词语教学的重点是什么？
1、识词于话语原则
学习词汇的目的是要掌握词义、词的搭配和用法，用词造句，表达意思。从使用词汇的角度看，只有将单词放在语句中，才能实现其表达思想的交际功能。如果教师只是孤立地讲单词，用不少时间说明它的词义和语法特征，学生虽能理解，但难以正确熟练地使用。所以教师在词汇教学中应将词汇与句型教学相结合，遵循“识词于话语”的原则。同时，教师也应引导学生运用猜词法等学习方法对词汇进行高效的记忆。
2、音、形、义结合
音、形、义是构成一个单词的三个要素。音，是读音，是词的语音形式；形，是拼写，是词的书写形式；义，是词汇意义和语法意义，指词的含义。音形义三者合一是词汇教学中不可或缺的内容。高效的英语词汇教学中教师应将三者作为一个有机的统一体来处理，不可偏废，也不可孤立，只有将音、形、义很好地结合起来，才能更好地、全面地让学生掌握词汇，这样就能使学生学起词汇来达到事半功倍的效果，教师也能达到高效教学的目的。
3、针对不同词汇类别采用不同教法
词汇教学中，教师应根据词汇本身的特点和性质以及学生的年龄特征和英语水平提出 不同的要求，采用不同的教法，不可千篇一律，如在教学中教师可以教学生一些不同的词汇记忆的方法，还可根据学生的词汇学习程度分为若干个小组进行不同程度的词汇教学，这样的词汇教学手段才能达到高效词汇教学的效果。
4、循序渐进，逐步扩展原则
教师在讲解词的意义和用法应坚持从少到多、由浅入深的原则。初次出现时不应该超出所学材料的范围，随着在教材中新词义和新用法的出现，逐步扩大范围，加深认识。教师在教学单词时要步步为营，循序渐进，不能操之过急，否则学生便不能很好地接受，词汇教学也就不能高效。
5、反复复习，巩固记忆
“学得快、忘得快”这是当前中学生在英语词汇学习过程中的通病。这主要是未能及时的复习巩固所致。遗忘是自然的，防止或减少遗忘也是可能的。教师的责任不是仅仅教给学生一定数量的单词，而是要帮助学生掌握所学的单词。教师在教完单词后可教给学生各种记忆词汇的方法，如在一定的时间内要求学生进行反复地复习，加深理解，巩固记忆，灵活运用，也可以让学生进行各种听说读写的训练，巩固已学的知识等，这样词汇教学的效果将会更为显著。
诗歌教学的重点是什么？
在小学诗歌教学中重点是:其一，让学生先学会生字词，能够熟练掌握文本，读准字音，读通顺诗歌，其二，了解诗歌的创作背景，产生认知，达成共鸣，体会作者的思想情感，其三，熟读诗歌，读出感情，最终熟读成诵，其四，根据自己的理解学会仿写诗歌，跟作者达成共鸣。
听力教学的重点是什么？
1、多让学生读课文，有条件的可以补充一些阅读材料；
2、多听，拳不离手，曲不离口；
3、抓题眼，向学生传授一些答题技巧。
围棋教学重点？
一是基础，二是死活题，三是练棋谱，
国画教学重点？
国画要从传统技法入手，线条是第一重要内容。线条承载了国画太多内容。造型能力也是重要的，要配合写生来讲。国画要多培养感觉，多看，多问。
写景散文的教学重点？
在写景散文的教学中,教师应在因人施教和因文施教的基础上,重点引导学生充分地去体验写景散文"形散神聚","情文并茂","充满诗情画意"等特点,从而让学生在阅读分析的过程中获得精神上的愉悦和满足,产生创作冲动,并及时进行模拟写作训练.
写景抒情的教学重点？
写景抒情文章的教学重点应该放在写作手法的理解和掌握方面。写景抒情的手法常用的有借景抒情和托物言志。借景抒情就是借事物的形象含蓄地抒发自己的感情；托物言志就是用某一事物比拟或象征某种精神，品格等。此外，还要衬托，对比，渲染等，都应该作为重点去分析和讲解。
隶书对联的教学重点？
隶书作为一种书体，有很强的艺术性观赏性，但种类较丰富，以此为对联字体作为教学内容，重点要强调一个作品风格要统一，比如以曹全杯体写的话，上下联都要以一贯之，不能杂混张迁碑等其他体例，其次，根据内容确定上下联和横批样式。
音乐的双基教学重点？
“双基”是提高学生音乐素养的必备条件。21世纪人类发展越来越取决于具有高度科学文化素养和人文素养的人。所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是要掌握基本的学习工具；二是要具备基本的知识、技能。音乐艺术素养是人文素养的重要组成部分。音乐教学中，学生只有具备了最基本的音乐知识和技能，才有可能对经典的艺术作品有更深入的认识和理解。学生如果没有掌握必备的知识和技能，只是对音乐作品的情绪、情感进行感知，那么学生对音乐作品的理解只能是肤浅的、表面化的，很难把短暂的兴趣培养成长久的志趣。美国作曲家科普兰将音乐鉴赏分为三个阶段：感受音乐、感受音乐的表现力、真正理解音乐。学生对音乐的学习不能只停留在第一层面上。
荷叶圆圆教学重点？
重点是注重学生说话能力的培养
课堂上，老师特别重视培养学生说话的能力，根据一年级孩子的特点，让学生从最低段开始，学说一句完整的话。如：__________说：“荷叶是我的__________。”其实整堂课下来，老师都无时无刻不在注意说话能力的培养，这是值得我学习的宝贵经验。