员工福利管理的专业性主要体现在员工福利资金的？
员工福利管理的专业性主要体现在员工福利资金使用和管理的规范，并最大限度提现社会制度的福利和和对员工的关怀！
教师的奉献精神体现在什么方面？
教师资格证奉献精神体现在以下几个方面。
①教书育人不计名利，人们经常用比鸡起的还早，比狗睡的还晚来形容老师的忙碌。
②一切都是为了学生，为了学生的一切，班主任和学生几乎是二十四小时的零距离监管，以校为家。
③国家有难，冲锋在前。
幼儿园教室工作的专业性和独特性？
我们也不例外，作为幼儿启蒙教师的我们，肩上担负的是在孩子们这张白纸上画出人生第一笔的责任，所以我们的专业化标准更需要我们坚决不二的执行。
幼儿园教师专业标准的内容有：
（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（二）对幼儿的态度与行为6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。8.信任幼儿， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
（三）幼儿保育和教育的态度与行为10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。14.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
（四）个人修养与行为16.富有爱心、责任心、耐心和细心。17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。18.善于自我调节情绪，保持平和心态。19.勤于学习，不断进取。20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
（五）幼儿发展知识21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。25.了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
（六）幼儿保育和教育知识26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
（七）通识性知识31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 32.了解中国教育基本情况。33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。35.具有一定的现代信息技术知识。
（八）环境的创设与利用36.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。37.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。39.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
（九）一日生活的组织与保育40.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。41.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。42.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。43.有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
（十）游戏活动的支持与引导44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。47.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
（十一）教育活动的计划与实施48.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。49.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。50.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
（十二）激励与评价52.关注幼儿日常表现， 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。54.有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。
（十三）沟通与合作55.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。56.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
（十四）反思与发展60.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。61.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。62.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。
初中数学教师招聘可以问哪些专业性的问题？
初中教师教师招聘面试时，考官一般都是具有多年教学经验的副高级职称的教师，所提出的问题都和教学有关，比如你抽到的试讲内容是三角形全等的第一节，老师会问，你如何理解完全重合？
你如何让学生理解能够完全重合的三角形是全等三角形？
对应角、对应边如何找？等等
合格幼儿园教师和优秀幼儿园教师的区别？
合格的幼儿园教师可以完成幼儿园职业范围内的所有工作完成，领导交代的事情照顾幼儿，完成本职工作，能与其他同事较好的合作，能向家长反映孩子的基本问题，做到。
基本的沟通，优秀幼儿园教师在合格的基础上他能够与孩子心灵交通，能站在孩子的立场角度，极大的发掘孩子的天赋，把孩子当自己的孩子爱给予孩子足够的关心和温暖。
智能化时代教师教育的变化体现在？
教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互和协作。
教育信息化旨在把现代信息技术和教育技术应用于教学过程，其目的是以信息化带动教育现代化，促使教育和教学在已有的基础上不断跨越新的台阶。当然，教育信息化对传统的教育思想、教育观念、教育模式、教学形式、学习方式等也会产生巨大的冲击，而且这种冲击已经形成。但它又是一种有利于教育健康发展和进步的冲击，因为我们的学校教育已从中初步尝到了甜头。
