什么是亲子教育？
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。
所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
谁能提供育儿和亲子教育方面的讲师？
生活护理的松田道雄的《育儿百科》就很好，早期教育的孙瑞雪的《爱和自由》，亲子沟通的李中莹《亲子关系全面技巧》、国外的《孩子来自天堂》、《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》等。
什么是良好的亲子教育？
我觉得任何时候都对孩子满怀希望；经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；要求孩子做到的，父母首先做到；父母不在孩子面前争吵；不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话，能向孩子承认自己的错误；不在别人面前数落孩子； 当别人指出孩子的缺点时，不护短；经常带孩子到大自然中去玩；每天都给孩子自由活动的时间和空间；每天带孩子到户外活动；鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听，批评孩子时，允许孩子辩解和反驳； 一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；对孩子许诺的事，说到做到； 注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；在家里，给孩子一块属于自己的天地；给孩子买玩具不宜过多和过于高档；不要动不动就恐吓孩子；经常与老师保持联系；家里有大事，尽量征求孩子的意见；孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；不要纵容孩子的攀比心理；不要对孩子不闻不问或放任自流。
亲子教育是谁提出的？
中国NLP培训学院“李中莹”，他是NLP著名亲子教育家，
主题教育要把几个方面贯通起来？
中国共产党的主题教育要把以下几个方面贯通起来：
1. 高度认识党的历史使命：党的历史使命是领导人民实现中华民族伟大复兴，在主题教育中，要深刻认识党的历史使命的重大意义，坚持以人民为中心，推动党和国家事业不断发展。
2. 紧密联系新时代要求：主题教育要与新时代的要求紧密联系起来，结合新时代背景，深入学习新时代中国特色社会主义思想，不断推进党和国家各项工作。
3. 以问题为导向，深入查摆问题：主题教育要以问题为导向，深入查摆问题，找出不足和存在的问题，加强思想政治工作，推动党和国家各项工作的高质量发展。
4. 推进全面从严治党：主题教育要推进全面从严治党，强化党的组织和制度建设，加强党的纪律和规矩的执行，落实责任，强化监督，推动党的建设高质量发展，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
5. 坚持理论联系实际：主题教育要坚持理论联系实际的原则，深入学习和领会党的基本理论、路线方针政策和各项决策部署，结合实际工作，认真落实，推动理论创新和实践创新。
6. 坚持群众路线：主题教育要坚持群众路线，注重倾听群众心声，加强与人民群众的联系，积极回应群众关切，推动党和人民群众心手相连，共同创造美好的未来。
以上几个方面相互贯通，相互促进，形成一个有机整体，推动全党全国各项事业不断向前发展。
动作教育包括哪几个方面？
动作教育是由动作系统组成的，它一般包括三部分：
一是动作程序控制；
二是知觉反应线索；
三是肌肉运动反应。动作程序实际上就是动作顺序编排，这是动作技能的智能控制部分，它决定了动作技能的水平和特色。
知觉反应线索包括两个方面：
一是对外界刺激的知觉反应信息，二是肌肉运动反馈信息。肌肉运动反应是动作技能的外显形式，是动作技能的最终体现，也是动作技能的水平和特色的实际表现形式。
重视亲子教育的是哪位教育家？
中国亲子教育专家第一人：董进宇（博士，现任吉林大学法学院教授，中国亲子关系第一人，中国亲子教育专家，成功学教育专家，企业人力资源培训导师，中国家庭教育“形象大使”，心理咨询专家，个人生涯导师和人生激励导师
亲子教育的问题？
1.缺乏正确的亲子沟通：家长和孩子之间的沟通不畅，家长往往没有耐心和时间去听孩子的心声，而孩子也不敢或不愿意和家长沟通，导致家庭关系紧张。
2.过度关注学业成绩：许多家长过分关注孩子的学业成绩，忽视了孩子的身心健康和兴趣爱好。这样做容易让孩子产生压力和焦虑，影响孩子的全面发展。
3.缺乏亲子互动：家长工作繁忙，往往没有时间和孩子共同玩耍、学习和探索。这样会导致孩子感到孤单和无助，影响家庭和睦。
4.纵容孩子的坏习惯：有些家长过于溺爱孩子，纵容孩子的坏习惯，如过度依赖电子产品、不讲卫生、不尊重他人等，这些坏习惯会影响孩子的健康和品德发展。
5.缺乏家庭价值观：许多家庭缺乏明确的家庭价值观，家长不知道如何引导孩子正确看待世界和人生，导致孩子容易受到外界负面影响，产生价值观迷茫。
亲子教育的意义？
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久 的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
家长在抚养这个孩子时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注孩子的心理、智力发展。面对新生儿，家长们首先要为孩子创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与孩子建立起安全与依恋的关系，这也是这个孩子最需要的。孩子处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在这段时间进行早教，与其建立起情感纽带，取得孩子的信任和依赖，这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。
父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。因此，一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习……”其实，家长的这种想法是错误的。
在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。
比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！（艾迪儿国际亲子早教）
墨子的教育内容包括哪几个方面？
墨子的教育思想是“艰苦实践、服从纪律”。具体为:
1.墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用。
2.墨子主张以“兼士”作为教育的培养目标,通过他们去实现贤人政治。
3.在教育内容方面,墨子除了主张进行政治和道德教育、文史知识教育之外,还特别重视科学技术知识教育和培养思维能力的教育。