过去我是小学生现在我是中学生英文？
I was an elementary school student in the past, now I am a middle school student.
现在的小学生喜欢什么？
小学生喜欢些幼稚的东西 中学生喜欢线上游戏。 高中生喜欢谈恋爱，逛街，跟朋友瞎聊。 大学喜欢全部的东西加在一起。
现在小学生的书费是多？
语文课本，数学课本，英语课本，自然，科学，美术，音乐都是免费的以及学杂费一是免掉了。但会有一部分是需要缴费的，这一般是地方的教育读本，如，品德，社会，活动实践，法制安全，心理教育和小学生守则等，每学期的费用一般在80元——120元不等。
我现在上大学了,写字还像小学生似的,很丑？
有救啊，练字可以先练田英章的偏旁笔画，打好基础，然后选一本喜欢的字体练，晚上有手写字帖，千万不要描贴一定要临帖，要记住这个字是怎么写的，比对你写的和字帖的有什么差别，然后就是坚持了，每天至少坚持两小时，半年后肯定有效果，一本字帖是可以慢慢啃的。
我的特长小学生回答？
我是一个平平凡凡五年级的小学生，今年12岁了，金牛座，我的特长就是喜欢跳跳唱唱，画画。特别喜欢弹钢琴。我的性格很外向，我喜欢交朋友，我特别喜欢帮助别人。接受新鲜事物的能力也是比较强的，喜欢善解或者和人沟通。去处理一些困难的事情。
小学生我的老师作文？
依然本着写干货的心态来回答这个问题，在这里我会给出几个教学案例片段，这样更具操作性。
我们经常听到语文老师对学生说，“我们要把这篇作文写具体”。
这里
“具体”
两个字，是最让学生犯难
的。
老师该怎么引导学生把景物，把事情写具体呢？例如
，小学三年级的写景句段训练可以这样做。教学目标：用
总起——分述
的方法写一段话。老师板书：
今天很冷
老师要求每个学生想一句话来表达它，可是
话里不能出现“冷”
字。生：北风呼啸、大雪纷飞、寒风刺骨，脸都冻红了，瑟瑟发抖……老师一边听一边随之板书这些词句。
师：下面请同学们把黑板上的词句进行分组，写环境的分为一组，写人物衣着的分为一组，写人物动态的分为第三组。
学生分组后交流。
师：接下来每位同学写一段话，
把“今天很冷”作为总起句，然后从环境、人物衣着、人物动态三个方面分述。
学生例文：
今天很冷。西北风呼呼地刮着，路上的一些小树也被刮断了，小河里结了厚厚的冰。大家都穿上了冬装。小朋友们虽然穿上了棉袄、棉鞋，还戴上了围巾和手套，仍然冻得瑟瑟发抖。
总评：通过这个教学过程就把“冷”写具体了，且言之有序。
然后老师换题目“今天很热”。放手让学生用刚才学到的方法写。
再如：记一件__________的事
学生回忆：一次他和小朋友在公园做游戏，不小心把一位盲人老大爷撞倒了。开始，大家吓得拔腿就跑，经过思想斗争后，大家又扶起盲人老大爷，大家受到了老大爷的称赞。
师：现在我们做个游戏好不好？我请一个小朋友做“盲人大爷”，一个小朋友做“我”，撞给大家看看。请大家把这个内容写三五句，写清楚，写具体，我们要把哪个词写具体呢？
生：撞倒。
师：怎么“撞”，怎么“倒”，请大家仔细观察。（两位同学做游戏展示）
师：
拿出笔来，写三五句话，就写怎么“撞”，怎么“倒”的，其他的都不写。
师：好了，停笔，谁把自己写的给大家读一读。
生：我的头撞在老大爷身上……
师：“身上”范围大，应该具体说撞在哪里？
生：我的头撞在老大爷胸前，大爷站不住了，扶着拐棍的手滑了下来……
师：是手滑了下来，还是拐杖滑下来？手滑到哪里去？
生：拐杖滑了下来，大爷臀部跌在地上……
师：臀部是不能跌的。
生：是臀部摔在地上。
师：
应该用哪个动词更准确？
生：臀部坐在地上。
师：这名同学比之前写得好太多了，更具体了。
（指另外一个同学）
生：小吴在公园里跑着，一不小心同老大爷撞了个满怀……
师：“撞了个满怀”用得好，但小吴在公园里跑着、跑着就撞了个满怀，好像不太合理。
生：应该是低着头……
师：低着头或者低着脑袋瓜，向前急匆匆地跑……
生：他的头正好撞在老大爷的肚子上，老大爷哪里经得住小孩这么一撞，脚没站稳打了个趔趄。
师：嗯！写得好。
生：老大爷踉踉跄跄往后退了几步，“啪”地一声摔在地上。
……
类似这样的口语交际多了，学生在写作文的时候思维方式就会慢慢往这里靠拢，至少不会出现下笔多写一个字儿都难的情况。
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以下个人拙作，感兴趣的可以看一看，觉得我写的有道理的欢迎点赞(￣▽￣)。
行业专栏，豆瓣评分9.0：《教你摆脱菜鸟教师标签》：
https://read.douban.com/column/1917908/
深扒帝都教育圈内幕，豆瓣8.0分小说《猫儿腻》：
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第四届豆瓣阅读征文大赛入围教育职场小说《太阳底下》：
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小学生作文《xx的我》？
不服输的我
“我也要和哥哥一起猜智力题。”嘴快的妹妹抢着嚷嚷。我心想：别看你脑子平时比我转得快，可是你没我用心。“比就比！谁怕谁呀！”
老师提出问题：“一根冰棍儿两元钱，有人拿了十元去买冰棍儿，为什么只找了他三元？”让我和妹妹一同想。
过了一会儿，妹妹就说：“我不会了，老师给点提示行吗？”“我还没想好呢！别说答案。”我张嘴把她堵了回去。她冲我挤眉弄眼，好像在说：我想不出来的智力题，你也不会想出来。
我暗示自己：这属于生活中的常识问题，不用慌，稳定心神，只要积极努力地去想，就会想出来。我大脑飞速运转，想了又想：要是拿一张十元的去买一根两元的冰棍儿，肯定找不成三元的；如果能找成三元，必须是五元的……对了！我灵机一动：带两张五元的，不就是十元吗？只拿出一张五元的去买，不就正好需要找三元吗？
我大声说出我的想法，老师带头鼓起掌来，妹妹也瞪圆了惊讶的眼睛。我说：“不服输，认真动脑筋就会胜利。”
我是老师，小学生掀我裙子，好尴尬啊，现在孩子怎么这样呢？
既然小学生敢这样做起码说明了平时是比较和蔼可亲比较有亲和力的 不然学生也不敢这样对你不是？以后自己多注意了。
一般小学生都还没有比较成熟的x观念，应该就是单纯的和你开个玩笑戏弄一下你。不要太介意了。
为什么现在的小学生不会唱歌？
因为他们还没掌握方法技巧，所以不会唱歌
为什么现在的小学生流行网易云？
比较中二的年纪。非主流少年小学生是一个群体，有从众效应。但凡有那么一小群小学生喜欢网易云，那么就会慢慢流传开来，并觉得这是时髦的。
这是比较fashion的。并且现在的小学生。相对早熟，但是又没有真正经历那些。
情感上的网易云，所以就是觉得自己比较酷。流行网易云。