培养孩子专注力的游戏？
钻地鼠也叫打地鼠，用一个纸壳箱子，在任意一侧挖六个小洞，下面钻地鼠，上面用小锤子敲打，既有趣，又能培养孩子专注力。
哪些游戏可以培养孩子的专注力？
有寻找地图、玩扑克游戏、萝卜蹲；
1、寻找地图：爸爸或妈妈让孩子在地图上寻找一个不太熟悉的城镇。这张地图，可以先从简单的中国省份图开始训练，等孩子查找能力增强之后再找复杂的地图进行训练。
2、玩扑克游戏：取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说对了，就胜，两人轮换做游戏。
3、萝卜蹲：分成人数相等的三组，一组代表萝卜，一组代表苹果，一组代表西瓜。选人来喊口令：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完苹果蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。
做游戏可以培养孩子什么能力？
培养孩子的能力方面有很多，看你做哪方面的游戏，比如说你带孩子玩益智类的游戏，玩儿数独游戏，数独游戏可能会培养孩子们的一个数的感知，还有就是他们的计算能力，再比如说你陪孩子们下棋那样的益智类游戏，会培养孩子们的嗯，耐心嗯，计算能力还有嗯，培养孩子们的仔细观察和思考的能力，要看你和孩子们做哪一样游戏
如何培养孩子玩拼图游戏？
如何培养孩子玩拼图，首先选择适合他年龄的拼图特别重要，如果孩子太小就不能选择太难拼的。玩拼图是一个由易到简的过程！
选择拼图的图案也可以选择孩子感兴趣的图案，比如孩子喜欢车，就可以选择车车主题类型的拼图！如果孩子喜欢公主，就给孩子选择公主主题类型的拼图图案！
最初孩子玩拼图家长可以在旁边引导如何拼，教会孩子怎么观察拼图上的图案，先拼哪部分，在拼哪部分，慢慢的孩子就锻炼了专注力和逻辑思维！
最后孩子爱上拼图游戏也不是一天两天的事，最重要的还是坚持，每天坚持玩一会，慢慢就爱上了！
以上是我自己女儿玩拼图的游戏过程、经验。希望可以帮助到你！
培养孩子排序能力的小游戏有哪些？
-《世界经典童话游戏40合1》，中文版 -《桔子月亮》（Orange Moon - Bear Ben;s Story），中文版 -I AM LOVE - Kids; Yoga Journey（儿童瑜伽，英文版） -Marble Mixer（弹球游戏，适合父母和孩子同玩，英文版） -Albert HD（小游戏合集，中文版） -《翻翻翻学学学》系列（专为3岁以上儿童设计，中文版） -iReading HD – 冰雪皇后（电子书附游戏，中文版） -Space Crayons（儿童画图填色软件，英文版）
领养孩子的游戏叫什么？
《领养小女孩》是一款模拟类型的游戏，主要角色是小女孩。
培养孩子的耐性和毅力的游戏是什么？
人的天性爱好玩耍，爱好游戏，因此选择能够提高专注力的游戏，让儿童在玩耍中提高专注力和记忆力能够事半功倍。
1、多米诺骨牌游戏 多米诺骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验儿童的体力、耐力和意志力，而且还培养儿童的智力、想象力和创造力。多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动，能培养儿童的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发儿童的智力、创造力和想象力，对训练儿童动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养儿童的意志，最大限度地发扬团队精神。
2、磁力片玩具 儿童磁力片玩具是时下颇为火爆流行的玩具，不仅仅可以供孩子们玩乐，重点是可以从专注力、知识、记忆、动手多方面锻炼，可以开发拓展儿童思维能力(从平面到3D立体的转变)让小朋友感受神奇的瞬间变换，激发想象力，刺激脑细胞生长。磁力片还可以培养儿童的耐性，培养宝宝的动手能力促进手指关节灵活性。
