培养孩子的七种能力？
1.专注力
做事认真与否，认真程度如何，是否容易分心，思维会不会容易被打岔，被影响，都要看孩子的专注力。学习成绩优异的孩子，一定是专注力非常棒的孩子。专注力如何，对于人生的影响是巨大的。以后工作能不能投入，做事用不用心，都要看孩子的专注力。
2.意志力
意志力是指一个人能吃苦，能持之以恒的能力，也就是说人能不能坚持到底。凡事贵在坚持，只要功夫深，铁杵亦能磨成针。这个道理想必人人都懂，可并不是人人都能做到坚持。孩子以后能不能坚持有没有斗志，就要看孩子的意志力了。
3.可信力
可信力就是指人可靠的程度，交代的事情能不能按时，靠谱的完成。一个人的可信力，取决于他做事的靠谱程度，为人的可靠程度。人的可信力高，伴侣，同事，公司的上级或者是下属，也会更加的相信他。
4.独处的能力，或者说孤独适应力
一个总是依赖别人的孩子，其实是没有安全感的。而童年幸福的孩子往往将来适应孤独的能力也更强。一个人独处的能力如何，能不能坦然的接受和面对孤独，也决定了一个人的独立能力。
5.想象力
未来最宝贵的财富并不是工作的能力多强，而是创意。广告创意，剧本创意，游戏创意，这些都来自于人的想象力。一个好的创意，能够带来更多的财富价值。有好作品的电影剧本的主编都有十分好的想象力。
6.创新的能力
当下我国的社会政策也在鼓励各大高校，培养具有创新精神的人才。会做东西的人不少，可是会创新，会创造的人却也并不多。一定程度上，创新和想象力是分不开的，可是创新，比想象要难得多。创新不是只是坐着空想，而是把想法和创意，创造出来。把过去旧的，不实用的，通过创新，改变成新的。创新推动了人类的文明从石器到电器，从用火照明变成用电灯照亮。淘宝和支付宝的创造者马云就是通过创新人的支付方式和购买方式，成为了富翁的。
7.承担责任的能力
一些人犯错的时候，总是会选择逃避和躲避，不敢去处理或者是面对，这其实就是承担责任的能力不够，不敢承担自己的错误。等到以后需要去承担责任的时候，也特别的懦弱。勇于承担责任的人，才有能力去做责任更大的事情。
孩子性格培养的启蒙书籍？
1、《妈妈，我也行》：让孩子学会自我做主，自我选择
2、《宝贝，真棒》：让孩子变得真正自信
3、《我能做的更好》：鼓励孩子找到自信
4、《加油，别放弃》：让孩子学会坚持到底
5、《勇敢做自己》：让孩子勇
培养孩子敬畏之心的书籍？
《聊斋志异》就通过一个个小故事教育人们要积德行善，对万物有敬畏之心！
《苏菲的世界》就通过故事的形式，把一个个深奥的哲学问题变得浅显易懂！
《活着》通过主人公的遭遇，教育人们无论面临什么艰难困苦，都不能失去希望，要活下去！
培养孩子阅读兴趣的书籍？
《小熊宝宝绘本》系列
佐佐木洋子著，连环画出版社
朋友力荐的这套不断加印的畅销幼儿图书，情节简练、内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。画风简单干净，不会对孩子造成过多视觉刺激，故事内容也特别简单，可以帮助孩子从小养成良好生活习惯。如果你正在为家里蹒跚学步、咿呀学语的小宝宝选书，那《小熊宝宝》系列是千万不能错过的。最适合一岁左右的孩子。
培养孩子好性格的书籍？
以下是几本培养孩子自信大胆性格的书籍：
1.《你绝不孤单》（作者：马克·吐温）
这本书是一本激励人心的自助书籍，教会孩子要相信自己、追求自己的梦想。它讲述了一个小男孩的故事，他在成长过程中通过自己的努力、勇气和坚持不懈，最终实现了自己的梦想。
2.《小狮子的勇气》（作者：玛克·吐温）
这本书是一本适合3-8岁孩子的绘本，它讲述了小狮子在成长过程中克服困难、变得勇敢的故事。通过这个故事，孩子们可以学会如何面对挑战、克服恐惧、培养自信。
3.《自信女孩》（作者：帕蒂·麦考德）
这本书是一本适合青少年女孩的自助书籍，它教会了女孩如何建立自信心、塑造自己的品格、实现自己的梦想。它旨在帮助女孩们超越自己的限制、成为自己想成为的人。
4.《好好说话，好好做事》（作者：朱学东）
这本书是一本适合6-12岁孩子的自助书籍，它教会了孩子如何面对生活中的挑战、沟通表达、管理情绪、培养自信等方面的能力。通过这本书，孩子们可以学会如何成为自己的主人，让自己的生活更加美好。
如何培养孩子的识字能力？
培养孩子的识字能力：
一. 激发兴趣——乐意学 兴趣是调动孩子们积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发孩子们学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让孩子们有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了孩子们的注意力，学习的兴趣也随之调动。孩子们最容易受感情因素的感染。顺应儿童的学习心理，结合他们的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，出示与识字有关的图片、音乐等等。激发了识字的兴趣，能使孩子们饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。
二. 变换形式——“玩”中学 心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持孩子们学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导孩子们变换形式，不断满足孩子的好奇心，是促进他们学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使孩子们真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。 如在教学新课程“一年级上册识字1”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文插图，让孩子 “猜一猜”、“比一比”；在理解“跑、跳、蹦、踢”的含义时让孩子们“做一做”、“演一演”。使孩子主动参与到课堂中来，充分调动孩子们的学习积极性。针对孩子的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的游戏。如“斗”字的笔顺，口令如下：“斗”字怎么写？“斗”字这样写：点点横竖。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。
