一、3岁宝宝的早教内容都有哪些，三岁孩子早教都应该学什么
宝宝到了三岁之后，家长觉得宝宝应该要开始进行早教，让宝宝可以独立、掌握生活技能，开发智力等。可是，三岁孩子早教都应该学什么？由于宝宝比较小的关系，家长不知道该怎么样给宝宝进行早教，3岁宝宝的早教内容都有哪些？
1、自理能力
宝宝到了三岁之后，愿意什么东西都自己干，家长就要懂得放手，让宝宝自己吃饭、穿衣、穿鞋，还可以让宝宝自己洗澡。家长只需要在一旁监督、指导，适当提醒宝宝，确保宝宝安全即可。
2、学习
这个阶段的宝宝记忆力特别强，对于外界也有非常强的求知欲，因此家长可以安排宝宝进行学习，买些故事书或是其他的书籍，平常念给宝宝听。多让宝宝听些诗词、歌曲等，认真对待宝宝的问题，宝宝有任何疑问都要认真回答，不要敷衍了事。
3、运动
可以让宝宝开始进行运动，包括游泳、跳舞、武术等运动都可以，它们可以让宝宝进行锻炼，又可以增强身体协调能力、平衡能力。
4、小才艺
如果家长想要让宝宝学习一些才艺，可以这时候开始培养，比如学习乐器、音乐等，进行启蒙。
二、3岁半宝宝如何早教
3岁半宝宝如何早教
好的早教，是结合孩子是生长发育规律，给予高质量的陪伴。接下来我整理了3岁半宝宝如何早教的相关内容，文章希望大家喜欢！
宝宝3岁半早教重点：
1、培养宝宝独立能力，以便能够适应幼儿园集体生活；
2、让宝宝学会与其他小朋友相处并分享乐趣；
3、多跟宝宝聊天，可以问他今天在幼儿园发生了哪些趣事，锻炼他的语言能力和记忆力。
宝宝3岁半早教小贴士：
随着宝宝词汇的增加，爸妈可以教宝宝学习一些反义词，由于这个年龄宝宝的思维方式还是以形象思维为主，通过学习反义词，更利于宝宝的分辨和记忆能力发展，进而学会抽象思维。
也正是由于宝宝还没有形成抽象思维的概念，所以在教宝宝反义词时，妈爸应先从那些具体的，能通过实物比较的反义词入手，好让宝宝看得见，摸得着。可以从一些比较常见的反义词开始让宝宝练习，如：高矮、胖瘦、快慢、上下、左右、里外”等。在教宝宝的过程中，还要与实物的比较结合起来，比如学习多与少”时，就可把许多纽扣与1个纽扣相比。
宝宝3岁半早教方法：
1、亲子游戏：
（1）咕噜咕噜：这个游戏让孩子学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
玩法：
a、妈妈与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳进行交错上下边绕圈边念咕噜咕噜1（出示1个手指）”，妈妈说：一头牛”。
b、两个人再绕圈并念：咕噜咕噜2（出示2个手指）”，孩子说：两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
（2）小小营业员：这个游戏培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。
玩法：
a、将玩具逐一放好，妈妈先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗买”回去。
b、然后换孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
2、玩具推荐：
（1）套叠玩具有套筒、套碗、套塔；穿绳玩具如各色穿珠、塑料管、花片；
（2）各种结构玩具像积木、智力积塑、拼图拼板、塑料插片、插空玩具等。橡皮泥、胶泥、面泥、钮扣板、折纸、钓鱼等；
（3）音乐玩具如小鼓、小锣、手铃、摇铃、口琴、小电子琴、手风琴等都可以培养孩子的乐感，陶冶孩子的艺术情操；
（4）各种机动、电动、声控玩具如小熊打鼓、汽车、会翻跟斗的`小狗、小猫等。
3、绘本推荐：
（1）《大麦和小可》：翻开任何一本《大麦和小可》，迎接你的是如同蜡笔般的笔触，鲜明柔和的色彩，简短明晰的文字。
（2）《大卫不可以》：世界上哪个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响、到处惹麻烦……大卫就是这样一个可爱的孩子，就如我们的宝宝一样！
