教育书籍教师必读？ 教育男孩的必读书籍？

教育书籍教师必读？

1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版，作为中国教师，论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版

《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇，是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产；也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著，是人类的共同财富，更是我中华民族的骄傲。中国教师不能不读，不能不研。

教育男孩的必读书籍？

1，《青春期男孩心理成长枕边书》

此书是为青春期男孩量身定制的心理读物，内容包括接纳和欣赏自己的性别角色、让自己的心理更成熟从而顺利度过叛逆期、正确处理好与女生的那些事、避免走进性心理误区、正视自身弱点，不断提升综合素质等11个方面，让男孩成长为一名勇于担当的男子汉。内容详细，实用性强，是青春期男孩保持心理健康的必备手册。

2，《亲爱的安德烈》

龙应台著，本书通过龙应台与她十八岁的儿子安德烈的三十多封书信的形式，探讨青春期孩子与父母之间的代沟问题，体现了父母与子女不同的世代价值观。

主题教育必读书籍？

以下是一些与主题教育相关的书籍，您可以参考：

1.《习近平关于中国特色大国外交论述摘编》 2.《新时代的中国与世界》 3.《新时代的中国发展》 4.《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想读本》 5.《十九大报告》 6.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》 7.《习近平总书记关于全面深化改革的系列论述》 8.《习近平扶贫论述》 9.《习近平生态文明思想三十讲》 10.《中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编》

以上书籍不仅是主题教育的必读书籍，也对了解中国的发展和中国共产党的领导思想有很大的帮助。

孩子觉醒必读书籍？

《遇见未知的自己》作者：张德芬

儿童教育书籍父母必读？

《儿童行为心理学》

我们都知道孩子的表达能力是在逐渐发育的，但是孩子的需求是一直存在的，妈妈能不能正确的理解到孩子的意思，这一点非常重要，这本书主要讲的就是如何通过孩子的行为表现和肢体语言来找到孩子的心理需求，如何纠正孩子的不良习惯，如何建立良好的亲子关系。

海沃塔教育必读书籍？

海沃塔教育是一家以犹太人精英教育为理念的教育机构，他们提倡培养孩子的创造力、思维能力和领导力。以下是一些海沃塔教育推荐的必读书籍：

《海沃塔里的哲学启蒙》：这本书介绍了海沃塔教育的理念和方法，对于了解海沃塔教育的核心思想非常有帮助。

《犹太人精英教育——海沃塔》：这本书详细介绍了犹太人精英教育的原则和实践，对于了解海沃塔教育的文化背景和教育模式有很大帮助。

《海沃塔学习理论》：这本书探讨了海沃塔教育的学习理论，包括如何培养孩子的学习兴趣、提高学习效果等方面的内容。这些书籍可以帮助家长和教育工作者更好地理解海沃塔教育的理念和方法，并在实践中应用。同时，还可以从中获取一些有益的教育启示和指导。

主题教育必读8本书籍？

1.《希望的树》：该书以深刻的笔触描绘了一个小男孩因面对困难而发展出自信、勇敢和坚定的人格。

2、《三字经》：这是一本经典文学作品，涵盖了中国传统文化中最重要的内容，如、礼仪、历史、哲学等。

3、《大家的故事》：这是一本故事集，收录了中国传统文化中的各种有趣的故事，能够丰富小学生的文化知识。

4、《天才在左，疯子在右》：该书讲述了一群学生和一位教师之间的温情故事，引导孩子们正确的认识和处理各种问题的方法。

主题教育八本必读书籍？

主题教育的八本必读书籍推荐如下：

1.《思想家的修炼》：帮助培养正确的思考方式和认知能力；

2.《理智与情感》：教导如何平衡理性与情感，以及人生的选择；

3.《围城》：反思个体在社会中寻求独立思考的挑战；

4.《老人与海》：追求目标，克服困境以及坚韧不拔的精神；

5.《活着》：反思生命的意义，珍惜当下；

6.《人性的弱点》：洞察人际关系中的心理原则；

7.《1984》：警示人们保持警觉，维护自由和民主；

8.《解忧杂货店》：启示人们从善于倾听、关爱他人中寻求心灵的满足与成长。这些书籍能够引导读者思考人生、个体与社会之间的关系，帮助进行主题教育的思想指导。

教育理论必读书籍有哪些？

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月

2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译　者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月

5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]

6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]

7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）

8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版

9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版

11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月

12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01

13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998.3.

