什么特殊教育？
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。
特殊教育之父？
陈云英，女，1953年2月生，汉族，台湾省台北人。1983年赴美国读书，相继拿到特殊教育学硕士和博士学位，1987年回大陆定居。陈云英的名字同中国当代特殊教育的许多个“第一”紧紧连在一起：创建中国第一个特殊教育研究室，编写中国第一套特殊教育丛书，创办中国第一本特殊教育杂志，创办第一个特殊教育网站，被称为“中国当代特殊教育第一人”。
特殊教育文案？
你好，特殊教育是一种教育方式，旨在帮助那些具有身体、智力、情感和社交方面障碍的学生获得适当的教育。
我们相信每个孩子都有学习的权利，无论他们的能力有多高或多低。为了确保他们能够获得公平的教育机会，我们提供个性化的教育方案，针对每个学生的需要和能力进行调整。
我们的目标是帮助学生充分发挥他们的潜力，成为自信、自主和有价值的社会成员。
我们的特殊教育师资力量雄厚，有丰富的经验和专业知识，可以为学生提供最适合他们的学习方式和支持。
我们致力于为学生提供最好的教育和成长环境，让他们在未来实现自己的梦想。
特殊教育实施条例？
中华人民共和国残疾人教育条例》已经由国务院批准，于1994年8月23日颁布实施。《中华人民共和国残疾人教育条例》是我国第一部有关残疾人教育的专项法规，它的颁布实施，将从法律上进一步保障我国残疾人平等受教育的权利，促进残疾人教育事业的发展。
特殊教育泛指那些？
狭义为盲聋弱教育，广义是指一切特殊儿童教育，包括盲聋弱、行为障碍、情绪障碍、孤独症、注意障碍、学习障碍等等
特殊教育论梗概？
特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
也就是说，研究让特殊需要的儿童像正常儿童一样学习各种知识与技能，帮助他们建立自信，发现、培养天才儿童。
专升本(特殊教育专业)？
专升本不需要你的高中毕业证，但是需要你的专科毕业证·当然前提是你的专科毕业证是真实学信网可查的学历。另外，没有专科学历，那么可以选择专本套读，在弄大专学历的同时，进行自考本科学历。三年时间可以拿到大专和本科学历。所选专业可以跨专业报考。
特殊教育的意义？
也就是为了能满足特殊儿童的特殊学习需要而设计的教育。
特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。
残疾人从寻求帮助到生活在社会的关爱中，就像是历经寒冬的冷风飘雪，一下子迎来了春天温暖的阳光。他们感到无比幸运、感激，还有不安。他们在内心审视自己，社会给予我爱，难道就要做一个接受者吗？真正的爱又是什么？爱就是真诚地给予，热心地接受，互相尊敬，并肩拒敌。没有人要求谁来做，做的人也没有提出任何要求，在传递爱的过程中，世间一切都变的平等普通啦！以爱回报爱，用爱传递爱、激发爱，只有如此，我们周围的一切才会变的美好。所有的苦难的深渊，遇到真情都会被填平。苦难、病痛、折磨，只会塑造出一个更加自信与坚强的人，也只有他们才懂得：奉献使人在激流中放缓脚步，使人在踌躇时变得更加坚定，使人在企盼中得到满足。就我个人而言，虽然我的物质生活不算充足，但我从未有过空虚和不满。我的世界中，会让希望这个字眼充斥每根神经，每个细胞，会让坚持成为希望永久的动力。我要尽力去感受周围的一切，哪怕是一缕清新的空气，甚至是一丝花香，一声鸟鸣，我知道，那是为我而存在的。我要尽情享受自然赐予的一切，我要过更有意义的生活。你一定会问我，这究竟是为什么呢？是不是对现实生活的厌倦？还是自己已远远落下赶不上现实，只好做一名乌托邦式精神追求者呢？答案既对有不对。守望宁静沃土，远离喧嚣争斗，娱情于己、于人，我想才是生命的追求。我们不应该追随世人疲于奔命，忽略人性中的太多美好，太多值得发扬光大的闪光之处啦！有了片刻停留，才有时间来思考；有了思考，才有爱。“爱，给予一切。”此刻，我向那些富有理想、爱心，不甘碌碌无为的朋友，积极投身到爱的事业上，让我们每一个人的一点爱汇聚成一股无限潜力的能量，推动世界朝更加明亮的方向前进。
特殊教育的原则？
（一）真实性原则：教育督导必须坚持实事求是、依法督导、秉公督导，做到摸实情、讲实话、出实招、收实效。
2、（二）服务性原则：教育督导必须有强烈的服务意识，心系学校发展、力尽督导所能，及时为被督导单位提供服务、给予支持。
3、督导人员要廉洁自律，勤俭督导，轻车简从，不搞特殊化，以身作则，树立督学和督导员的良好形象。
4、（三）指导性原则：教育督导人员必须认真学习教育理论、教育法规，努力成为基层学校的专家顾问，教育教学问题最积极的研究者，教育改革和先进目标理念的倡导者、传播者和指导者。
5、做到调研提建议，参谋不决策，帮忙不添乱，配合不代替，成为被督导单位的良师益友。
6、（四）保密性原则：教育督导人员严格遵守保密纪律。
7、妥善保管文件、资料，不得遗失。
8、对教师、学生、群众反映的问题和意见，不得向外扩散，不应该向外透露的机密绝不泄露。
9、（五）研究性原则：采取灵活多样的形式，深入单位，深入群众，了解掌握第一手资料。
10、积极主动地思考问题、研究问题，勇于提出新的思路和方法，及时发现、总结、推广管理的典型和成功经验，充分发挥典型的示范指导工作。
特殊教育体检要求？
首先就是这个学生首先需要乐观，因为这个行业特殊嘛，心理要健康