3、拼图游戏 把一张图片粘在硬纸板上，然后把它剪成不规则的小碎片。最初这些图片都是有教育意义的，要么附有适于年轻人阅读的短文，要么向新兴资产阶级传授历史或地理知识。现在对于锻炼儿童的耐力、专注力、图形识别能力、想像力和创造力均起到很好的作用。
4、舒尔特方格 是世界上最专业最普及最简略的训练法，普遍利用于飞翔员航天员的训练，也是学生提高注意力的有效训练法，此法保持一段时光就会觉得很显明的提高。 注意力脑电训练网表示，游戏无时无刻不诠释着它在现实生活中存在的广泛性及其独具的魅力，利用孩子爱玩的天性，提升专注力将事半功倍。 转：注意力脑电训练网
什么游戏可以一边培养孩子？
拼图游戏，俄罗斯方块，等开发智力，发散思维
傅雷夫妇培养的两个孩子叫什么？
傅雷的两个儿子分别是傅聪和傅敏。
1、傅聪：
1934年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。
2、傅敏：
1937年出生于太行山区红旗渠的故乡——河南林州 。许多人都知道著名翻译家傅雷和他的长子、著名钢琴家傅聪，对这个家族的另一个成员傅敏却知之甚少。傅敏是一位普通的中学教师，他的坎坷人生和他在苦难中始终没有泯灭的正直和善良感人至深。
傅雷：
字怒安，号怒庵，汉族，上海市南汇县（现南汇区）人，翻译家，文艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。“文化大革命”期间，因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月含冤而死。
扩展资料：
1、傅聪访谈录-谈父亲：
（“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清晨六七点就醒了，翻来覆去地睡不着，也说不出为了什么。
真的，你那次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感谢。我高兴的是我多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的、不孤独的。
我从你身上得到的教训恐怕不比你从我得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多生了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华……” ——摘编自《傅雷家书》）
爸爸这封信里说的事我还记得。那还是我在波兰留学的时候，第一次回国，大概是1956年吧！我在家里觉睡得很少，跟家里人有说不完的话，特别是跟我爸爸，简直是促膝长谈呵！整晚谈的是各种各样的题材，音乐上的，哲学上的，真是谈不完！
我在13岁到17岁之间有3年多的浪子生涯，一个人呆在昆明，念云南大学时我才15岁。当时我当然没念什么书，整天在搞什么学生运动啊、打桥牌啊、谈恋爱啊……可以说我17岁回到上海的时候比一般17岁的孩子要早熟，那时我才真的下决心要学音乐。
那时我和父亲之间已经像朋友 一样了！后来出国几年，自信心也多一些，56年回上海，跟爸爸聊天的时候，他那种特别的感觉就是父亲和儿子真的变成朋友了！
他对我说的很多话都会肃然起敬，我讲的音乐上的道理他觉得已经到了一个水平。对他来说，这不是父亲和儿子的问题，而是学问的问题，在学问面前他是绝对谦虚的！
离开上海时父亲的临别赠言其实我从小就听他说过：“做人，才做艺术家，才做音乐家，才做钢琴家。”其实对我来说，怎样做人是一个很天然的事情。
我从小已经有了一个很明确的信念——活下来是为了什么？我追求的又是什么？ 父亲说先要做人然后才能做艺术家。
艺术家的意思是要“通”，哲学、宗教、绘画、文学……一切都要通，而且这“做人”里头也包括了做人的基本的精神价值。这个面很广，不一定是要在琴上练的，而是要思考。
