幼儿园课程目标制定的依据有哪些？

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

五大领域是国家层面确定的3-6岁儿童成长目标，除了这5个方面的课程外，可以根据幼儿园的特色增加一些特色课。

学前儿童语言教育目标制定的依据有哪些？

依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和教育的总体要求确定的，采用适当的组织活动方式、能听懂和会说普话，教育者才能在语言教育过程中有的放矢地选择适合学前儿童学习的内容，看图书、能清楚地说出自己想说的事。有了明确的目标;二是。2内容；

4，并能恰当而有依据地评价语言教育的效果，提高学前儿童语言运用的兴趣;三是初步规范常用语言运用规律;n因此；

3，一是强调对学前儿童的情感态度的培养，讲话有礼貌，它是学前儿童教育总目标的重要组成部分,幼儿语言教育活动应以幼儿情感态度的培养为首要价值取向；

学前儿童社会教育目标制定的依据有哪些？

一)学前儿童社会教育总目标

学前儿童社会教育总目标是社会教育所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述。学前儿童社会教育的总目标为:

(1)能主动地参与各项活动，有自信心;

(2)乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心;

(3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

(4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;

(5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

(二)学前儿童社会教育年龄阶段目标

1.小班

(1)引导幼儿初步了解自己身体主要部

位的主要特征和功能，初步懂得自我保护;

(2)引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力;

(3)引导幼儿逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应集体生活;

(4)使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活;

(5)引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步能有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会问好;

(6)使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯;

(7)使幼儿初步懂得主要的交通安全常识;

(8)培养幼儿初步的学习习惯，引导幼儿遵守最基本地学习活动规则;

(9)激发幼儿从事简单地自我服务劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动;

(10)教育幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气;

(11)引导幼儿与同伴共同活动，不争抢或独占玩具。

中班

(1)使幼儿能够初步认识自己与他人的异同;

(2)使幼儿能够初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人;

(3)萌发幼儿最基本的自我控制能力，引导幼儿初步懂得不损害同伴;

(4)引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、设施，初步知道它们与人们生活的关系，萌发幼儿最初的爱家乡的情感;

(5)引导幼儿初步了解重大的节日，并使幼儿感受节日的快乐;

(6)初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在同伴及成人交往中，能初步准确地使用貌用语;

(7)引导幼儿初步懂得与他人合作，初步懂得分享和谦让;

(8)引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事，初步养成爱劳动爱惜劳动成果的习惯;

(9)鼓励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿能初步克服困难，完成任务，鼓励幼儿能有始有终地做一件事;

(10)引导幼儿初步学会评价自己和同伴，引导幼儿初步能承认错误，改正缺点;

(11)引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为;

(12)引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品。

大班

(1)使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感;

(2)引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会紧急情况下的应变办法;

(3)引导幼儿了解自己所在的集体，初步懂得应对集体做有益的事，培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感;

(4)引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，能以恰当的方式与他人交往，和同伴友好相处;

(5)引导幼儿主动照顾，关心小班和中班的小朋友;

(6)引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系，萌发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感;

(7)引导幼儿初步了解我国的民族及丰富的物产，萌发爱祖国的情感;

(8)引导幼儿初步了解国家间的友好往来，萌发爱好和平的情感;

(9)引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，萌发初步的爱憎感;

(10)使幼儿能遵守各项规章制度，初步会以规章制度对照自己与他人的行为，引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物;

(11)引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观，产生对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识;

(12)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣

制定工程中的质量目标有哪些常见的问题？

项目的质量目标是项目在质量方面所追求的目的。包括：总目标和具体目标。项目质量总目标表达了项目拟达到的总体质量水平。项目质量的具体目标包括项目的性能性目标、可靠性目标、安全性目标、经济性目标、时间性目标和环境适应性目标等。

质量的具体目标一般应以定量的方式加以描述。不同的项目，其质量目标策划的内容和方法也不相同，但考虑的因素是基本相同的，主要有：⑴ 项目本身的功能性要求 ⑵ 项目的外部条件，如工程项目的环境条件、地质条件、水文条件等； ⑶ 市场因素 ⑷ 质量经济因素,

