教育的主体性要素包括哪些？
从宏观角度看,教育活动由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成；从微观角度看,教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成.
（1）教育者是教育过程中"教"的主体.主要体现在：教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；
（2）受教育者是教育过程中"学"的主体.其主体性体现在：受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心；是学校和教师评价的主体；是教育任务完成的主体
（3）教育内容是师生共同认识的客体.
教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上,学校向学生传授的知识和技能,灌输的思想和观点,培养的习惯和行为的总和,教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书.首先,教育内容是联系教育者和受教育者的中介.其次,最佳的教育内容是目的性与对象性的统一.
（4）教育手段是教育活动的基本条件
教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和,它包括物质手段、精神手段等.物质手段主要是进行教育时所需要的一切物质条件,可分为教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段三大类.
教育法律的主体客体各包括哪些？
教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。
主要包括三类：
一是公民（自然人）；
二是机构和组织（法人）；
三是国家。
教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。
在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系。
守法的主体包括什么？
根据法律的有关规定，我国守法的主体是一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，中华人民共和国公民等
法律依据：《中华人民共和国宪法》
第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
经济主体包括什么？
经济主体(Economic Entity)，是指进行会计工作、编制会计报表的对象和范围界限，也应是会计为之服务的特定单位。 很显然，每一会计主体在社会上应具有独立性，成为一个有独立资金、能独立地进行生产经营活动和业务活动的独立的会计核算单位。 经济主体是指在市场经济活动中能够自主设计行为目标、自由选择行为方式、独立负责行为后果并获得经济利益的能动的经济有机体。 经济有机体包括与经济活动有关的政府、机构、企业、自然人。
法律主体包括什么？
法律主体，也称法律关系主体，是指参加法律关系，依法享有权利和承担义务的当事人。法律主体有自然人、法人、非法人组织、国家。
1、自然人包括：公民＋外国人＋无国籍人。自然人，是指具有生命的个体的人，即生物学上的人，是基于出生而取得民事主体资格的人
2、非法人组织：不具有法人资格，但是能够依法以自己的名义从事民事活动的组织。可分为个人独资企业、 合伙企业、不具有法人资格的专业服务机构。合伙企业的财产是合伙人的出资、以合伙企业名义取得的收益、依法取得的其他财产。合伙企业的债务，首先以合伙企业的财产承担责任，在合伙企业财产不足以承担责任时，由各合伙人承担无限连带责任。非法人组织可以确定一人或者数人代表该组织从事民事活动。
什么是法律主体; 法律主体包括什么？
法律主体是很广的一个概念比如国家是法律的制定主体，公民和法人是法律的承受主体。在不同的法律关系中主体不一定相同！行政法律关系中行政机关、公民等是主体，刑事法律关系中公民。法人、国家、都是主体。
什么亲子教育？
亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。
亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输。
医学的主体包括？
我国医学体系的三大主体部分是
①中西医结合医学;②中医学;③西医学
医学分两部分：一部分是基础，是生物科学；医学的另一部分更为重要，也是医学的主体——临床医学，近十几年来医学领域兴起了一门新学科：循证医学。就是充分寻求可信的临床证据，因为我们光靠实验室得出来的这些证据，还不足以说明很多问题。
另外，医学本身是科学的一个部分，本身带有一定的人文特征。所以，医学还是门人学，还是门生活方式。
教育的主体是？
教育活动是实践活动，教育过程是教育学的双边活动过程。因此，在教育活动中存在着“双主体”，即：在教师的“教”中，教师是主体，学生是客体，知识是媒体；在学生的“学”中，学生是主体，知识是客体，教师是媒体。
教育是以学生为主体的教育，而主体教育是以人为本的教育是：要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人，造就一个不同于以前人的独立自主的、有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。也只有这样的人才是适合社会主义市场经济时代需要的人。
党的主体责任包括什么？
第一，主体责任是政治责任，必须胸怀全局、勇于担当。
第二，主体责任是分内责任，必须主动作为、勇于开拓。
第三，主体责任是全面责任，必须覆盖全域、勇于任事。
第四，主体责任是终身责任，必须经受考验、勇于负责。
扩展资料：
落实主体责任，关键是要把党的领导落到实处。各级党组织要强化党建的主业意识，牢固树立不管党治党就是严重失职的观念，把抓好党建作为最大的政绩；切实明确管党治党责任，把全面从严治党当作分内之事、应尽之责，真正把担子担起来，种好自己的“责任田”。
要在思想认识、责任担当、方法措施上贯彻全面从严治党要求，对思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设都担负起主体责任；健全党建工作责任制，建立有利于干部敢抓敢管、有利于党委担负主体责任的制度，细化责任、以上率下，层层传导压力，级级落实责任，把责任传导给所有班子成员，压给下面的书记，确保责任落到实处。
党委（党组）书记作为第一责任人，要履行好第一责任人职责，领好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁自律的表率，督促各级领导班子成员落实全面从严治党的主体责任。