教师的专业知识与能力水平体现在？
教师的专业知识和能力水平体现在：
1.课堂教学。
一个教师所教班级学生的成绩很能体现出老师的水平，有些老师讲解细致，能根据本班学生的学情，备好课，精挑题目让学生练习，改进，提高。
2.科研水平。
有些老师广泛阅读，对某个教学问题进行深入研究，发表了许多专业的学术论文，开展了许多课题的研究。
这都可以看出一个教师的水平。
合唱的魅力体现在哪里？
浅谈童声合唱的魅力
摘 要：在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。合唱是塑造精神的心灵鸡汤，孩子参加合唱既是进行音乐的学习和创造，又是对音乐的欣赏；还能锻炼协作能力，增强集体主义观念。合唱艺术让孩子学会了欣赏美、感受美、创造美，使每一个参与其中的孩子都能受益一生。
关键词：童声合唱；魅力
合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式，合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。在艺术教育蓬勃发展的今天，童声合唱这种艺术形式以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。童声合唱对于孩子们人格的培养、性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，聪明才智的发展等方面起着非常重要的作用。
一、合唱是塑造精神的心灵鸡汤
合唱具有塑造精神世界、进而改变社会的魔力。有人说，世界上人与人沟通最好的语言是音乐，世界上最纯净、最美妙的声音是孩子们的歌声。童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心旷神怡。
著名电影《放牛班的春天》讲述了这样一个故事：问题多多的桀骜少年遭受贫困等问题的多重打击，却因为合唱的魅力而拥有了无比丰富的精神世界，成长为人格健全的栋梁之才。法国有评论家这样赞美这部电影：“这部没有美女、暴力，没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。”影片《放牛班的春天》促发了法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起数十万各个年龄段的合唱业余爱好者。
如果说电影终究有艺术创作的成分在内，备受吸毒等犯罪现象困扰的南美小国委内瑞拉则是现实版的“放牛班的春天”。何塞·阿布留博士毕生的事业就是为贫民区的孩子提供免费的音乐训练，让他们远离街头的毒品和枪战，并能在音乐中得到熏陶和进步。如今他的社会实践已经闻名全球，只有3000万人口的委内瑞拉拥有了150个青少年音乐训练中心，100多支青年乐团，数百支少儿和儿童乐团、合唱团。
“放牛班”的孩子们因为合唱、因为音乐得到了救赎。合唱乃至音乐带给委内瑞拉的不仅仅是犯罪率的大幅降低、控毒的成就和国际形象的提升，更带来了孩子们的快乐和人生的改变。
二、参加合唱既是音乐的学习和创造，又是音乐欣赏
合唱能抒发人内心的情感，启迪人的心智，对人的精神生活具有潜移默化的影响。在众多的音乐艺术形式中，合唱体现出很强的参与性，由于合唱是多声部音乐，不但要演唱好自己的声部，还要兼顾其它声部以协调自身与整体的关系，合唱团成员就要学好发声、吐字、气息、音准、节奏、识谱、声部配合等歌唱技艺，这对于训练音乐的基本能力如：音准、节奏，音量、音色的控制能力都有很大的帮助；合唱作品的形式美、内容美，只有通过演唱才能反映出来。不同的作品需要不同的演绎，这需要合唱指挥和队员们了解歌曲创作的背景，探讨歌曲的内容、风格特点、文化内涵，以及怎样表现和创新等问题，这一过程使大家相互交流，把对歌曲的理解及处理最终变为艺术现实，使大家享受到合唱的艺术美，提高了审美的情趣和能力，还培养了艺术创新意识。在排练和演出的过程中，每个声部的队员必然受到音乐整体的熏陶，这种深入到音乐内部的音乐“欣赏”是与听众完全不同的，并且在表演过程中演员们由于受到台上、台下演出气氛的影响，感情的起伏也较为剧烈，在这样的“动人心弦”的环境里，演员的身、心都受到了很大的锻炼，心灵的境界常常同音乐一起得到升华。因此一次好的排练或者是演出，往往成为一种难得的精神享受。心灵的境界也常常会同音乐一起得到升华。所以，许多人孩子都很喜欢参加合唱团的排练和演出，这正是参加合唱“身临其境”进行音乐学习、创造和欣赏的多重趣味的吸引。
三、合唱锻炼协作能力，增强集体主义观念
“有什么东西比合唱队更能表明社会的团结吗？许多人联合起来做一个人单独所不能做的事，在这方面，每个人的工作都同样重要，一个人的错误就能毁掉一切”。作为一种艺术形式，合唱不但具有艺术功能，而且具有培养人协作精神和集体主义观念的功能。
合唱是一种集体性的歌唱形式活动，是由集体共同创造的音响来进行歌曲的内容表达和艺术形象塑造的过程，合唱的整体是建立在个体基础之上，由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。在这个过程中，它所追求的是“合”而不是“个”。要克服个性，个人之声音再美也得服从集体，溶于集体，不然就是杂音，任何突出自我的做法都会影响集体声音表现的和谐性和均衡感；各声部之间不合，再好也是乱，要真正做到“分工不分家”、“互相帮衬”。同样，合唱队与指挥和伴奏不合，都不是成功的合唱。为达到这些艺术上的合作，所以必须要求学生在行为上首先和谐，使学生深知以集体为重的必要性。所以处理好合唱中的整体与个体的关系，才能形成最佳的合唱整体状态，这就要求合唱队员既有表现合唱作品的整体意识，又要有独立的声部观念，在这种群体活动中，学生的独立意识、协作精神，集体主义观念得到了很大的提高。
童声合唱的魅力就在于让每一个孩子在艺术训练和演出过程中，体会着音乐带来的快乐，感受到艺术之美、和谐之美、生活之美、人性之美；感悟到个人对集体、社会、人生的责任和价值，合唱艺术让孩子学会了欣赏美、感受美、创造美，使每一个参与其中的孩子都能受益一生。
幼儿园环境创设的动态性原则体现在？
幼儿园环境创设，分为物质环境创设和精神环境营造。
物质环境创设的原则：安全性原则，适宜性原则，丰富性原则，平衡性原则，效用性原则，动态性原则，主体性原则，启发性原则，挑战性原则，开放性原则。
精神环境营造原则：多关注原则，多尊重原则，多接纳原则，多肯定原则，多信任原则，多赏识原则，多支持原则，多互动原则，多自由原则，多自主原则。
幼儿园教师对教师的评价怎么写？
xx老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。
思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。