思维类课程属于学科类吗？

思维类课程不属于学科类课程，而是能力培养的课程。思维思辨能力培养课程是素质教育文化课程，是打开基础教育阶段素质教育局面的可行的入口，但是如果没有知识面的扩展，思维思辨课程也难以展开，而后者的难度较大，也容易被划入学科类课程。我建议用通识教育文化课程，可行性高一些。

舞蹈属于学科类课程吗？

舞蹈学属于舞蹈教育学，舞蹈教育学是研究舞蹈教育的一门学科。舞蹈教育学是教育学的一个分支，是教育科学的一个学科。舞蹈教育学研究的对象是舞蹈教育这种特殊的社会现象及舞蹈教育的基本规律，包括一般规律和特殊规律。

综合课程又称“整合课”，有学科的综合，有活动的综合，也有学科与活动的综合;学科的综合有邻近学科的综合，也有跨学科的综合;另外还有学科、活动、社会问题等混合的综合等形式。而比较典型的综合课程有相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

学科课程亦称“分科课程”。以文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史，中国古代的六艺，古希腊的七艺，是最早的学科课程。

所以人文社会类课程属于综合课程。

英语口语属于学科类培训。

根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。

凡是对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。按照现有的学科体制来讲，英语口语属于文科。

人工智能课程不属于学科类培训。

因为人工智能是属于计算机的一个课程领域的，是互联网发展未来的下一个目标，他是属于应用技术类型领域的，并不是属于学科类的，而且毕业以后的工作岗位和就业前途都是非常不错的，应用非常广泛，所以是不属于学科类培训。

不包括体育,包括语文数学物理。根据国家义务教育阶段课程设置的规定,学科类课程包括:道德与法治、历史、地理、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、科学(或生物、物理、化学)。

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。

各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史，中国古代的六艺，古希腊的七艺，是最早的学科课程。近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。

正如赫尔巴特指出的，这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征，而且注重科学的体系。

社会本位综合课程不属于学科课程基本类型

科目本位课程，学术中心课程，综合学科课程属于学科课程基本类型

1、职场礼仪课程不属于具体学科。是指人们在职业场所中应当遵循的一系列礼仪规范。学会这些礼仪规范，将使一个人的职业形象大为提高。职业形象包括内在的和外在的两种主要因素，而每一个职场人都需要树立塑造并维护自我职业形象的意识。

2、了解、掌握并恰当地应用职场礼仪有助于完善和维护职场人的职业形象，会使你在工作中左右逢源，使你的事业蒸蒸日上，做一个成功职业人。成功的职业生涯并不意味着你要才华横溢，更重要的是在工作中你要有一定的职场技巧，用一种恰当合理方式与人沟通和交流，这样你才能在职场中赢得别人的尊重，才能在职场中获胜。

二建属于工程学科的职业资格证书

学科历史是属于教育学专业的。学科教学是以实践教学能力和教学理论为培养目标的硕士专业，以就业为导向，有别于学术研究型硕士。教学史专业属于教育硕士，国内大部分师范学校都有招收研究生的权利。教学史专业培养的目的是培养具有现代教育理念、较高理论素养和实践能力的历史教育管理干部和骨干教师。