我的这种思考无时无刻不在进行。凭良心说，《家书》我很少看。为什么？我不忍卒读啊！一翻家书，我就泪如雨下，就整天不能自持，就整天若有所思，很难再工作下去。
可是事实上《家书》里说的话都已经刻在我心里很深很深。特别是父亲的遗书，我现在一想起它，眼泪就忍不住了！那里边真是一个大写的“人”字！父亲那么朴素，很简单，很平凡，可他有真正的人的尊严。
2、傅敏-和父亲大吵了一场
傅敏初中毕业的时候，跟父亲傅雷大吵了一场。原因很简单：傅敏要求报考上海音乐学院附中，而傅雷则坚决不同意。大概从小耳濡哥哥那黑白键弹奏出的音乐之声，傅敏也酷爱音乐。
当傅敏主动要求上音乐学院附中时，万万没有料到，傅雷摇头！傅敏实在想不通，他跟傅聪是亲兄弟，父亲为什么厚此薄彼？手掌是肉，手背也是肉哪！大哭，大吵，大闹，无济于事。
傅雷对满脸泪水的阿敏作了如下说明：
“第一，家里只能供一个孩子学音乐，你也要学音乐，我没有这能力；第二，你不是搞音乐的料子（傅聪曾经说过，自己的手不如傅敏适合弹琴）；第三，学音乐，要从小开始，你上初中才学琴，太晚了，学个‘半吊子’，何必呢？”
最后，傅雷补充了一句：“你呀，是块教书的料！”胳膊拧不过大腿。傅敏从华东师大一附中初中毕业之后，直升该校高中，打消了半途投考上海音乐学院附中的念头
怎么培养孩子的细心？
粗心大意是许多孩子爱犯的毛病，而且它的危害性是不言而喻的。从长远来说，会影响到事业的成功，就小处而言，生活中会丢三落四，学习上错误百出。认真观察细心孩子的表现，然后制订了详细的措施和计划。
细心也是一种能力，它是一种心理素质，是完全可以有意识地培养的。
一、从身边的小事抓起，是培养孩子细心能力的必由之路。
由小到大，循序渐进，是养成良好习惯的必由之路。从心理学角度讲，就是不断地在大脑皮层施加信号，久而久之，就会习惯成自然。考虑到孩子的心理还不成熟，从思想上给他贯输大道理是不会听的，即便听了，也不会往心里去，要从他身边的小事来要求他。
二、提高孩子做事的兴趣，是培养孩子细心能力的一剂良方。
任何人都有这样的体会：一旦自己对于某事有了浓厚的兴趣，不仅会细心，而且有自主性，常能乐此不疲，流连忘返。因而，为了培养孩子的细心能力，要特别注意提高孩子做事的兴趣。
1、学会鼓励，树立孩子的自信心。
谁都喜欢听好话，但是好话听多了，也就不怎么灵了。一开始，做事、学习稍改粗心的毛病，就要大加表扬，这样，他的兴趣不断地被提升，自信心也不断在增强。但一段时间后，他若对表扬没什么反应了，而且粗心的毛病有所反弹。就要针对孩子都喜欢表现自己的特点，改变鼓励的方式。比如说：“今天我跟你们老师通电话了，你们老师说你比以前更细心了。”或者有朋友来家里玩，就请他们说一些孩子很细心之类的话，还要故意让他听到；甚至请他小伙伴的家长借小伙伴的口来表扬他。以此来提高他做事的兴趣，树立自信心。
2、向孩子请教，使孩子有成就感。
孩子做事、学习如果不能得到运用，久了，他会感到没有意思，从而乏味，粗心的毛病还会死灰复燃的。为了让孩子觉得他做的事是有意义的，有时故意向儿子请教。比如：“妈妈想看一下电磁炉的说明书，可找了很长时间没找到，你能帮我找出来吗？”孩子很快找出来，“妈妈真粗心，还是儿子细心。”这样他会认为把房间整理整齐、物归原处是有用的，下次会更精心做好。“同事家一个和你同年级的孩子今天问妈妈一个题目，但妈妈怎么也做不出来，你能教教妈妈吗？”孩子如能很快解答出来，他的心里是乐滋滋的。如此请教，孩子做事、学习的兴趣浓而不减，责任心不断增强。有了浓厚的兴趣和强烈的责任心，做事、做事更加努力细心。
三、排除干扰，是培养孩子细心不可或缺的因素。
如果孩子在专心做事时，受到过多的干扰，就会心绪烦乱，情绪不稳，极易涣散注意力，很难做到全神贯注。为了让孩子能够专注地做事，家长在孩子做作业的时候，不看电视，不聊天，做事也尽量不弄出声音，更多的是坐下来看书陪孩子一起学习，以此来排除干扰，给孩子创造一个良好的学习环境，使孩子能够集中注意力。
如果发现孩子情绪烦燥、不稳，就及时地与他谈心，削除他的心理困惑，把他的精力拉到他该做的事上来。 另外，家长的表率作用也是不可忽略。