三. 教给方法——学会学 教学是以动态形式呈现出来，而结果则以静态形式存在于学生的主观世界之中，为了孩子们都想学，都会学。在教学中，应根据不同的学习内容，指导孩子掌握学习汉字的方法与规律。汉字是属于表意文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。 在形声字的教学过程中，要注意分析形声字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“拍、打、抱”两组形声字的教学中，我先后分析并要求学生区分“三点水”旁和“提手”旁的表意功能。告诉孩子们“三点水”旁表示与水有关的意义，“提手”旁表示与动作有关的意义。他们正确区分了这些部首，就能很好地掌握带有“三点水”旁和“提手”旁的汉字了。 课标指出，“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验”童心纯真，童心无邪，孩子们很多看似幼稚的想法却闪耀着智慧的光华。在识字教学中，教师如能讲究方法，帮助孩子们寻找出隐含在汉字中的童趣，那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。
如何培养孩子的阅读能力？
1. 给孩子树立榜样
家长需要做的就是别在孩子面前频繁的使用电子产品，同时还应该拿起书去陪孩子阅读，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的阅读环境和氛围。
2. 营造良好的氛围
在日常生活中，家长可以经常带孩子去图书馆看书，这样孩子的阅读量就会比平时更多，当周围的人都在读书的时候，孩子会更容易沉浸在书的海洋，这些外部因素会积极地激发孩子的阅读兴趣，所以说图书馆是一个让孩子养成良好习惯的好地方。
3. 帮助孩子，陪伴孩子
阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，最初阅读是亲子阅读，父母可以和孩子一起读书，因为孩子不认识字，父母可以帮助孩子更好得认字，以及理解文章的意思
4. 提高阅读兴趣
逐渐的可以让孩子自立的去阅读一些名著，当然不是直接的让孩子去阅读，因为有的孩子对名著没有兴趣，那么为了提高孩子的兴趣，家长可以先让孩子看几集有关名著的电视剧，吸引孩子的兴趣，这样孩子就会自主地去想要读书。
如何培养孩子的思考能力？
以下是一些培养孩子思考能力的方法：
1. 给孩子提供多样化的学习资源和体验：让孩子参加不同的课程、活动和研学活动，开拓孩子的视野，培养孩子的好奇心和求知欲。
2. 鼓励孩子表达意见和想法：给孩子建立一个安全的环境，让他们愿意分享自己的思考和想法，并尊重和欣赏孩子的意见。
3. 提出开放性问题和让孩子自主解决问题：通过问开放性问题可以激发孩子思考的能力，同时让孩子自己解决问题也可以锻炼他们的判断力和处理能力。
4. 鼓励孩子提出自己的问题和疑问：问问题是进步的源动力，鼓励孩子提出各种问题和疑问，帮助他们锻炼分析和反思的能力。
5. 提供成熟的思维工具和方法：比如，语言训练、阅读和写作等，可以帮助孩子保持清晰的思维和表达能力，提高思维质量和活跃性。
6. 为孩子创造一个开放、灵活和接受性强的家庭氛围：针对孩子的学习和成长过程给予积极的支持和鼓励，不断地打开思考的大门。
怎么培养孩子的交际能力？
想要培养社交能力，最关键的一定是对外界真实的人们进行接触。只要我们能够帮助孩子去获得一个丰富的环境，就能刺激孩子不断去结交朋友。
也可以让孩子观看一些优秀的电影、戏剧，孩子们也一样能在模仿影视角色的过程中，去学会人际交往需要的一些沟通技巧、肢体界限等等，都是很不错的学习来源。
如何培养孩子的动手能力？
小孩子考试总是丢三落四，这可能和他们年龄有关，也可能和他们思维习惯有关。年龄之这方面我们无法控制，她总要10岁、11岁、12岁这样按顺序来过，这是不可控因素。
那么思维习惯如何训练？老师学校提供的方法当然有效，就是做题，不对的题目订正，可以加深印象，深化思维，也可以关注错误，改正这些丢三落四的习惯。
其实我觉得还有一个方式可以帮助修正，那就是做家务。家务看起来简单但是很繁琐，如果丢一步或者一个不小心就会油瓶洒了，垃圾桶翻了，碗碎了，都是看得见的上帝惩罚。避免了妈妈惩罚带来的不快，我们还是尽可能的少得罪小朋友嘛！
但是其中很多窍门，那就是要有个细心周全的习惯，就会避免这些问题。比如做一道西红柿炒鸡蛋，最简单，可是切完西红柿的刀怎么放才避免危险？西红柿块放在什么容器中倒进锅？炒的过程中油花爆出该怎么办？这似乎和炒菜本身关系不大，可是却是炒菜中最需要重视的问题，因为这都是安全问题。
十岁左右小孩已经可以学习做菜了，也能够处理这样的问题了。所以可以教她们做些，也是未来生活中用得着的本领。我教过女儿烧几道菜，但是次数不多，削土豆皮这种活她还不会。
女儿目前的家务就是洗自己的碗筷，然后擦桌子关灯，可是还是很潦草。上一次她考试丢三落四，我说她，她自己也说和她洗碗的习惯一样。
昨天我们出去游泳，她没有给我收换洗衣服，只带了她的泳装拖鞋，浴巾洗发液。泳装拖鞋还放在一个塑料袋里。这么一点琐事，她事先缺少计划就缺了好几样。害得我跑步完没办法洗澡就回家了。如果没有别的阿姨救济她一个塑料袋，我就让她自己拎着拖鞋回家。