书法上的滥觞指什么意思？
小，而仅能浮起一个酒杯，故称为「滥觞」。《荀子．子道》：「昔者江出于㟭山，其始出也，其源可以滥觞。」《文选．郭璞．江赋》：「惟岷山之导江，初发源乎滥觞。」
比喻事物的开端、起源。南朝梁．钟嵘〈诗品序〉：「虽诗体未全，然略是五言之滥觞也。
时事是指什么新闻是指什么时事新闻是指什么？
时事
1. 最近期内的大事：时事报告；触及时事。
2. 适应潮流的事：审时事，辨功苦。 新闻 1．新近听到的事。社会上新近发生的事情。 2．新知识。 3．宋时指有别于正式朝报的小报。 4．指报纸。亦指报纸、广播电台、电视台对新近发生的事情的报道。 5．新版《辞海》的解释为：“报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速及时、真实、言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、图片新闻、电视新闻等。” 时事新闻 1. 《著作权法》和《中华人民共和国著作权法实施条例》中时事新闻，是指通过报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体报道的单纯事实消息。与国际民生、社会建设、人民生活密切相关的领域里发生的重要新闻。 2. 与时俱进的新闻报道，每天播报世界、地区新闻。
3. 时事新闻重在描述事件发生的事实，时间性和空间性很强。
什么是教育新闻？
教育新闻传播对教育发展有很大的推动作用，如传达教育信息，引导教育舆论；展示教育形势，提供工作经验；传播新理论、新知识、新观点，提升受众思维文化水平；发挥舆论监督作用，促进教育工作中存在的不合理现象的解决等。
教育新闻传播的这种作用是由新闻传播致效功能所决定的。但是，当前教育新闻传播中还存在着诸多缺失，教育新闻传播者应该培养对受众的角色期待意识、建立有效的反馈机制、改善传播方式等来加以改进。
新闻的主体是指什么？
新闻主体是消息中承接导语的主要部分。它用典型而充分的新闻事实、必要的背景材料，对导语进行补充和发挥，表现新闻主题。“导语定调，主体唱歌”。新闻主体要按照导语的提示，对新闻事实展开叙述，使其具体而完整，充分体现“新闻要用事实说话”的特点。
一篇消息的导语不管写得多么精彩，它对新闻事实的表述只能是概括的或局部的。
如果没有主体部分的具体叙述，导语就很容易被“架空”，新闻主题就很难得到深刻的体现
洋葱新闻是指什么？
洋葱新闻是美国一家提供讽刺新闻的组织。它以报道讽刺性文章为特色，文章内容涉及国内外以及当地的消息，在它的旗下还有娱乐性的报纸和网站。
中国教育网是指？
中国教育网是由中国教育家协会主办，中国经贸集团资建，并获世界华人交流协会（香港）全球推荐的中国教育门户网站，也是中国最大的教育门户网站之一，主要面向国内外教育院校、在校师生、以及广大网民和企事业单位，提供全方位的教育服务。
中国教育网目前设置有新闻、博客、考研、高考、留学、外语、高教、幼教、职教、民办教育、基础教育、自考成考、中外合作、资源中心、论坛、艺术、校长、校园、招生、培训、征稿、文学、商城、招聘、教育装备、会员学校、比赛活动、在线课堂、教育书店等主要栏目，在新闻传递、信息发布、教育资源各方面均具有极高的权威性，资讯内容及时、全面、针对性强、目标集中、效益明显。
新闻三假是指哪些？
新闻三假是指假媒体、假记者站、假记者。根据行为主体和情节程度的不同，实施新闻敲诈或假新闻报道，可能面临行政、刑事和民事责任。
《报纸出版管理规定》指出，对刊载虚假、失实报道以及利用新闻报道牟取不正当利益的行为，新闻出版行政部门可视情节轻重，采取通报批评、责令改正、责令停止印制和发行、责成监督整改、吊销出版许可证和记者证等行政措施。而对于伪造证件的假记者，《治安管理处罚法》规定，买卖或伪造、变造国家机关、人民团体、企事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的，将处以拘留和罚款的处罚决定。
社会性新闻指的什么新闻？
社会性新闻是涉及人民群众日常生活的社会事件、社会问题、社会风貌的报道，包括社会问题、社会事件和社会生活方面的内容，尤其以社会道德伦理为基础反映社会风尚的行为为主。
社会性新闻也是成为媒体关注的一个话题，和其他事物一样，社会性新闻也是以人为本。直观的说社会性新闻是社会与人之间，人与自然之间的关系，它能够引起广泛的社会兴趣，是以社会伦理道德为基础对现代社会解析，是反映生活意识问题现象，并且有深度、有教育、有传播意义的事实新闻报道，主要内容包括发生在身边的好的、坏的、感性的、离奇的事，比如灾难事故、好人好事、感情纠葛、生活变化、官司纠纷、婚姻家庭、风俗习惯，趣味仪式等都可以成为社会新闻之类。
行为教育是指？
行为教育是学校教育的补充，促进中学生的学习而对其相关的非智力因素进行的培训。是让学生能够在现行的教育体制下能够更好地学习的一种训练。
行为教育不是学校教育的替代，而是学校教育的补充。我们认为学生在中学阶段的学习习惯和思维方式，与老师同学的沟通能力和自我调节能力，才是学生无论考试还是在以后的人生中取得成功的关键。教育专家指出，每位学生的智力水平没有太大差别。人们总是说要刻苦学习，认为学习是很艰难的，学习成功的人都是刻苦的结果，这人为的增加了学生对学习的恐惧感。事实上，真正的学习是快乐的，只要愿意人人都能够轻松愉快的学到各种知识。学习是人的天性，学习不仅使人满足，更使人充实，掌握知识技能给人带来财富和幸运。
元教育是指？
我国教育理论界和实践界对教育理论的现状都不满意，正在进行较全面而深入的反省：我们的教育理论究 竟出了什么偏差？它该往何处去？它可以往何处去？……在有关的讨论中，既有历史的反思，又有现实的分析 。纵使即兴的思考，也不乏真知灼见。这种以理论形态的教育知识为对象的研究，有别于以教育现象领域为对 象的研究。它以另一种独特的陈述方式，正在开辟出一个新的知识领域－－“元教育学”。这些思考既是国际 范围内的元教育学研究的回应，也是我国教育学发展自我意识的表现。
本文拟从勾勒元学科群的轮廓入手，透视元理论研究的一般特征，为理解什么是元教育学提供一个背景； 然后考察国外元教育理论的一些重大成就，并试图通过比较，概括我国在这方面研究的特点；在这个基础上归 纳元教育理论研究的一些可能的课题和可用的方法。这种归纳是尝试性的，我们期待着学界提出宽广的视野， 作出深入的探讨。