小学数独题怎么？
每个九宫格的数字是1—9不能重复，横着竖着也是1—9的数字。
小学奥数题，简单推理？
A和司机的年龄不相同，司机的年龄比B小，所以A不是司机、B不是司机，C是司机； C的年龄比B小。C的年龄比会计大，B的年龄比C大，B不是会计，C是司机，所以A是会计； 剩下的B是经理。
小学考试有奥数题吗？
没有，奥数是机构有专门的奥数培训班！学校是不考奥数的！
小学奥数题(价格与利润)？
盈利率＝（售价-成本）÷成本×100% 那么第一件商品盈利60%=（200-成本）÷成本×100% 计算得出盈利商品进价为125元 亏本率实际上就是盈利率,只不过因为售价比成本低,变成了负数,即 亏本率＝（成本-售价）÷成本×100% 那另一个商品亏本的本金就是200+75=275元 （275-200）除以275×100%=27.27272727%
奥数题，变与不变，小学题高手进？
1. 书的总数不变。
两书架相等，那就是各占25/50。取20本之前，下层29/50，说明20本相当于全部书的4/50。所以全部书的数量=20/(4/50)=250本。2. 下层如果是3份，那么上层就是5，也可以说下层9份，上层15份。从上层取14本书到下层，下层是上层的2倍，说明下层现在该有16份，取14本对应的是7份的变动。所以1份是2本，24份就是48本。3. 男工8份，去掉一份和女工原人数加新招募的500相等，即7份男工=女工+500，8份男工+女工=原人数1300；所以8份男工+女工+500=15份男工=1300+500=1800，一份男工=120，所以这工厂原有男工960人小学奥数题:数出有几个平行四边形小学奥数题:怎么数？
没图也能来答，基本方法就是有序思考。
由1个平行四边形组成的平行四边形有几个： 由2个平行四边形组成的平行四边形有几个： 由3个平行四边形组成的平行四边形有几个： 由4个平行四边形组成的平行四边形有几个： 。。。。。。然后加总。超有难度的小学奥数题？
少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑。
请问，共有多少名少先队员？共挖了多少树坑？ 【分析】：解这道题的关键在于条件的转换，把“如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑” 转换成“每人挖6个树坑，还差2×（6－4）个树坑。”则本题成为“一盈一亏”的盈亏问题；对比两个条件，因为每人多挖（6－5）一个；所以就要多挖〔3＋2×（6－4）〕个，这样就可求出人数，继而求出树坑数。在这里我们把两个条件中每人挖的差（6－5）叫分差，因两个条件中每人挖的数量不同而产生的差叫总差。
小学考试只考奥数题吗？
不是。小学属于义务教育阶段，考试更多地是考察所有学生对校内所学知识的掌握情况，考试题目范围和难度都是适用于所有学生的。
而奥数的难度要远远大于校内课程，只针对对数学有较高兴趣，掌握程度非常好的学生，并不适合所有人，考试不会出奥数题。
奥数题，求三角形面积？
三角形面积的计算公式：底×高÷2，
1.三角形求面积时，常用到以下几点：
（1）两个三角形的高相等，则他们的面积比等于对应底边的比；
（2）两个三角形的底边相等，则它们的面积比等于对应高的比；
（3）蝴蝶模型：梯形的上、下底和对角线组成的两个相似三角形对应边的比相等。
2.特殊三角形的特征：
（1）等边三角形，三个内角均为60°； （2）等腰三角形两个底角相等；
（3）等腰直角三角形常和正方形联系在一起。
例：下图是两个相同的三角形叠在一起，求阴影部分的面积。（单位：厘米）
分析：分析：运用转化的思想，将无法求得的面积转化为规则图形。由题意可知，阴影部分的面积等于梯形ABCD的面积。梯形的下底为8厘米，上底可以求出（8-3）厘米，高为5厘米，运用梯形面积公式：（上底+下底）×高÷2，可求出。
解: [8+（8-3）]×5÷2=13×5÷2=32.5（平方厘米）
答:阴影部分的面积是32.5平方厘米。
例2：大正方形边长5厘米，小正方形边长3厘米，求图中的阴影部分的面积。
分析：观察上图可知，阴影部分的面积=大正方形的面积+小正方形的面积-三角形ACD的面积-三角形AEF的面积+三角形CFG的面积。大正方形的面积=5×5=25平方厘米，小正方形的面积=3×3=9平方厘米，三角形ACD的面积=5×5÷2=12.5平方厘米，三角形AEF的面积=3×（5+3）÷2=12平方厘米，三角形CFG的面积=（5-3）×3÷2=3平方厘米。
解：5×5+3×3-5×5÷2-3×（5+3）÷2+（5-3）×3÷2
=25+9-12.5-12+3
=12.5（平方厘米）
答：阴影部分的面积是12.5平方厘米。
例3：.如图中，梯形ABCD上底AD=16厘米，高BD=21厘米，并且BD=3DE，则△ADE的面积是多少平方厘米？梯形下底BC长多少厘米？
解：DE=7, S△ADE=16×7÷2=56 ,由蝴蝶模型，AD:BC=DE:BE=1:2, BC=32
答：△ADE的面积是56平方厘米；梯形下底BC长32厘米。
例4：如图所示，D、E、F分别是BC、AD、BE的三等分点，△ABC的面积等于27平方厘米，求△DEF的面积。
分析：由题意可知，D是BC的三等分点，则BD=2/3BC,△ABD和△ABC同高，那么S△ABD= 2/3S△ABC。同理可以推出S△BDE= 2/3S△ABD，S△DEF= 2/3 S△BDE。
解：S△ABD= 2/3×27=18（平方厘米）
S△BDE= 2/3 ×18=12（平方厘米）
S△DEF= 2/3 ×12=8（平方厘米）
答：△DEF的面积是8平方厘米。
例5：如图所示，已知正方形ABCD的边长是12厘米，E是CD边上的中点，连接对角线AC，交BE于点O，则△AOB的面积是多少平方厘米？
解：由蝴蝶模型知：CO：AO=EC：AB=1:2
因为S正方形ABCD=144平方厘米，
所以S△ABC=72平方厘米；
因为△ABO和△BOC的高相等，所以面积比就等于底边的比=AO:CO=2:1，
所以S△ABO=48平方厘米
答： △ AOB的面积是48平方厘米。
小学奥数题和高考理科数学题哪个难？
为什么会问这个问题呢？ 我是一位数学学霸，其实小学奥数题挺简单的，我以前数学奥赛得过省一等奖，只是奥数的思维与数学不太一样，很多人觉得难是没有转变过思维来。
高中数学挺难的，况且与小学相比，还有初中内容，高中数学既建立在初中数学的基础上，于初中数学没有太大联系，高中数学将引入很多全新的概念，而且有很多东西不遵循正常思维。立体几何、不等式、数列等内容是高中数学最难的部分，同时也是高考的重点，大学的高等数学还要以高中数学为基础，所以说高中数学不算数学中最难的部分