教育问题有哪些方面的问题？
教育问题有以下：
1、素质教育未破题。抓素质教育多年，但一直局限在‘’音体美‘’圈子。素质教育抓什么、怎么搞，仍值得研究探讨。
2、教师工作考核成难题。教师职称评聘、评先树优、绩效工资及奖金补贴发放等，均以考核结果为基础。但教师考核没有成型的机制和成熟的办法，成为教师诟病的焦点。
3、中小学教师阴盛阳衰。教师男女比例失调严重，且有长期发展趋势，给学生性格成长带来的长远影响不可忽视。
4、考试成绩不公布。为了考虑学生及家长心理、避免追求分数和升学率嫌疑，学生考试分数不公开，不是长久之计。
5、教师精神负担重、思想压力大。诸如‘’课堂不讲课外讲‘’、‘’没有教不好的学生‘’等社会舆论偏见，给许多教师带来很大的思想负担和压力，言行上变得谨小慎微。
体育教育理念的特点包括哪些方面？
一是教育目标明晰化。培养什么样的体育人才以及人才的规格如何，不仅由其相应的学校或教育机构的性质所决定，而且在任何一个周期的教学计划或培养方案也都规定得明明白白。由于目标明确，体育教育过程中的计划性要求较之普通学校体育也就更加严密而周详。
二是教学科目综合化。培养任何体育专业人才都不能只依靠单一的体育类学科，而必须依靠多门类学科的综合教育。一般说来，体育专业课程分为一般基础课、专业基础课和专业课三种类别和层次。此外，还需酌情开设一些选修课。通过跨门类的，甚至跨专业的选课学习，才能确保人才培养的质量。可以说，体育专业教育是以体育学科为主体的多学科的综合教育。这也是跟普通学校体育的不同之处。
三是教学方法学科化。对于普通学校体育来讲，在教学中讲究教学方法主要是为了提高学生学习和锻炼的积极和效果，而对于体育专业教育来讲，却不仅仅如此。体育教学方法是体育专业必备的知识与技能，是必须掌握的一门应用学科。它对体育教育专业尤其显得重要。
新闻的特点？
新闻的三大特点：
1.真实性。
即反映的内容必须是真实的；
2.时效性。
即具有时间限制；
3.准确性。
即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
妈妈的特点有哪些方面？
妈妈的性格特点：
1、温和的母亲
经常大声责骂孩子容易让孩子的精神处于紧绷状态，让孩子缺乏安全感，并且很难信任其他人，这对孩子日后人际交往有很大的影响。而且这些负面情绪被孩子吸收，潜移默化地让孩子也变成一个暴躁易怒的人。所以温和谦逊的母亲不仅能够更好的教育孩子和处理家庭关系，而且还能让自己的孩子也成为一个温柔的人。
2、懂得鼓励孩子的母亲
傅园慧在接受赛后采访时就表示，自己的成功很大一部分取决于自己母亲对自己的鼓励，每当她遇到困难想要放弃的时候，她的母亲就会对她说：“你能行，你是最棒的”。这句话对她的人生有很深远的影响，可以说她能够取得如此优异的成绩，很大程度都是这句话成就的。由此可见一个懂得鼓励孩子的母亲对孩子的成长有多么重要的意义。所以在适当的时候给予孩子鼓励，能让孩子更容易取得成功。
3、乐观开朗的母亲
其实孩子在很小的时候就已经能初步判断出母亲的情绪了，只是他有时候不知道该如何去安慰妈妈。外国的一项实验结果表示，当孩子判断出母亲的情绪处于悲伤或者生气时，孩子的压力会显著升高，容易使得孩子本就脆弱的情绪产生崩溃。所以经常将乐观和开心传递给孩子，更利于孩子的成长。
4、坚强勇敢的母亲
我们都曾听过一句话，女本柔弱，为母则刚。一个坚强勇敢的母亲对孩子的影响很深刻，母爱不仅仅是温柔的水，在有些时候也会成为一座坚固的山。母亲坚强的个性可以让自己的孩子在成长道路上不畏困难，勇敢前行。
5、有修养的母亲
我们都知道家庭教育的好坏决定着孩子的好坏，一个充满暴力和黑暗的家庭不可能培养出一个温柔的孩子。家庭教育最重要的就是培养孩子的道德修养，无论将来是否能取得不错的成就，最基本的教养一定要具备。所以母亲在平常与孩子交往时要注意自己的言谈举止。让孩子成为一个有教养的人。
语言的特点有哪些方面？
1、指向性：语言具备指向性，语言的指向性使语言的含义描述可以指向对应的事、物。如：树、人、上等。语言的指向性受人为认可的事实。例如，“人”可以表示真实的“人”，但如果我们不认可其表示“人”转换另一个字符那么语言的指向性就会转换到另一字符上。
2、描述性：语言的描述性是语言含义的体现，语言具备描述性是语言能够交流的重要体现。语言的描述性受语言的指向性变化。
3、传播性：语言的沟通需要采用一套具有统一编码解码标准的声音（图像）指令。而具有统一编码解码标准的声音（图像）指令并不为生物天生，因此，人类需要通过学习获得，而人类学习语言的过程就是语言传播的过程。
主要介绍