（3）《跟屁熊，晚安》：被赞誉为一套最能淋漓尽致展示母子亲情的图画书。作者和画者的完美配合，让翻阅这本书的妈妈和孩子，都可以轻易通过书中母熊和小熊的各种互动。
（4）一看再看”系列：集合了欧美11位儿童作家和儿童插画师的倾力之作，故事内容生动滑稽，插画可爱活泼，更重要的是通过故事的讲述给孩子传达了关于亲情、友情、智慧、勇气等等对孩子身心成长有益的生活品质和思想精神。
4、儿歌推荐：
（1）劳动系列：《劳动歌》、《太阳和我做值日》、《劳动最光荣》、《热爱劳动》、《劳动儿歌》。
（2）老北京系列：《老名片》、《老胡同》、《稀奇北京》、《小蚂蚁聚一起》、《吹泡泡》、《重建永定门》。
三、3岁宝宝可以上早教班吗？
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提取码: f9dc 家长要给孩子最适合的，而不是听别人介绍来选择，可以带孩子去现场感受下再做打算，别人的体会并不能带给你切身的感受。
早教班，是针对0到三周岁的孩子开设的，主要是培养孩子运动能力和智力开发的课程。三岁的孩子，报早教班有些晚了，这么大的孩子都可以上幼儿园了。那三周岁的孩子是否有必要报早教班，可以从以下几方面考虑：
可以带孩子做一个智力和运动能力的测评，看孩子是否跟同龄孩子在一个水平线上，如果各方面发育指标都正常的话，是没有必要报早教班的。而且现在早教班，只接收三周岁以下的孩子，对于大于三岁的孩子，基本上是不接待的。因为早教班的课程都比较有针对性，月龄也划分的比较仔细，带发育水平正常的3岁孩子报早教班也没什么意义了。
如果三岁的孩子，各方面发育指标低于同龄的孩子，也是可以考虑带孩子参加早教班的。之前我就碰到过一个脑瘫的孩子，每周都得去做脑部按摩，一岁多的孩子，看上去各方面就跟六个月的差不多。对于这样的孩子，参加一些早教班也是颇有好处的。
三岁的宝宝，都已经可以上幼儿园了。我觉得可以给三岁的孩子报一些其他类型的动手能力比较强的班，比如一些开发智力的乐高班，或者是锻炼动手能力的手工班，亦或是一些绘画班都是可以的。
另外，我觉得早期教育起决定性作用的还是家庭教育。不管孩子的智能和体能发育如何，家长的陪伴都是对孩子来说最好的教育。比如说，今天带两岁的孩子参加了肯德基的亲子手工活动，我觉得就挺好的。虽然说大部分手工都是我在做，但是在活动中，真正让我体会的不是谁在做，而主要是陪伴。
在家里的时候，有些家长总是各种想玩，一会想看会手机，一会想干点别的。觉得陪孩子是件很辛苦、很浪费时间的事，陪孩子读一会书会觉得累，陪孩子玩游戏也会觉得累。但是在外面参加活动就不一样，其他的家长都在陪伴着，你就不会觉得累了。而且孩子在跟你的互动中，也会得到锻炼。
但是早教机构的水平也是参差不齐的，很多早教的老师不见得能力有多强，只是早教机构的道具比较齐全。之前我就带孩子参加过金宝贝的体验课，整个课程中，老师也不管孩子跟不跟得上，把一节课的流程都混完了就下课了。而且整个课程中，老师一会中文一会英文的，不见得就多么有用。
不管怎么说，家长都可以带孩子先去早教机构体验一下适合孩子的课程，再决定是否需要给孩子报早教班。
我觉得三岁的宝宝没有必要报早教班。首先，报早教班听起来可能会觉得孩子赢在了起跑线上。但实际上不是这样的。我觉得孩子的发展还是顺其自然就好。三岁就去早教班，其实早教班里的那些内容，也是一些教孩子如何玩耍的过程。所谓的锻炼孩子的灵敏度，那么你在家陪小孩子玩的过程也是在锻炼孩子的灵敏度呀。
孩子如果想要赢在起跑线上，那么父母必须从自身下手。举一个例子，我姐姐的宝宝今年是，刚满一周岁。但是他已经认识将近一百个英语单词了。真的一点都不夸张，姐姐经常分享一些他认单词的视频给我看。虽然他读不太出来，但是姐姐每次读到哪个单词，他都能对应的指出那个单词所在的位置。
