亲子教育理论提出者？
董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。
董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。
亲子教育理论的提出者？
董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。
董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。
刺猬理论和刺猬法则？
刺猬理论：是人际交往中的“心理距离效应”。运用到管理实践中，就是领导者如要搞好工作，应该与下属保持亲密关系，但这是“亲密有间”的关系，是一种不远不近的恰当合作关系。职场的刺猬法则
职场上的刺猬法则：请和领导保持有效距离。
道琼斯理论法则？
道氏理论的形成经历了几十年。1902年，在查尔斯·道去世以后，威廉姆·皮特·汉密尔顿 (William Peter Hamilton）和罗伯特·雷亚(Robert Rhea）继承了道氏理论，并在其后有关股市的评论写作过程中，加以组织与归纳而成为今天我们所见到的理论。他们所著的《股市晴雨表》、《道氏理论》成为后人研究道氏理论的经典著作。
值得一提的是，这一理论的创始者——查尔斯·道，声称其理论并不是用于预测股市，甚至不是用于指导投资者，而是一种反映市场总体趋势的晴雨表。大多数人将道氏理论当作一种技术分析手段——这是非常遗憾的一种观点。其实，“道氏理论”的最伟大之处在于其宝贵的哲学思想，这是它全部的精髓
冰山安全理论法则？
冰山理论，也叫海因里希法则，1:29:300，说的是每一起造成严重后果伤害甚至死亡的事故背后，有29起造成轻微伤害的事件，有300起没有造成损失的危险未遂事件的存在。
这个理论告诉我们，事故暴露的问题远没有我们想象的那么简单，事故的背后是长期的大量违章存在。
中学对abc理论法则？
班级管理“ABC法则”的角色主要有：班主任、任课教师担任A的角色，即顾问、专家（Advisor），引导班级的发展方向；班干部或班级积极分子充当B的角色，即桥梁（Bridge），架起老师与学生的沟通；学生则是C，即孩子（Children）。在这种ABC的关系中，当老师发现个别学生有实际需求或遇到某种困难的时候，可以让班干部或热心的学生帮助C（有需求的学生）找老师寻求帮助，帮助C解决实际问题。
从这个原则出发，班干部可以根据班级同学的不同需求，借助不同老师的力量，来协助班级管理。
同样，教师也可以借助班干部来影响班级的同学，形成正确的班级舆论导向。A、B、C之间的关系，在不断的沟通当中变得更加密切，有利于班级的健康成长，帮助孩子身心健康发展。
沃尔夫教育理论？
沃尔夫 以 官能心理学 为基础,主要迁移要经历一个形式训练过程才能产生。该理论把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容不重要，重要的是学习材料对官能训练的价值。
形式教育作为一种教育学说或思潮，是在长期的教育理论与实践中形成和发展起来的。严格说来，它既难说有一个首创者，也难说有一个集大成者，而是后人对种教育思想及其倾向作出的概括。所以，很难找到一种言简意赅又合众人意向的定义。这里，我们试例举几种国内外较有影响的教育辞典和百科全中关于形式教育的界说。
亲子课理论依据？
亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育是以亲缘关系为主要维系基础的，我国特有的家庭状况受传统教育思想《弟子规》的影响，亲缘关系可以纠正这种思想，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
亲子公园的理论意义？
(1)亲子互动空间承载了亲子间的互动活动，亲子互动活动对儿童的成长、发育有着不可忽视的益处，对家长自我实现需求的得到了满足，其次对亲子关系、家庭的和睦以及社会的和谐都有直接联系；
(2)当前国内众多城市公园或儿童公园中，儿童和家长之间的互动场所缺失。亲子互动空间的出现能够填补儿童公园中亲子游戏场地的空缺，打破了“子”玩“亲”看的尴尬局面，提供了亲子双方共同的美好乐园；
(3)亲子在室内进行的互动较多，互动过程多以说教的方式进行。对于充满好奇心和爱问为什么的孩子来说，父母的说教式教育很难满足他们对外界事物的憧憬。而户外亲子互动空间能够提供给亲子之间更大的活动范围和更多的活动形式，让孩子在活动中亲自感悟生活参与社交，也更好的让父母参与其中，享受乐趣。亲子互动从室内互动走向室外，形成二元关系向多元关系的转变。
亲子沟通基本理论？
亲子沟通不仅靠技巧和方法，沟通还有几大理论，很多人表示疑惑，亲子沟通还有理论?当然了，亲子沟通也是一门学问，所以家长们要想学好签字沟通，首先要掌握亲子够的理论。
亲子沟通的理论
一、两个心理学公式
1、家长们首先要想一个问题：为什么孩子会感到焦虑在学习中?
心理学公式如下：想象+孤独+无能感=焦虑
孤独是没有安全感导致的，孩子长时间不被理解就会产生无能感，被打骂就会产生自卑，这些都会导致孩子对学习的焦虑。
2、如何提高孩子的创造力?
心理学公式如下：沟通+想象+精熟=创造力
二、对孩子要“立刻回应”
当孩子提出一个要求时，家长们不要马上就满足他的要求，而立刻回应，分为三个步骤：
1、“停”，不管家长在忙什么，都要暂时放下正在做的事，专心注视着孩子，给孩子充分表达的时间和空间。
2、“看”，在于孩子沟通中家长要学会观察，家长应细心观察孩子的说话的声调和语气、面部表情、手势和其他肢体动作等非语言的行为。
3、“听”，专心、耐心的倾听孩子说什么，并用简短的话语，将孩子的想法和感受引导出来。
三、损害自信心的4个方式
父母伤害孩子的自信心有4个方式：
1.权威式的教育，会使孩子害怕和父母交流;
2.保护过度，会剥夺孩子独自学习的机会;
3.期望过高，会使孩子压力太大;
4.完全否定，会让孩子自卑、不快乐、失去自我。