语言的三要素是语音、语法和词汇，是由词汇按一定的语法所构成的语音表义系统。根据语言的要素特征和起源关系，把世界上的语言分成不同语系，每个语系包括有数量不等的语种，这些语系与语种都有一定的地域分布，不同的语言在发展过程中也在不断借鉴融合。
计量的特点有哪些方面？
称重式计量方式是通过压力传感器采集信号，通过电路转换后显示出质量。采用称重式计量方式，对液体理化特性没有很大的要求，但对现场的设备及场地需要进行大幅度改动。量程范围决定误差大小，同时需要预置冲量值。
1、配方具严格的保密性，并可长久保存于电脑中。
2、配方具稳定性，没经授权人，任何人都不可能随意改动配方，避免乱操作现象发生。
3、操作简单，操作员工不需很高的文化水平就能容易操作。
4、机械设备故障一目了然，大大减少维修时间，从而提高生产效率。
5、所有物料实现全自动记录，可随时生成每日或某时间段的生产统计报表。
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新闻的三特点？
1、真实性。即反映的内容必须是真实的。
2、时效性。即具有时间限制。
3、准确性。即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。
关于教育的问题有哪些问题？
教育常见问题有：
家庭教育强迫式的教育模式。
很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。
二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。 学校教育存在的问题 “教书育人”是学校教育的宗旨。
而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。 学校采用的一般都是择优式的教育。这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。
尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。
这就使得，优秀的学生越来优秀，差的学生越来越差，这就是择优式的弊端，老师，学校了放弃了差等生，主攻好的学生为学校增光，而忽略了，差学生不是本来就差，而是学校忽略了他们的教育，使得这种人生的转折点让人消沉。
如果，学校、老师一视同仁每个学生，不放弃每个学生，我觉得最终的受益的不仅是学生也是学校的名誉。
标题新闻的标题新闻特点？
标题新闻是在信息时代受制于报刊版面空间、信息快捷等方面的要求而产生的一种新闻变异形式。在形式上体现了中国二十世纪八十年代初提出的新闻业务改革目标。因而，标题新闻制作在组构格式上体现为以下特点： 1 要闻：标题新闻的内容选择标题新闻语料的考察结果显示。
其传播内容主要是国内外重大的政治、经济类新闻信息，具体为领导出访、会议活动、政经政策等。要闻采用标题新闻的形式进行传播是有三个明显特点：(1)简洁有力；(2)传播效率高；(3)符合受众类型化接收特点。
2．主谓式：标题新闻的语形格式
主谓式结构作为标题新闻的常规语形格式。还可以根据谓语结构核的词性分为动词类短语、形容词类短语等，因而其语义类型便多姿多彩，有的是陈述性的，有的则是描写性的。总体来讲，主谓式结构的标题新闻语形组构比较灵活．表述功能也十分强大。
3，核心要素：标题新闻的传播策略
新闻五要素是新闻必备的。但标题新闻受到诸多因素的限制，在制作过程中往往舍弃一些一般信息，只留下核心要素。对于常见的主谓式标题新闻来说，不同的新闻内容对于新闻核心要素的选择略有不同。如who+what型、where+what型。这种选择新闻核心要素的制作新闻的方法．是标题新闻兼顾形式与内容的一种有效传播策略。
4、新闻简缩：标题新闻的制作技巧
标题新闻以报道性标题为形式构架，就具备了高度概括性、紧缩性的实题性质。因而在制作标题新闻时，要善于从复杂的新闻内容中辨识主要信息和次要信息，善于提取核心新闻要素。并善于运用简缩技巧，以便于在有限的空问里容纳新闻丰富的语义容量。
新闻的特点和分类？
不论报纸、广播和电视，新闻一般分为三类。
第一类：是我们最常见的消息，如报纸上的本报讯、广播中的新闻和报纸摘要节目、电视节目中的新闻联播。消息类节目最大的特点是可以迅速简要地报道国内外新闻。刊发篇幅和播报时间都很短，观众可以在很短的时间里接受大量的信息。
第二类：是专题类节目，这类节目的话题一般是当下人们关注的热点问题。如报纸上的新闻背景分析、广播中的广播讲话、电视节目中的焦点访谈等。这类专题节目在动态新闻的基础上又做深入详尽地报道，因此占用的版块大或时间长。
第三类：是新闻评论类节目，如报纸和广播中的评论、评论员文章，电视讲话和电视评论等。