因为姐姐是从事外贸类的工作，所以她本身的英语就比较厉害。为了将英语教更好地教给小孩子，她还自己参加了一些教育讲座。也进入了一些宝妈群。这个群就是专门用来，教小孩子学英语的，首先这个群会每天让家长自己学习英语打卡，然后再鼓励家长将英语以唱，说，表演的形式，给小孩子看。时间久了，小孩子也就慢慢的习惯上英语了。宝宝现在，就只会说苹果，牛，爸爸这三个的英语单词，但是他却认识了上百个英语单词。这不就是赢在了起跑线上吗？
其次，报早教班花费也比较高。我们现在的社会现象往往就是年级越低花费越多，比如说早教班，幼儿园，它们的花费，要比大学的花费多出好几倍。因为孩子越小，家长就越注重，当然花费的精力也更多。过早地进入早教班，其实没有太多实际上的意义，反而加重了家庭的负担。有这个时间和精力，其实自己也可以一直陪着孩子。
过早进入早教班，还有一个不太好的地方。以前哥哥的小孩就报了早教班，早教班一般都是父母送到指定的地方，但是父母不可以进去。让孩子在里面接受特殊的教育。这样的话，父母就不能保证完全看着小孩子。小孩子离开父母也不太容易适应里面的环境。当然也不排除部分小孩子可以适应，那么对于不适应环境的小孩子来说。早教的这种环境会让他产生一定的心理阴影。
综上所述，我不太建议孩子过早的进去早教班，我总觉得这是弊大于利的一种选择。希望家长们慎重考虑哦。
我认为没有必要，因为孩子嘛就让他开开心心的玩儿就行了，早教确实是没有什么用我认为，就我自己的情况来说吧我妈管我管的就特别的严每天给我办各种的补习班啊然后又是办各种的兴趣班之类的，然后弄得我就是特别特别的烦然后学一些伤的话也不是特别爱学习，那还弄得我童年一点儿快乐都没有我觉得这样真的没有必要，我一个过来人来说我来说一下我自己的看法吧。
首先就是要说的就是己所不欲勿施于人，自己不想做的事情就不要强加给孩子身上，想想你们小的时候是多么爱玩，你们也知道学习累学习苦学习多乏味，自己上学的时候也老想着玩儿那为什么还在上学的时候你要把痛苦强加在他们身上呢，你自己当时已经很痛苦了就不要在逼孩子再承受这样的痛苦了，嗯我反正自己的想法就是我如果有孩子的话我一定不会让她受太多的委屈，起码我自己走过的弯路我自己不愿意做的事情我不会强迫孩子去做我可能会问一下他的想法，如果她想去学习去上补习班儿的话我肯定是全力支持的，如果他不想上话我也是不会强迫她去上这个上那个的，小的时候就要开开心心的玩儿你说小的时候不玩儿，长大了到了现在咱这个岁数再想玩儿还有时间嘛就算有时间你还能得到你小时候的那份儿快乐，吗那份天真吗？不可能了，所以说趁着这个年纪就要让他们体会到这个年纪的快乐不要去压迫他们。
再有我想说的就是早教还有这种补习班儿兴许把纸带的东西确实对孩子以后的发展没有什么用，甚至我觉得还会起到反作用，你给孩子提供这么好的学习环境孩子也会学腻的，一旦成立了老师讲课台也不听了你导致的后果是什么其实不用我说大家也都知道，我就是这样活生生的一个例子我就是觉得补习班儿没有什么用而且导致我上课的时候也不乐意好好听讲，我现在学习成绩不是怎么好。
更不用说你问的这个三岁的宝宝了，三岁的孩子他能懂什么就算你瞧它了才学了他能记得住吗，所以说趁着现在年轻的时候趁着现在她还没有长大还没有成长的烦恼就给她一个快快乐乐的童年让他自己快快乐乐的成长多好啊，你小时候是不是也想这样开开心心的玩耍呢，所以说不要给太多的负担留给孩子。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄。早期教育能促进大脑的发育。
三岁的宝宝是有必要上早教的，早教说的简单些就是日常生活点滴对宝宝好的指导，让宝宝也可以产生好的性格以及兴趣，从而影响宝宝的一生，0-6岁都是属于早教的阶段，早教是多方面综合性的，包括很多方面的，家长看的早教理论，宝宝听到音乐，儿歌，小故事，还有像三字经，论语，童谣，引导宝宝汉字，英语，数学的动画视频等这些都是属于早教范畴里面的，并不能单纯的认为，哪些更有价值。
因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的，宝宝0到3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，宝宝可能不太会表现出来，在他的大脑里已经形成了记忆他是明白的。