思维类课程属于学科类吗？

思维类课程不属于学科类课程，而是能力培养的课程。思维思辨能力培养课程是素质教育文化课程，是打开基础教育阶段素质教育局面的可行的入口，但是如果没有知识面的扩展，思维思辨课程也难以展开，而后者的难度较大，也容易被划入学科类课程。我建议用通识教育文化课程，可行性高一些。

舞蹈属于学科类课程吗？

舞蹈学属于舞蹈教育学，舞蹈教育学是研究舞蹈教育的一门学科。舞蹈教育学是教育学的一个分支，是教育科学的一个学科。舞蹈教育学研究的对象是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律，包括一般规律和特殊规律。

综合课程又称“整合课”，有学科的综合，有活动的综合，也有学科与活动的综合;学科的综合有邻近学科的综合，也有跨学科的综合;另外还有学科、活动、社会问题等混合的综合等形式。而比较典型的综合课程有相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

学科课程亦称“分科课程”。以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史，中国古代的六艺，古希腊的七艺，是最早的学科课程。

所以人文社会类课程属于综合课程。

幼儿教育属于科学教育专业大类。

幼儿教育指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面于0~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

该专业培养具有良好思想道德品质，扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

是的，编程属于学科类教育。编程是一门涉及计算机科学和信息技术的学科，它涉及到算法、数据结构、逻辑思维等知识领域。通过学习编程，学生可以培养解决问题的能力、创造力和逻辑思维能力。

编程教育可以帮助学生了解计算机科学的基本原理，并培养他们在数字时代中所需的技能。此外，编程也是一种重要的职业技能，具有广泛的就业前景。因此，编程被广泛纳入学科类教育中，让学生在学校中学习和掌握这一重要的技能。

幼儿教育专业学的课程有：

幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。

英语口语属于学科类培训。

根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。

凡是对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。按照现有的学科体制来讲，英语口语属于文科。

教育咨询公司不属于学科类。教育咨询是指给予个人和教育培训机构双向交流的平台，俗称中介，主要职能是想个人推荐培训机构，向培训机构推荐人才，公司本身不得从事教育培训相关的业务，该公司属于服务性行业，所缴税收为营业税5%

人工智能课程不属于学科类培训。

因为人工智能是属于计算机的一个课程领域的，是互联网发展未来的下一个目标，他是属于应用技术类型领域的，并不是属于学科类的，而且毕业以后的工作岗位和就业前途都是非常不错的，应用非常广泛，所以是不属于学科类培训。

不包括体育,包括语文数学物理。根据国家义务教育阶段课程设置的规定,学科类课程包括:道德与法治、历史、地理、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、科学(或生物、物理、化学)。

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。

各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史，中国古代的六艺，古希腊的七艺，是最早的学科课程。近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。

正如赫尔巴特指出的，这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征，而且注重科学的体系。