教师教育专业素养？
教师教育专业素素．
(一）幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（二）师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
( 三）能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
汽修专业与职业素养报告？
汽车专业的职业素养报告如下。
一、要有一般汽车构造知识汽车构造是从事汽车维修的人员必须掌握的基础知识。构造知识缺乏，就无法进行汽车故障诊断，维修时无疑具有极大的盲目性。这不但会延长维修时间，还会造成维修失误，使维修成本增加。笔者在一家汽车修理厂曾碰到两例维修失误的事例。
一例是由于支撑不当，在解体维修时，使一辆奥拓轿车车身下塌，造成前桥损伤;另一例是将EQ140汽车两套同步器装错，导致同步器失效。一般的看法，这两起事故归因于工作疏忽，实质上是对车辆构造缺乏了解;
第一例是对轿车的安全支撑点和举升点无知;第二例是对锁销式惯性同步器的结构和工作原理不清楚;因此，对汽车维修工人最基本的要求是必须掌握汽车构造知识。
二、新入行学历有要求对于新入行员工来说，现在4S店一般要求中专甚至大专以上学历，汽车营销、汽车应用等专业。汽车维修师分为初级的维修技工(MP)、中级的维修技师(RP)和高级的诊断技师(DP)三个层级。
MP需要在店里培训半年以上时间，到厂里去考取证件，从事一些基本的维修，主要任务是熟悉业务;RP则更深入一些，在维修的同时可以参与一部分故障诊断；DP则是更为专业和资深的职级，主要负责故障诊断。
新入行员工的考核一般会综合考虑他的“基准工作量”、“绩效工作量”和“客户满意度”三个因素。
体育教育专业学生素养？
体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。
专业技能与职业素养报告怎么写？
随 着近年来大学毕业生的数量逐年增加，就业竞争日趋激烈，大学生要想获得更多的就业机会， 需要迅速适应学校环境向职业领域的转变。这种转变的成功与否取决于他们是否具备社会所 认可的职业素养。
同时需要认识到，这种素养的具备绝不是朝夕可获的，因此，大学阶段职 业素养的培养就显得尤为重要。这些素养从意识层面包括秩序意识、合作意识和尊重意识， 从能力方面包括实践能力、创新能力等。
幼儿园教师所需专业素养有哪些？
哈哈，这个就多了。说起那会学幼教的时候都是一把辛酸泪。
首先你得考进去，正规的幼师学校是你找工作的一块敲门砖。进入了学校就有专业的老师带领你去学习。我认为幼儿园教师所需要的专业素养有，理论知识，专业技能知识，丰富的经验。最后一点可能需要的时间多些，但前两点是一名专业幼师所必备的。
理论知识，我之前在大学里学了，教育学，心理学，卫生学，大学语文，大学英语（还让我考级），0-6岁幼儿发展，游戏理论，还有一些我想不起来的，对这些科目都要考试，算入成绩档案。
专业技能，舞蹈，美术，音乐。舞蹈课是我的噩梦，每当我上完周二的舞蹈课了，我就感觉我重生了，我以为只用学习幼儿舞就可以，我们还得学习民族舞，幼儿舞编排，幼儿舞台剧，天知道我到底经历了些什么。美术课呢最开始就是学习一些色彩什么的，画简笔画，做一些手工，当你学了这行就知道，万物皆可用来做环创，要参加艺术展览等等。音乐，弹钢琴，试唱，练声，音乐剧还有一些我没想到的。只有你想不到，没有你做不到的，每个周末都在抢琴中度过，因为你跑慢了，钢琴就没有了，如果你跑慢了，就没有场地练舞了。
所以学幼师是很充实的哦，会充实到你连谈恋爱的时间都没有，哎呀差点忘了，幼师学校的男生一只手就可以数下来了哦😊。
所以奉劝那些在这条路上纠结的妹子，如果想充实一点就可以来学幼师了，时间长了，你会发现，你无所不能
保教人员的教育专业素养包含哪些？
保教人员要具备较高的素质教育和文化水平，有很强的责任心和进取心，有一颗爱孩子的爱心和善良的心。
教育专业知识和素养是指什么？
具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力；拥有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科知识。
(1)学科专业素养
①精通所教学科的基础性知识和技能
②了解该学科的发展脉络
③了解与该学科相关的知识
④了解该学科领域的思维方法和方法论
(2)教育专业素养
①具有先进的教育理念
②具有良好的教育能力。
③具有一定的研究能力
幼儿教育专业技能与职业素养？
1.职业道德素养
(1)热爱幼儿教育事业——幼儿教师职业道德的基础和前提。
(2)热爱幼儿——幼儿教师热爱教育事业的集中体现。
(3)团结协作。
(4)为人师表——幼儿教师职业道德的重要内容。
2.知识素养
(1)精深的专业知识。第一，精通所教授科目的基本知识和基本技能；第二，了解与所教学科相关的知识。
(2)广博的科学文化知识。幼儿教师既应学有专攻，又应广泛涉猎；既要精通一门学科，又要研究相邻学科。
(3)丰富的教育科学知识。教育学、心理学及各学科教材教法是幼儿教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。
3.能力素养
(1)语言表达能力。首先要求准确；其次要富有感情，有感染力。更高一步的要求是富有个性，能够体现出独特的风采。
(2)组织管理能力。一是教学过程中的组织管理；二是幼儿集体的组织管理。
(3)教育科研能力。最基本的要求是教师应具有对他人成果进行分析、鉴别并提出个人见解的能力。
(4)自我调控和自我反思能力。
幼儿园教师专业素养包括哪些内容？
幼儿教师的专业素养包括：职业道德素质、健康的身心素质、扎实的教育理论和文化知识、全面的能力素质这四个方面。
1、职业道德素质：忠于职守、热爱幼儿、以身作则。要热爱幼儿教育事业，认识到幼儿教育是为培养合格人才打基础的，幼儿教育素质的提高关系到国家的兴旺、民族素质的提高。
2、健康的身心素质：情绪稳定、活泼开朗、心胸开阔、思维敏捷、自制、公正、爱心。
3、扎实的教育理论和文化知识：教育理论知识包括教育学、心理学、卫生学、学科教育方法等。通过扎实的教育观念，指导实施合理的教育行为，从而指导幼儿的发展。同时，幼儿教师还要具备文化知识，因为幼教不是某一学科的教师，而是负责幼儿的全面教育工作。除了在课堂中教导幼儿学习启蒙知识，还需要组织游戏、活动，通过专业能力帮助孩子们认识世界，启发孩子学习的兴趣。
4、全面的能力素质：不是只要会“弹、唱、说、话、跳”就能成为一个好的幼儿教师的，幼教不仅要有授业解惑的能力，还要有良好的观察能力、组织能力和沟通能力等，以及较强的教学科研能力，学习他人教学所长，改善自身不足，不断进步。
学生专业技能与职业素养专题报告怎么写？
基本实习情况简要说明该单位的企业文化情况具体任职岗位部门管理日常实习遇到各种问题团队人员协助解决情况实习取得收获经验体会