特殊儿童教育定义？
运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
请问:成都市哪里有特殊儿童教育培训学校？
在都江堰市翠月湖镇有个特殊儿童教育学校（香颂湖国际社区）
特殊儿童教育是指什么？
来自七维教育发展中心： 世界上对特殊儿童通用的界定分为狭义和广义两种理解。
1）狭义：专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。
2）广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童， 这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体或言语等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童及有轻微违法犯罪的儿童。
军械员培训总结报告？
军械员是部队军械装备最直接的管理者。
军械员素质的高低，直接影响着部队军械管理的水平。新疆驻警面临严峻的对敌斗争形势，部队的训练执勤、“处突”任务重，动用枪弹频繁，对军械安全管理的难度大、要求高。因此，按照“人为本、教为先、训为管”的思路，着重抓好军械员的思想教育和业务培训，建设一支可靠的军械员队伍，是抓好军械管理的重要环节。员工培训后的总结报告？
这个不是你一个人写的，首先培训的目的，是否达成，培训费用支出，培训时间，场地，培训后的反馈，做一个培训问卷表，将培训前和培训后的差异，培训后参加培训人员的反应，以及各部门领导的意见反馈，之后还有领导对培训工作的态度，总结好的，不好的，在下次培训中如何做。这样就好了。
培训课总结报告怎么写？
培训课总结报告是对一节培训课程的回顾和总结，旨在评估该课程的效果并提出改进建议。以下是撰写培训课总结报告的一些步骤：
1. 概述培训课程的目标和内容：在报告开头简要介绍培训课程的目标和内容，以便读者了解该课程的主要重点。
2. 评估培训课程的效果：对培训课程进行评估，包括学员的反应、学习成果、教学方法等方面。可以使用问卷调查、考试成绩等数据来支持评估结果。
3. 分析培训课程的优点和不足：在评估的基础上，分析培训课程的优点和不足。优点可以是教学方法、教材质量等方面，不足可以是教学内容、时间安排等方面。
4. 提出改进建议：根据评估和分析的结果，提出改进建议。建议可以是教学方法、教材质量、时间安排等方面的改进措施。
5. 结论：在报告结尾总结全文，强调培训课程的重要性和改进建议的必要性。
6. 参考文献：列出参考文献，包括相关的书籍、文章、网站等。
在撰写培训课总结报告时，需要注意以下几点：
1. 报告要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子。
2. 报告要客观公正，不要夸大或低估培训课程的效果。
3. 报告要具有可操作性，提出的改进建议要具体可行。
4. 报告要注意格式规范，包括标题、段落、字体、行距等方面。
特殊儿童教育评估结果分析及建议？
1、是否属于特殊儿童及何种类型特殊儿童；
2、存在哪些特殊需要，及教育安置；
3、确定教育目标，及教育方案。
特殊儿童教育评估的终结性评估
评估教育方案和特殊教育全过程的有效性。终结性评估可以针对整个教育过程进行总体评价，也可在教育活动暂告一段落时，对前一阶段的教育成果加以回顾性评价。这种分阶段进行的终结性评估又称为阶段性评估。
面试特殊儿童教育会遇到哪些问题？
自理问题，在锻炼的时候很痛苦的，家长看到接受不了
儿童教育培训机构办学政策？
儿童教育培训机构对办学资质、硬件、消防等要求较严，必须主管机关批准！
特殊儿童教育的方式方法是什么？
在特殊儿童教育的问题上,如今正提倡无差别教育,希望他们接受正常教育,避免由于过于特殊而造成伤害。作为特殊儿童的家长就应该了解残疾孩子与其他正常的孩子不同的心理特点。 首先,残疾孩子的自尊心比其他孩子更强烈。由于身体的原因,他们渴望人们尊重他们。只言片语的不尊重,都可能严惩刺伤他们的心。正因为如此,残疾孩子的家长往往小心翼翼地保护着那颗容易被伤害的心。 其次,残疾孩子有较强的依赖心理。在家里,他们依赖父母和其他家人;在学校,他们依赖老师和好心的同学。他们希望得到更多的关怀与帮助。 第三,残疾孩子更容易缺乏自信,有的可能产生自卑。他们往往暗叹命运之神太不公平,为什么把不幸留给自己。他们在羡慕其他孩子的同时,会认为自己不幸,许多该做的事情做不来。他们遇到的挫折更多,于是面临更多的自信与自卑的选择。 第四,残疾孩子憧憬美好生活,渴望像所有人一样获得幸福。在每个残疾孩子心里,都有一片光明、美丽的世界。 作为家长,应该了解残疾孩子的心理,尤其要认真体察孩子的种种想法,这会使我们对孩子的教育、帮助更加有的放矢,增强效果。 为了孩子,家长应首先调整自身的心态,千万不要被“倒霉”、“命苦”、“不幸”这些话占据头脑。中国有句古话:“既来之,则安之。”既成的现实不能再作选择,但是未来之路是可以选择的。如果家长的精神被压倒了,顾影自怜,还怎么去激励孩子奋勇拼搏?残疾孩子的命运掌握在父母手里。 在不断调整心态的同时,我们应该做的事情是: 一、教育孩子正视现实,正确对待自己的残疾。世界上的事情没有绝对的公平,每个人都会经历不同的苦难,家长可以给孩子讲述许许多多的人和事证明这个道理。让“命运不公平”的思想见鬼去吧! 在学校里或者社会上,大多数人会关心、帮助残疾的孩子,然而也有少数道德欠佳的人会用“瞎子”、“聋子”、“瘸子”这些不恭的语言甚至用动手动脚的欺侮行为对待他们。要教育孩子在适度忍耐的同时,可以理直气壮地批评那些个别人:“你们这样做讲道德吗?”“你们欺侮残疾人算是真本事吗?” 二、尽可能为孩子提供学习的机会。只要有可能上学的,要克服一切困难让孩子上学。最好上残疾儿童学校;没有残疾儿童学校的地方,可以随班就读。实在上不了学的,也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一生是十分重要的。 每个残疾孩子的情况不同,有的可能有某方面的特长,有的虽无特长,也有相对的优势。家长应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会,这是孩子未来生活的依靠。 三、对残疾孩子认真呵护是必要的,但应该适度,努力培养孩子的自信心和自立能力。应该收集大量的残疾人走向成功的事例,讲给孩子听,或让孩子自己学习。最大限度地减少孩子的依赖心理。树立自强精神。特别是孩子遭受挫折的时候,要以具体分析、耐心指导帮助孩子选择坚强。切切不可以过分地怜悯和护卫,降低孩子的斗志。 四、给孩子成功的机会。对残疾孩子不能要求太高,但如果一点没有要求,顺其自然也是不利的。让孩子在力所能及的事情上获得小小的成功,及时给以鼓励,让孩子觉得“我也能行”,日积月累,他们会获得一种精神——不断追求成功。 五、支持孩子参加各种群体活动,特别是有较多残疾孩子参加的群体活动。这样做不但可以开阔孩子的视野,丰富生活内容,更重要的是会使他们学会交往、学会参与,增长适应社会的本领。有的家长总把残疾孩子放在自己的过度保护之下是不好的。残疾孩子也需要“放飞”,需要交往,需要朋友。