一、请问有谁参加过两岸早教吗？说说感觉。
早期教育应该是宝宝的家人和教育机构相结合的方法,但关键还是靠自己。只有父母才是宝宝的第一老师，与宝宝接触最多的人言行举止都会对其产生一生的影响力。大多数孩子的脾气秉性都随父母或家人，就是这个道理。性常言道，有什么样的父母就有什么样的孩子。孩子的早期教育是一门科学，作为宝宝的父母和家人都应该很好的学习一下有关的教材。
现在，冯式早教非常火！需要注意的是，任何形式的广告宣传只能当成一个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不一。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上音乐、英语、汉字、数学等配套的教材，要全套买下才可进行早教的，淘宝网上最便宜的也要2000多元，听信广告或别人的片面介绍就冒然购买当然是不理性的。
后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了人气很旺的卖家，确实非常便宜，我买了电子版的套餐一，仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。那家小店的淘宝旺旺名是：环球旺铺 (近来有很多网友说被冒名的骗了，用你的淘宝旺旺直接加“环球旺铺”，冒名的就骗不到你了)
冯式早教的全套教材有早教革命讲座8张VCD+《早教革命》3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+天才宝宝亲子游戏+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《0岁方案》+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）以及学汉字和数学的光盘等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。
我大体看了一下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的一套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。
我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。
现代科学证实，0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子一生的关键。家长必须明白，科学的早教绝不是对孩子进行填鸭式的知识型教育。
这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解一下十分必要。
二、有没有宝宝在两岸早教报名的，多少钱
赢在起点能力早教在早教方面更专业，以赢在起点的教学为例，赢在起点自主研发的I4CE教学系统，包含12000+多页游戏场景、6000多种亲子互动教学游戏、3000多种教玩具、500多种实物教具。坚持“给孩子都带得走的能力，而不是背不动的书包”的理念，注重人与人间的直接传授，做的是花功夫、有温度的早教。希望我的回答能帮助您！
三、台湾幼儿教育有哪些方面值得大陆学习，及其可行性是多少
在管理体制方面，两地同中有异。首先都把学前教育视为基础教育的重要组成部分，但都没有将学前教育纳入义务教育范畴。学前教育以政府办园为示范，以社会力量办园为主体，形成了当今政府公办园占26%，社会力量办园占74%的格局。其次，教育部门外，卫生、工商、劳动和社会保障等部门都对学前教育机构负有相应的管理职责。台湾学前教育管理主要集中在教育和内政两个部门，公立幼稚园和私立幼稚园并驾齐驱，各约占50%，政府对公立幼稚园给予较充足的财政投入。
在政策法规保障方面，大陆学前教育专门法规较少，仅有相关法规11种，且原则性条款居多，实施细则和配套政策不健全，政府扶持政策不够清晰。台湾的学前教育规章相对齐备，有相关法规14种，且相关政策都通过法律程序加以规定，各县市都制定有相应的实施细则，相关配套措施也较为齐全、详尽，可操作性强，对于各类弱势群体的子女教育有明确的保障措施。
在师资配备和培训方面，大陆对幼教师资学历要求相对较低，中专及以上学历就可以了，在岗培训和继续教育机会也比较少，而且没有保障，很大程度上影响了幼教师的积极性和整体水平。台湾设有幼教专业的高校有20多所，幼教师必须取得师院幼教学科学士资格才能从事幼教工作，而且明确规定了教育主管部门必须为在岗教师提供各种培训和进修机会。
台湾教育可能跟我们很大不同的地方是小班制，老师要跟他们摸爬滚打，我看了一下在座的许多老师，女老师居多，为培养男孩子的阳刚志气，幼儿园一定要配备男老师，配备一定数量的男老师，这是他们的要求。而且老师一定要跟学生们摸爬滚打，跟孩子交流的时候孩子比我们矮，所以我们要蹲下来跟他们讲话，他们的地板也很干净，所以他们男老师跟男孩子又打又闹，这些我们可以看出，跟我们的教育很大的不一样，我们的老师比较容易居高临下，我们的班相对比较大，我们看到的当然不是，我们对台湾没有一个整体的统计，可是我们看到的是他们的班级都很小，老师能够顾及班上的孩子们，跟孩子们摸爬滚打，这个班人数肯定不多。