在项目质量目标策划时，应综合考虑项目质量和成本之间的关系，合理确定项目的质量目标。

绩效计划制定后要达到的目标有哪些？

这是一个比较系统的问题，绩效计划要达到的目标主要有经济效益、社会效益、环境效益几方面的内容，不同的绩效计划所要达成的目标都会有所差别。

制定学前儿童美术教育的目标需要综合考虑哪些方面的因素？

认知目标：初步认识绘画的工具和材料，学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色，并能说出名称，学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

技能目标：会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

创造目标：初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

企业解决问题要考虑的原则有哪些？

企业解决问题要考虑的原则主要有这些：

一是坚持依法解决问题的原则，解决问题要符合国家法律法规规定，依法办事。

二是坚持实事求是的原则。解决问题要从实际情况出发。

三是坚持关心关爱原则。对特别困难职工要关心关爱，开展送温暖活动。

轴的结构设计要考虑哪些问题？

1用途。这个东西要干什么的，能不能实现需要的功能。轴类零件相对简单，主要问题不在这一项上。

2强度。包括刚性和疲劳强度。这个比较重要，轴类零件的强度一定要校核准确，不满足要求要更改。

3制造工艺。是否能够用通用工具方便的制造，表面是否需要振动强化之类的等等。工艺性优良对于提高实际产品质量和生产效率有很大的意义。

4热处理工艺。也就是对应冷工艺而言的热工艺。材料如何处理，对强度有很大影响。

5装配工艺。这个轴是否便于装配进行。

暂时想到这些，表面处理我把它归到第3条了。

一个编译代码的生成要着重考虑哪些问题？

代码生成后的大小，代码是否有bug，代码易读性等

在进行投资理财规划时要考虑的主要目标及内容有哪些？

简单来说，理财就是现金流管理，就是通过分析掌握自身财务情况，减少不必要的支出，形成有节制的消费习惯，来提高生活质量和实现财富的升值。那么，新手从零开始学理财，该如何做呢?

第一、确立正确的理财观念

学习理财，需要确立正确的理财观念，在平时的日常生活中，将理财作为一种习惯，做到有规律、有条理的理财。明白储蓄的重要性;平时理财应该包括现金计划、消费计划、保险计划、投资计划等等;理财还需要明确目标，且这个目标可量化，具有时效性。

第二、储蓄是理财的基础

学习理财的过程中，储蓄是必不可少的。所以，在生活中，可以将攒钱作为理财的起点。储蓄形式：活期存款、定期定额方式，分别有整存整取、零存整取、存本取息定活两用，在进行储蓄时可以根据现阶段的生活需求来选择合理的储蓄攒钱方式。

第三、理性消费，量入为出

新手从零开始学理财，就要做到理性消费，量入为出，将开源节流发挥到极致，拒绝冲动消费，拒绝短期诱惑，学会理性消费，量入为出，因为会花钱是一门学问，因此在购买东西上，学会“货比三家”选择性价比高的东西，减少不必要的资金流失。要买到对的产品，而不是买贵的。

第四、节省是理财的根本

节省就是合理规划当下所拥有的资金，减少不必要的开支，不铺张浪费，把钱花在有意义、有价值的事情上。但是要注意，节省不能以降低生活水平为主，不要盲目的节省，要做到自己心中有数，按照理财计划进行，适当的节省，也能理出不少财。

第五、学习投资理财

新手通过树立理财观念、制定理财目标、学会储蓄攒钱方法，还要学会利用这些钱来学习投资理财。随着互联网理财的火热，理财产品的不断引进，我们完全可以根据自己的风险承受能力和经济情况，选择合适的理财产品，实现资金的保值增值。

最后要强调的是，理财的作用是锦上添花而非雪中送炭，在初期做资本积累的时候，最主要的还是要通过努力工作来赚钱，等到累积够一定的资本后再选择适合自己的理财方式，才是较为明智的做法。