幼儿教育学的含义？
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
人员推销的含义和形式？
人员推销，是一种最古老的推销方式，即企业派专职或兼职的推销人员直接向可能的购买者进行的推销活动。
形式，上门推销，柜台推销，会议推销
幼儿表现和记录的主要形式？
“幼儿成长手册”，教师对每个幼儿每天一小记，每月一大记，期末一总记。主要是收集幼儿作品及相关资料，反映幼儿的兴趣、态度以及幼儿在特定领域中的发展情况。
可以是活动过程中的客观记录与分析、可以是“童言稚语”或是思维的“异想天开”、可以是幼儿的作品、也可以是幼儿的“肺腑之言”。
主要使用“过程式观察记录”的方法，它具体结合了随即式、叙述式、原始口述式三种观察记录形式，并进行系统的整理，把整个学习过程展现出来。
版面语言的含义和基本形式？
版面语言是版面特有的表现手段。版面语言有两个明显的特点。
第一，版面语言是一种辅助性语言，它不能脱离报纸的主要传播符号??文字和图像而独立存在，但可以给文字和图像以附加信息，从而强化、削弱甚至改变它们的意义。
第二，版面语言具有国际性，除某些具体语言形式的理解有差异外，其基本含义为各国报纸所认同。版面语言的基本形式包括版面空间、编排手段和版面的布局结构。版面语言的三种基本形式也就是版面的三个组成部分。
简述幼儿劳动的内容和形式？
简述幼儿劳动内容和形式，班级老师通过在让幼儿园阳台上种植大蒜，让幼儿体验种植的意义，了解大蒜的食用价值，让幼儿通过种植，照顾，浇水，除草，体会劳动的快乐，自己种植大蒜的乐趣，从中体验自己的劳动成果的快乐，培养幼儿的观察能力锻炼幼儿的劳动热情
幼儿行为的含义广义和狭义？
幼儿行为是指如礼仪教育，劳动，生活习惯，爱惜物品，自理能力等。由于现在的幼儿在家庭中的地位发生了变化，往往是几个大人围着转，孩子成为家庭的中心，家庭教育方式也大多表现为宠爱多，教育少，顺从多，要求少。在幼儿行为习惯的培养方面，家校要加强联系。
自媒体的含义和表现形式？
答，自媒体是对比之前，综合性大媒体，强媒体而言的，以前，没有自媒体的时候，媒体类型基本就只有报纸杂志，广播电台，电视台，大型网站等形式，这些媒体的信息来源，必须是记者采集来的信息，经过编辑的再加工之后，才能发布给大众看到，而自媒体，不再是记者编辑可以发布信息，而是所有大众都可以发布信息和其他内容，给所有人看到，大众从信息的单方面的接收者，同时变成了信息的发布者。
这就是自媒体的含义和表现形式。
学前教育学的含义？
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容...
形式主义画的含义？
形式主义绘画出现在抽象表现主义的全盛时期，即50年代早期；在很大程度上，这就是对抽象表现主义的回应。
正如劳申伯格、约翰斯、卡普罗和波普艺术家抛弃了波洛克和德库宁的主观成分，形式主义画家也在追求一种无情感的艺术。
他们将鲜明的动作笔触替换为光滑的平面，不留下艺术家手工或情感的任何痕迹。
德库宁的抽象表现主义风格中具有推拉式的立体主义空间，而形式主义画家则取消了这种空间，着重强调画布的平面性，从根本上消除了所有空间感。
在格林伯格的引领下，他们受到抽象表现主义形势发展的吸引，对其情感内容则完全不感兴趣。
这些艺术家也接受了抽象表现主义创作巨幅作品的方式。
该时期的形式主义抽象风格包括：后涂绘性抽象、硬边抽象和极少主义。
活动组织形式的含义？
活动组织形式：指举办活动的具体方式，比如按比赛方式，投票方式等等。
活动特色：指举办的这个活动与其他活动不同的地方，这个不同的地方非常吸引人或者有着非常独到的好处和有点。
活动形式设计，是人类行为是人与形成社会和物理环境的事物以及社会和物间的双向.交互的过程。
活动形式从组织形式上看，主要有两种形式：
分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等