案例分析的意义？
案例分析是综合运用各种研究方法：演绎，归纳，逻辑，行为科学等。来源于实践，高于实践。案例分析结论具有丰富理论体系的功能。
案例警示教育的意义？
可以让党员干部以案为戒，严格要求自己，守好党纪国法的底线红线。通过身边的典型案例，让党员干部可以有最直观最切身的体验，以便自己今后在开展工作的时候能够有效避开问题，避免再犯类似的错误。
通过典型案例，针对突出问题,开展警示教育可以让党员干部以此为戒，做到防微杜渐，把问题及时扼杀于摇篮之中。对于党员干部来说有的问题也许紧紧还在苗头阶段，只是倾向性问题，但是通过警示教育，可以及时让党员干部悬崖勒马，让大家有则改之无则加勉。
通过典型案例，针对突出问题,开展警示教育可以形成震慑，让党员干部以案为纪，可以严格约束自己、要求自己。警示教育可以让党员干部看到存在的问题，让大家能够感同身受现存的问题，以便自己更好的避免规避，把问题彻底根除于源头之中，让自己从思想、灵魂深处得到新的启迪，能够从新再出发。
开展警示教育对于党员干部来说是必修课，以案为例、以案促整、以案为戒，尤其是身边的案例更能让党员干部有更多的带入感，能够有切身体会，能够从中得到启示感悟人生，有效避免犯错误。
企业管理案例分析的意义？
案例分析的理论意义
公共政策学是一门应用学科，案例分析是应用性学科的基本研究方法和学习方法。
案例分析是综合运用各种研究方法：演绎，归纳，逻辑，行为科学等。
来源于实践，高于实践。
案例分析结论具有丰富理论体系的功能。
可以从别人己经发生的事情中得到经验教训,自己碰类似问题时可以借鉴以及参考.
对企业管理来讲,学习案例分析是最好的学习成长机会
事故案例分析的目的和意义？
通过对事故案例的分析，就是要告诉人们事故发生的根本原因和真象，找出事故发生主要责任者以及相关责任者，避免再次发生类似事故现象，这是目的。
其意义是教育广大群众，认真吸取事故血的教训，各行各业都要严格抓安全，排隐患，真把安全第一，预防为主落实到实践工作中，避兔发生事故，保障人民生命和财产安全。
不良事件警示教育的意义？
最主要是希望做出不良事情的人悔改，心生畏惧，给予他机会。
具有教育意义的讽刺漫画？
虽然不知道你想要的教育意义的讽刺动漫是什么方面的，但是强烈推荐《网瘾禁区》 讲述的是网瘾少年被送入戒网瘾学校然后出逃的故事。
具有教育意义的纸艺？
所谓衍纸卷，就是将纸条卷起来、捏出形状、粘贴在一起形成装饰设计的艺术形式，通常用来装饰贺卡、图片、礼物或者包装盒子等。衍纸起源于文艺复兴时期，十八世纪流行于欧洲，现在国内也有不少衍纸爱好者。
衍纸卷不但适合大人，也很适合小朋友玩，因此，我们在这里要先了解一下衍纸的一些基本知识及基本制作方法和图形，为进一步创作打个基础。
复述具有教育意义的短文？
生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。
健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。
当我们欣赏满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上,在碧波清风中流涟的时候,哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；
当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床塌上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。
这些残缺的生命为了生命无悔而努力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。
蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”
生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；生命又是多么值得珍惜！
具有历史教育意义的诗词？
1.杜秋娘《金缕衣》
劝君莫惜金缕衣，
劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，
莫待无花空折枝！
——且行且惜，人生常常汝悔身无及。满目山河空念远，何如怜取眼前人。
2.陆波《偶题》
蚕吐情丝缚自身，
马迷芳草碍前程。
寄言世上痴儿女，
切莫将心轻许人！
——相濡以沫，不如相忘于江湖。相爱不如相忘，6字的领悟须经60年的沧桑。
3.北宋慧洪《鹧鸪天》
蜜燭花光清夜闌，粉衣香翅繞團團。
人猶認假爲真實，蛾豈將燈作火看。
方歎息，爲遮攔，也知愛處實難拚。
忽然性命隨煙焰，始覺從前被眼瞞。
——不到黄河心不死。不见棺材不掉泪。记住：世上没有后悔药！
4.王梵志《吾有十亩田》
吾有十亩田，种在南山坡。
青松四五树，绿豆两三窠。
热即池中浴，凉便岸上歌。
遨游自足取，谁能奈我何！
——明此，则进取之心不必太炽。
具有教育意义的广场舞？
广场舞作为高校校本课程内容体现现代教育理念。通过学生积极参与实践，符合了大众健身的思想。广场舞作为高校校本课程内容是实现高校体育课程目标的有效手段之一。
广场舞具有群众性、多样性和实用性和开放性，突出学生学习的主动性、积极性和参与性，符合高校课程目标，能够满足学生个性和高校体育教学的目标的体育运动。根据学校场地器材的现实情况和开展健身舞良好的条件情况，把健身舞作为校本课程来进行实验研究和开发，从而达到解决场地器材短缺的困难，充分运用学校潜在资源，实现优势互补。