亲子教育理论的提出者？
董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。
董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。
亲子教育理论提出者？
董进宇，中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家，吉林大学法学院教授，是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭接受、认可和应用。
董进宇二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学、成功学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法即董博士1+1家庭系统解决方案，尤其是他在《家长突围》中创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。
体育教育理论有哪些理论？
1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
2、健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。
3、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
4、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5、体能(体适能)：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动。
6、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。
什么亲子教育？
亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输。
亲子公园的理论意义？
(1)亲子互动空间承载了亲子间的互动活动，亲子互动活动对儿童的成长、发育有着不可忽视的益处，对家长自我实现需求的得到了满足，其次对亲子关系、家庭的和睦以及社会的和谐都有直接联系；
(2)当前国内众多城市公园或儿童公园中，儿童和家长之间的互动场所缺失。亲子互动空间的出现能够填补儿童公园中亲子游戏场地的空缺，打破了“子”玩“亲”看的尴尬局面，提供了亲子双方共同的美好乐园；
(3)亲子在室内进行的互动较多，互动过程多以说教的方式进行。对于充满好奇心和爱问为什么的孩子来说，父母的说教式教育很难满足他们对外界事物的憧憬。而户外亲子互动空间能够提供给亲子之间更大的活动范围和更多的活动形式，让孩子在活动中亲自感悟生活参与社交，也更好的让父母参与其中，享受乐趣。亲子互动从室内互动走向室外，形成二元关系向多元关系的转变。
实践的教育理论有哪些？
1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识；
2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等；
3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等；
4、基本教育教学素质内容。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。
扩展资料
描述或说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的各种因素的学说。教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法规则。
从规范性和处方性角度考虑，教学理论关心的是促进学习而不是描述学习。具体地说，教学理论主要研究“怎样教”的问题；学习理论主要是在描述和说明“学习是怎样发生的，以及学习开始后会发生一些什么情况”的问题。
教育理论书籍有哪些？
1.《童年的秘密》[意]蒙台梭利
推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！
2.《爱弥儿》[法]卢梭
推荐理由：《爱弥儿》是一本小说体教育名著。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。
生命教育理论有哪些？
生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育。
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。
生命教育是指向人的终极关怀的重要教育理念，是一种全面关照生命多层次的人本教育。
既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。
其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义、以及生命与天人物我之间的关系；
学会积极的生存、健康的生活与独立的发展；
并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。
教育理论包含什么？
教育理论包含：教育学；心理学；教育心理学；教育法律法规；新课程改革等。
教育理论，是通过一系列教育概念、教育判断或命题，借助一定的推理形式构成的关于教育问题的系统性的陈述。
亲子教育是什么？
什么是亲子教育？ 亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。
亲子教育是一种双向的教育，父母及孩子两方面。
亲子教育给人的感觉亲切、温和，它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。
它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。