语文复述技巧？
在记叙文中可以这样复述文章，用主人公加上事件，再加上结果就可以去概括了。
需要注意的是一定要找到主人公是谁，如果课文中有多个人物，就挑重要的人物去说，重要的人物往往会反复、多次地出现在文章中。
找到主人公以后，读读文章，想想关于主人公课文描述了哪件事情？最后的结局怎样？
用自己的语言整理好，就可以去复述文章的主要内容了。
语文阅读复述方法？
领会文章的中心思想一般会在文章开始、结尾或者独立的段落中表达出来然后是分析出文章结构，把自然断按照表述的意思分成大的段落这样掌握了文章主要内容和中心，文章结构，掌握了文章的几个“关键点”，才能较完整地复述文章，这也是语文复述教学的目的。
简要复述和详细复述的区别？
简要复述是将大概情况说一遍，详细复述是从头至尾将事件全过程仔细叙说一遍。
语文简要复述课文方法有哪些？
一、 段意归并法。
把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。
二、题目拓展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的主要内容，可以从审题入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
三、综合归纳法，如写事的文章。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
四、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
复述语文的技巧和方法？
复述课文的故事内容是四年级语文上册第八单元需要学生掌握的语文要素，第八单元有《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》四篇课文，我们在复述课文之前首先要把课文读熟悉，了解课文的大意，然后要按照一定的顺序把故事用自己的话说清楚。
小学复述的要求及标准？
你好，小学复述是指根据听到或读到的内容，用自己的语言将其重新表达出来的能力。复述不仅是小学语文学习中的基本技能，也是培养学生口语表达能力的重要手段之一。以下是小学复述的要求及标准：
1.准确表达：复述时要将原文的信息表达清楚、准确，不能遗漏重要信息，也不能增加自己的想法。
2.语言流畅：复述时要注意语言的通顺流畅，语调抑扬顿挫，使听者易于理解。
3.结构完整：复述时要注意结构的完整性，要按照时间、地点、人物等要素进行有机组合，构成完整的故事。
4.语音语调：复述时要注意语音语调的正确性，要有正确的语音语调，重点词语要加强语调，使复述更有感染力。
5.形象生动：复述时要注意形象生动，要用具体的细节描述事情，使听者感受到身临其境的感觉。
综上所述，小学复述的要求及标准主要包括准确表达、语言流畅、结构完整、语音语调和形象生动等方面。只有在这些方面都做到了，才能够使复述更有效地传递信息，达到良好的口语表达效果。
小学语文三年级下册的17课怎么复述？
用自己的话把课文内容说一遍就是复述课文。
小学生怎样复述作文？
小学生要想很清晰的去复述一篇作文，首先家长要提醒孩子先去读作文。
读作文的目的，是让孩子知道作文里边讲的内容。要记得多读几遍，增加孩子对作文的熟悉程度，等读熟了。脑子里会有一个清晰的思路，这个时候就可以让孩子复述作文就可以了。
详细复述武松打虎的经过？
武松看到贴在庙门上的告示后，他知道了山上有一只老虎。由于醉意发作，他便找了一块大石头，仰卧着，正要入睡，突然听到一阵狂风，一只吊睛白额大虎飞向武松，武松迅速冲到老虎背后。老虎俯身后，武松再次躲藏起来。
老虎很着急，大喊大叫，用尾巴打在武松身体上。武松再次跳开，抓住了老虎转过身的那一刻，举起武器，竭尽全力击中虎头。武松把半根棍子扔在了老虎的背上。他用左手抓住老虎头上的皮肤，然后用右手猛击老虎头。
老虎很快就被击中了眼睛，嘴巴，鼻子和耳朵，到处流血，不能在地面上移动。武松害怕老虎假装死亡，又举起了棍子打了一会儿。看到老虎真的精疲力尽，他停了下来。
详细复述与背诵有什么区别？
复述是指重述或转述，强调的是理解，只要将原意表述完整清楚即可，不需要完全照搬。相比之下，复述更富有创造力，也更能锻炼人的语言学习能力。
背诵是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法。强调的是一字不差，纯机械的，可以不需要理解，正所谓“死记硬背”。