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小学三年级英语刚开始怎么教学?

好的课堂要有好的纪律,要达到较好的教学效果,我们应该要做好充分的准备。

1.创新口令,达成共识。

在英语课堂中,最常用的口令莫过于:“one,two,three,situpstraight.”“one,two,three,abc.”对于这个口令,在一节课中如果老师总是念onetwothree太多次的话,学生也无所谓了。这些口令可以是一句歌曲,学生接下一句歌曲。在我二年级教授的班级,我制作了“good”的贴纸代替小贴纸,这些“good”对他们来说非常重要,因此,在这个贴纸上,我和孩子们一起想了一个和它密切相关的口令,当他们开始没坐直的时候,我会说:“look,look,yougivemegood?”学生看到我做“look”,的动作时,已经马上坐好了,同时回答我:“no,no,nogood”.当时如果有学生坐得不好,或者反应太慢,就要被没收自己的一张good了。

课堂的口令还有很多,但是如果是老师自己和学生创造的,那么他们会更加注意,而且会觉得很有趣。在教学过程中,老师一定要了解自己的学生,和他们一起创造出属于自己的语言,达到共识是最好的办法。

2、创新评价方式,吸引学生

我们都知道小学生活泼好动,特别是低年级的学生,自制力差,容易兴奋,活动起来,课堂秩序很混乱,特别是当老师所设计的课堂不吸引学生的兴趣的话,那更是增加了英语教师对课堂组织、调控的难度。

很多老师利用加分的方式来给小组比赛。特别是低段或者是中段的学生,评价方式要有效性,有趣性。不然学生根本就不理睬你在黑板上加分。在曾老师的课堂中,我看到这样的评价方式。每一组得的一分,就画一个笑脸。学生对于笑脸似乎不感兴趣。我们一起讨论了这个问题,得出的结论是,老师画笑脸比较费时间,而且比较枯燥无味,也许他们想就算得到很多笑脸又怎样,还不就是一个贴纸。我们在画笑脸的基础上,其实可以做一些改变,把评价方式变得有趣一些。画笑脸的时候,可以把笑脸的鼻子眼睛嘴巴,甚至嘴巴里面的牙齿分开来画。我最记得,大嘴巴里面的牙齿是学生最喜欢的。他们从一个没牙的宝宝,变成了满口牙齿的小孩。他们感到那份成就感,在整个过程中都害怕自己的牙齿比别人少,所以很努力去做好这一切。

除了创新,还可以与时俱进。上学期开始就流行的喜洋洋和灰太狼,我们就可以马上利用起来了。我总是当灰太狼,然后每次都会故意输给他们,表演他们实在太厉害,并说了灰太狼的名言:“我一定会回来的”,到了下节课,他们又要跟我比赛。觉得特别开心,特别好玩,也特别有用。

3、合作精神,师生共处。

在课堂中,做一个传授者、组织者和控制者,还不如做一个“合作者”。老师不用自己滔滔不绝地讲,而学生只是当“观众”。为了课堂纪律,学生很少发言的机会,这是非常不好的。长此以来,必然不利于全方位地提高学生听、说、读、写能力,而且学生产生厌烦抵触情绪,也很难调动起学习英语的积极性,使课堂教学无法达到预定的效果。我们可以一些“worksinpairs”或“actoutthedialogue”,“actoutthestory”。老师可以做示范,动作可以夸张点,学生发挥自己的想象等等。这是时候的纪律就要结合第1和第2点,给学生及时表扬,给小组及时加分,使纪律与自由相结合。

要想搞好小学英语课堂纪律,英语教师要多动脑经,多想办法,了解自己班级的学生的喜好。使课堂成为活泼又有序的课堂。