14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）

15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）

16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行

17、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆 译，新华出版社出版

18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版

19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书）

20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）

21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998年。

22、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。

23、《科学与教育》（此书写于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.

24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书） [英] 约翰"洛克 著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：1999

25、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月

26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版

27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。

28、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校

29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月，

30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月

二、理论视野

31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖

32、《陈鹤琴教育论著选》， 吕静等编：人民教育出版社1994年版，

33、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。

34、《顺生论》（张中行著中国社会科学出版社1993年12月版）《望道杂纂——顺生论外编》（张中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建议张中行将两本书合一）

35、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）[马上出版]

36、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月

37、《教育社会学》吴康宁著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．

38、《教育：我们有话要说》 [中国]编，中国社会科学出版社出版

39、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08-

40、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙"金著，王承绪等译，，人民教育出版社，2001年版

41、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译，中译本12万字。

42、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版，获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖，以后又被外文出版社译成英文。]

43、《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社，单中惠，朱镜人编著

44、《教育基础》（江苏教育出版社）

45、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社

46、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版

47、《心理学》（江苏教育出版社）

48、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉"E"贝克著，2002年12月

49、《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）

50、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）

51、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译

52、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)

53、《领导学：理论与实践》

54、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月

55、《西方心理咨询经典案例集》 徐光兴主编，2003年6月

56、世界教育危机 【美】菲利普"库姆斯著 王英杰等译人民教育出版社 2001年版

57、《回答未来的挑战》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社

58．《全球化与后现代教育学》, （加）大卫"杰弗里"史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版

59．《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版

60．《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版

三、教改实践

61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》。华东师范大学出版社，2001年10月

62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月

63、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月

64、《素质教育学习提要》（教育部编写）生活"读书"新知三联书店出版2001年

65、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版

66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社

67、《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.

68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月 《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育出版社，1985年

69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育

70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年

71、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。本书荣获共青团中央第四届精神文明建设"五个一工程"作品（图书）奖。

72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。

73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）（已经出版）

74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。

75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版

76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译 中国轻工业出版社出版

77、《透视课堂》（美）Thomas

L.Good

78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-1 79、《培养反思力》著者：（美）

S.G.Paris

80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯"范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版

81、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯"范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版

82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波"达林著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版

83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特"L"博耶著，教育科学出版社，2003年版

84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版

85、《教室的革命——语文主题活动新探索》(浙江教育出版社褚树荣老师主编)2002年9月

86、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）

87、《21世纪中国教育向何处去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。

88、《当代世界教育改革》 徐辉、徐仲林撰写 1997年1月西南师范大学出版社出版。

89、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰"麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月

90、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F. J. Stephenson 主编周渝毅，2001年7月

91、《爱的教育》；意大利，亚米契斯著；夏丏尊译，开明书店出版；

四、教育人物

92、《泛舟诲海》2001年5月(东缨　著　教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一。

93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）

94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖

95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编

96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社

97、《教育的奇迹》（主编朱永新）

98、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年

99、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月

100、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖

教育学专业必读书籍？

以下是教育学专业必读书籍的一些推荐：

1.《教育的艺术与科学》（The Art and Science of Teaching）作者为Robert J. Marzano。这本书对于教学的各个方面有着非常深入的探讨，非常适合教育学专业的学生学习。

2.《学会提问》（Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners）作者为Ron Ritchhart、Mark Church和Karín Morrison。这本书介绍了如何通过提问来促进学习和思考，对于教学方法的改进有很大的借鉴意义。

3.《学者的修养》（The Scholar's Mind: Essays on Scholarly Thought and Praxis）作者为Bruce A. Kimball。这本书主要探讨了学者应该具备的品质和思想，对于提高研究思维和创新能力非常有帮助。

4.《教育哲学原理》（Philosophical Foundations of Education）作者为Howard Ozmon和Samuel M. Craver。这本书是对教育哲学领域进行深入探讨的经典之作，对于教育学专业的学生具有重要的参考价值。

以上几本书籍在教育学领域都具有很高的知名度，并且在学术界有一定的影响力。每一本书籍都涉及不同的方面，从而全面地介绍了教育的各个方面。