教育的宗旨和目的是什么？
教育宗旨是指国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向、总要求。内容一般包括教育的性质、目的及实现目的的基本途径等。其中以教育目的最为重要。各国社会政治、历史文化背景不同，关于教育宗旨的制定和提法也各异。
有些国家（如法国、苏联）以中央政府颁布教育法令或执政党发布指令、决议等形式提出；有些国家（如美国）没有官方规定的全国一致的教育宗旨，而由各地方政府以州或县宪法的有关教育条款加以规定
开放教育的意义和目的是什么？
通过课题研究和试点工作，探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。
开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径；是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索；是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。
开放教育是将现有的教学资源开放出来，供学习者自由参考、学习。它有两层意思，一是学习资源的共享；二是学习者的自由。
教育目的的性质和意义是什么？
教育目的及其性质教育目的决不仅仅是一个教育实践的问题，而同时是一个教育事实与价值的理论问题。它不仅是教育实践的重要内在环节，而且与教育价值观密切相联，不同的教育价值观，往往具有不同的教育目的。由于教育价值观是人们对自己所进行的教育的本质和职能以及自己的利益和需要的一种自觉意识和反映，是对教育功效的一种评价和追求。
因此，教育目的又与教育的本质、职能和主体利益、需要的客观事实及其认识相关。它一方面集中体现了对教育的本质和规律的认识，另一方面又是教育实践的出发点和归宿点。
教育研习的目的和意义是什么？
教育研习的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力。
教育研习的目的和意义是：
1、促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方式的转变都具有非常重要的现实意义。
2、切实提高小学数学课堂教学的有效性，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探索发现的能力。
3、切实提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，提升学生数学的综合素养。
4、结合实际切实开展好教研活动，教研应采取多种行之有效的方式，如互动式教研，专题式教研，分组式教研，案例评析等；教研的过程放在师师之间的思想交流、观点碰撞；让教研活动在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
安全教育的意义和目的是什么？
安全教育能够适应复杂的社会治安形势，提高人们的安全意识，从根本上控制和预防安全事故发生。拓展资料安全教育，包括安全教育和安全培训两大部分。安全教育是通过学校的教育、媒体宣传、政策导向等，提高人们的安全意识和素质，让人们学会从安全的角度观察和理解要从事的活动和即将面临的事物。
安全培训则包含相对于安全教育要具体得多的内容，范围也比安全教育小得多，主要是一种安全技能的培训。
安全培训的目的是让人们掌握在某种特定的工作或环境下如何正确并安全地完成任务，因此称在生产领域的安全培训为安全生产教育。
教育目的，和，教育目标，有什么不同？
二者区别如下：
1、教育目的与教育目标是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。
2、教育目标是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。
3、教育目的引导着教育目标，教育目标必然受制于教育目的。通常，教育目的要转化为教育目标，使社会需要具体化为教学主体的需要。
“教育目的”和“教育目标”有什么不同？
不同目标之间是有层次的。 其顺序依次为：终身目标、教程目标、单元目标、课程目标；咱俩用词不同，但意思差不多。 终身目标应该就是教育目的，是指学完这个教程后，所学内容将来如何继续运用； 教程目标应该就是教学目标，意思是学完整个教程后，预期的行为表现； 课程目标很好理解，是学完单节“课”后想要达到的目标层次； 教育方针应该指的是教学策略，或者学生的认知策略。 可以到看我的专栏文章，对教学目标有讲解~ 希望对你有帮助~
学前教育研究的目的和意义是什么？
(一)学前教育目标具有对幼儿教师思想和观念的规范作用
幼儿教师是教育活动的组织者，是教育活动方向的把握者。用学前教育目标影响教师，使之具有明确和正确的目标意识，并以这种意识去选择教育内容、教育方法、教育手段，设计教育环境。因此，可以说对教育活动起真正指向作用的是扎根于教师意识中的教育目标。
(二)学前教育目标对教育过程的指导和拉制作用
学前教育过程是一个多因素参与的过程，是一个封闭的系统，又是一个相对开放的系统。教育环境、教师、幼儿三者之间经常需要协调，班级环境、园内环境、园外环境(包括家庭环境)之间也要进行协调，这种协调是增效的过程，是对与学前教育目标不一致的因素的排斥和控制的过程。因此，教育过程的调控器还是学前教育目标，它能使教育过程都围绕、指向教育目标。
(三)学前教育目标最本质的意义是对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用
学前教育目标指明了幼儿发展的领域和基本范围，描绘了幼儿发展的蓝图。正如美国当代课程专家瑞夫·泰勒(R.W.Tyler1902--)所言，“教育的真正目的不在于教师完成某种活动，而在于学生的行为范型中引起某种重要的变化”。同时，教育目标也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼儿发展的尺度。因此，学前教育目标也是学前教育评价体系的基础。
亲子作业的意义和目的？
1、有利于提升孩子的动手能力
动手能力对每个孩子来说都非常重要，孩子只有掌握了一定的动手能力，将来做起事情才能更加游刃有余。 所以，家长在陪孩子做亲子作业过程中，一定要有意识地引导孩子，并让孩子学会一些知识和技能。
2、有利于开发孩子的创造力
孩子在做亲子作业过程中会不断犯错，然后再反复纠正，周而复始，直到完成。但在这一过程中，不仅能在一定程度上开发孩子的大脑，还能促进孩子创造力的发展，甚至发掘孩子某些方面的天赋。
3、有利于促进亲子关系的发展
现在大多数年轻父母都上班族，他们常常会因为工作原因，没有时间来陪伴孩子、照顾孩子，久而久之，亲子关系会慢慢疏远。 而亲子作业能在很大程度上拉近父母与孩子的亲子关系，增进了父母对孩子的了解，同时又能让孩子感觉到父母关心和爱护，还能够激发孩子探索未知领域的动力。
亲子绘画的意义和目的？
亲子手掌画可以让家长与孩子在一个共同目标下，通力合作完成一个作品，享受美好亲子生活，也给孩子树立父母的榜样作用和父母是他的后盾的概，也是孩子成长过程中的一个重要纪念品，若干年后，拿出来再看，无论孩子多大，都会想起小时候的幸福，也是家庭成长的见证之一，无论你多大，我都在你身边，我们是永远相互扶持的一家人。