儿童绘画教育学什么画？
儿童绘画教育应针对不同年龄段的孩子采用不同的画法。不同年龄段的孩子有不同的特点，因而适合他们的绘画也有所不同。
3～6周岁建议手工和欣赏。
4～6周建议油画棒。这个时期的孩子好奇心很重，所以以观察，体检，感受为主，以训练儿童灵活的动手能力为侧重，让儿童体验以线为基本元素的造型训练。
7～8岁建议儿童水粉。
什么是儿童教育学？
幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
学前教育学专业设置
1、自考课程
学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会 英语（二）、教育学原理、学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼儿园活动设计、学前教育科学研究、家庭教育学。
2、培养目标
培养德智体全面发展，系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识，具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。
儿童教育学的原则？
教育的一般原则：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则;促进儿童全面发展的原则;面向全体，重视个别差异的原则;充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则;发展适宜性原则。
发展适宜性原则：这是由美国幼儿教育协会针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。发展适宜性包含两个层次的含义：一是年龄的适宜性，二是个体适宜性。按照维果斯基的理论，要在教育过程中寻找每个孩子的“最近发展区”，鼓励孩子“跳一跳，摘个桃”。
幼儿园教育的特殊原则：保教结合的原则。幼儿保护与幼儿教育相结合的原则是我国学前教育特有的一条原则;以游戏为基本活动的原则;教育的活动性和直观性原则;生活化和一日活动整体性的原则。
儿童教育学什么专业？
儿童教育一般被称为学前教育，也称幼儿教育，出来之后，一般是在幼儿园里面当幼师或者在培训机构里面当早教老师，儿童教育学的专业叫做学前教育专业通俗一点就是幼师专业里面上的专业课，有钢琴，舞蹈，画画，声乐幼儿心理等等。
现在很多公立学校要求幼师有本科的证书，所以很多本科学校也是有这一个儿童教育专业？
铁道儿童读后感。？
在《铁道游击队》中我们看到了欺负我们手足同胞的不仅仅有血腥的日本鬼子，还有少数一些为了活命而背叛自我、背叛民族的汉奸走狗。我们明白，那些汉奸走狗为日本军服务是因为他们意志不坚决，贪生怕死，价值观扭曲。所以，作为新时代的建设者，我们首先要做的就是树立一个正确的价值观。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”(司马迁《史记》)既然我们都难免一死，为什么不选取死的轰轰烈烈?
这天的我们是何等的清闲，这天的我们是何等的幸运，在这个和平的年代，我们不再为自由去奋斗，可我们心里清楚啊，这天的和平是多么的来之不易，这天我们的自由是用千千万万同胞的血与汗换来的。他们留给我们的不仅仅仅是这天的和平局面与幸福生活，我想，他们留给我们的是不屈不挠的反抗外敌的精神，他们留给我们的是我们中华民族所具有的民族魂。这天，如果战争重现，如果战争重来，即使没有当年的抗战英雄，我们中华民族也必须不会任人凌辱，我们伟大的共产党必须会领导我们抗争到底。
什么是儿童家庭教育学科？
一门有关于0-6岁儿童家庭教育指导的学科，比如家庭因素对儿童家庭教育的影响，特殊儿童的家庭教育指导，儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育，国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革。
这门学科让学生掌握基本的学前儿童家庭教育及指导的知识和技能。
如何教育学龄前儿童？
因为“不要让孩子输在起跑线上”的误导，好多家长早早的给孩子报上了幼小衔接班，的确，在刚上一年级，或者说是一年级上半学期，家长不用下功夫辅导作业孩子也能学的很好，家长以为见效果了。
可隐藏的一些弊端又怎能引起家长的注意？由于是学过的知识，孩子便不会认真听课，上课习惯养不好，以后再获取新知识就很困难了。这就是很多孩子一二年级学习很好，到了三年级成绩下滑的原因。
一、学龄前的儿童应该有基本的生活自理能力，自己穿衣吃饭，做力所能及的事情。
二、愿意主动参与各项活动，愿意与别人交流和分享，有良好的社会交往能力！
三、能够表达自己的想法。鼓励亲子阅读，拓宽孩子的知识面，提高需要表达能力。
四、多动手动脑，对周围的事物感兴趣，，激发求知欲！
总之，对于知识的获取上，家长不要着急，孩子到了一二年级该学的差不多都会掌握，而如果一再逼迫孩子干自己不喜欢的事，那失去的可是孩子本该拥有的快乐的童年！
儿童教育学谁提出的？
中国第一个提出幼儿教育的是陈鹤琴先生。
陈鹤琴，中国近现代教育家。1892年3月5日出生。浙江省上虞县百官镇人。6岁丧父， 8岁入私塾， 15岁由姐夫资助入杭州慈兰中学。 1911年2月(清宣统三年)入上海圣约翰大学，同年秋转入北京清华学堂(1928年改名清华大学) 1914年(民国3年) 8月毕业。同年考取公费("庚款” )留学美国，与陶行知同行，就读于约朝斯·霍普金斯大学、哥伦比亚大学，获哥伦比亚大学师范学院教育学硕士学位，
陈鹤琴先生为祖国、为幼教、为儿童奋斗生的足迹： 1923年，他亲手创办了中国自己的第一个幼儿园即鼓楼幼儿园；后又历经艰辛创建了江西省立幼稚师范学校；他结合中国国情创造性地提出了一套幼儿教育理论和方法，并在我国幼儿界形成共识，使我国幼儿教育朝着中国化、现代化、科学化的方向前进。
儿童来电了读后感？
这本书讲的是，有一个女孩，他的爸爸是销售员，在整天都在出差，女孩整天必须得听一个故事才能睡觉，可是妈妈讲的故事她都听腻了，于是爸爸每天都会打长途电话来讲故事给女儿听，所以叫做“电话里的童话”。
《电话里的童话》这本书一共有六十六章。让我感到有趣的是第五十章“狗的国家”，本来有99户人家都有一条狗，他们整天叫来叫去，人们也经常不说话，他们想说话的时候就忘记怎么说话，所以他们就和狗一样，那样叫唤，以为自己在说话，在夜里，还是有狗在叫，不知道是人在叫，还是狗在叫？我觉得他们都在叫。
还有第59章“太空菜谱”，我有一个朋友，他去过“X二一三号”星球，他有很多好吃的，有很多我们不可以吃的东西，而他们却吃得津津有味。比如：康乃馨配墨水汤、煤炭腊肉片、铅面猫耳朵汤、烧伤心……还有一个自助餐——随意。作者很有想象力，连自行车都可以吃呢！
这本书非常好看每一个小故事都告诉了我们生活中的一个小道理，我很喜欢。
儿童的花园读后感？
儿童的花园读后感是:
内容包括如何带领儿童进行户外活动，如何在户外与自然的接触中滋养儿童的心灵，作为家长和老师又该如何观察、养育儿童。作者基于对儿童的细心观察和研究，打破了传统华德福幼儿园的模式，创办诺肯华德福户外幼儿园，为孩子营造了一个快乐的生活空间。
儿童的花园，既是教育者的培育之所，也是儿童观察大人在花园里真实的工作，然后在玩耍中模仿大人的言行，以此学习“生命之道”。华德福户外幼儿园，是宏观世界的微观缩影，是儿童感悟生命的乐园。