叙述要简洁、明快、篇幅短小；通讯则要有细节描写，还往往含有作者的议论，一般篇幅比较长；
三、新闻的时效性比通讯更强。
屋顶的作用和要求主要有哪些？
屋顶有哪些作用及设计要求： 屋顶是房屋最上层起承重和覆盖作用的构件。它的作用主要有三个：
一是防御自然界的风、雨、雪、太阳辐射热和冬季低温等的影响；
二是承受自重及风、沙、雨、雪等荷载及施工或屋顶检修人员的活荷载；三是屋顶是建筑物的重要组成部分，对建筑形象的美观起着重要的作用。即承重、围护、装饰作用。 屋顶设计必须满足坚固、耐久、防水、排水、保温（隔热）、抵御侵蚀等要求。同时，还应做到自重轻、构造简单、施工方便，便于就地取材等。在这些要求中，防水、排水最为重要。
新闻舆论工作的职责和使命是什么？
2016年2月19日，主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话，深入阐述了新时期新闻舆论工作者的职责和使命。在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界”
当代的教育主要有哪些？
现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。现代教育作为一个目标其本身也是一个动态发展概念、教育适应社会的过程、也就是教育不断现代化、现代教育以市场经济为基础、以现代科学为内容、以现代生产服务对象而面向现代化、面向世界、面向未来的教育、具体到五个特征。
教育的功能主要有哪些？
1、教育功能按作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。1）个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。2）社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。 2、教育功能按作用的方向，可分为正向功能和负向功能。1）正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。2）负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响。 3、教育功能按呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。1）显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。2）隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。显性功能和隐形功能的划分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识的开发利用，就可以转变为显性教育功能。