形式教育论的形式教育与实质教育？
形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于17世纪，盛行于18－19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。
实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。
主要观点是：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类的世俗生活密切相关的实质学科（如物理、化 学、天文、地理、法律）或实质课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。
形式教育论和实质教育论各有自己的哲学、心理学及社会基础，因而各有合理与偏颇之处。
现代健康教育的形式有哪些形式？
现代健康教育的形式有以下四种：
（1）语言教育法是通过面对面的口头语言进行直接教育的方法。主要通过讲课、谈话、 讨论、咨询、鼓励、宣泄等形式。
（2）文字教育法是以文字或图片为工具，将疾病知识制作成报纸、宣传卡片或宣传手 册等，通过简明、形象、生动的文字描述使人们易于接受和掌握，从而达到健康教育目的的 一种方法。
（3）形象化教育法是以各种形式的艺术造形直接作用于人的视觉器官，以及生动的文 字说明或口头解释，通过人的视觉及听觉而作用于人的大脑的教育方法，如标本模型等。
通 过形象化教育法可以使病人更加直观地认识疾病，从而更能配合治疗。
（4）视听教育法是利用现代化的视听系统（声、光、电）来进行的健康教育形式。
主 要包括：录音、投影、幻灯、电视、电影等。
教育形式有几种？
根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。
亲子共读主题形式有？
亲子共读的主要形式有很多种，有的家长可以做老师讲解故事内容，让孩子画画跳舞做老师脸表演小动物跳舞蹈，也可以让孩子做老师为小朋友们讲课，告示给他们讲故事，也可以老师父母孩子扮演各种角色，让孩子们融入到社会当中体验生活得。
亲子活动有哪些形式？
活动一：阅读
阅读是你能为孩子做的最好的投资。 阅读可以帮助孩子获取知识、提高语言能力、增强创造力和想象力。 家长可以给孩子讲故事，或者一起读故事书。 家庭图书馆应该有多种类别的书籍，以满足孩子的不同需求。 阅读是一项老少皆宜的家庭活动，因此家长应该从小就开始和孩子一起阅读。
活动二：户外游戏
户外游戏可以让孩子锻炼身体，增强免疫力，促进健康成长。 户外游戏也是增进亲子关系的好机会。 家长可以和孩子一起骑行，进行排球、篮球、足球等集体活动，或者进行追逐、攀爬等户外活动。 重要的是不要让孩子独自行动，而是要让孩子感受到家庭的凝聚力。
活动 3：音乐
音乐是一门帮助孩子发展创造力、感知力和协调性的艺术。 家长可以带孩子学习乐器，例如钢琴、小提琴或吉他。 此外，还可以带孩子参加音乐会、艺术展览，培养孩子的艺术素养。
活动四：手工制作
手工制作可以让孩子发挥创造力和动手能力。 假期和周末，父母可以和孩子一起制作各种工艺品，如玩具、贺卡、花环等。 此类活动有时需要一定的耐心和时间，但却是增进亲子关系的重要方式。
活动五：烹饪
烹饪是培养孩子烹饪技能和生活技能的好方法。 家长可以带孩子去菜市场购物，教孩子如何挑选好食材、如何测量食物、如何烹饪。 一家人一起做饭的过程中，不仅可以培养孩子的饮食喜好，也可以让家庭成员之间的情感联系得更加紧密。
活动六：玩游戏
玩游戏是放松心情、加强亲子关系的一种方式。 家长可以带孩子玩各种游戏，如扑克、棋盘游戏、视频游戏等。 玩游戏是让家人团聚的好方法，也有助于培养孩子的社交和沟通能力。
活动七：看电影
看电影是全家人团聚的好方法。 家长可以带孩子去电影院观看家庭电影或儿童电影。 家里也有一些适合家庭观看的电影可供选择，全家人围坐在沙发上一起弹琴、唱歌。
活动八：旅行
旅行可以帮助家人互相了解，也可以给孩子带来新的知识和经历。 家长可以带着孩子去其他地方旅游，体验当地的文化习俗，与他人互动。 旅途中，家人还可以一起体验登山、浮潜等户外活动和运动。 家庭旅行是加强亲子感情的好方法。
活动九：志愿者活动
志愿者活动可以让孩子了解社会上需要帮助的人和事。 家长可以带孩子参加相关的志愿活动，比如志愿教师、志愿服务和慈善捐赠等。此外，志愿服务可以帮助孩子培养无私和自信。
活动10：参观博物馆或自然公园等
参观博物馆或自然公园可以拓展孩子的知识和视野。 家长可以带孩子参观当地的博物馆、动物博览园或动物园、植物园。 在不同的展览和公园活动中，孩子们将了解到科技与自然之美，并学会如何照顾和保护动植物。
亲子情绪冲突的形式？
亲子冲突有三种表现形式:第一种是身体冲突,即父母体罚子女、子女攻击父母;第二种是言语冲突,指父母用强烈的言辞责骂子女,子女用同样的方式对待父母;第三种为心理攻击,父母用冷落、讽刺以及心理折磨的方式对待孩子,孩子则对父母表现出明显的逆反行为,通过自己的行为激怒父母,甚至通过犯罪等方式报复父母 。
教育整顿警示教育有哪些形式？
召开教育警示大会，筑牢拒腐防变思想防线。
组织观看教育整顿警示教育片《镜鉴》等和国家安全教育宣传片。
组织座谈会，交流看法。
撰写思想体会，征文。
学习教育有哪些形式？
有四种形式
1、幼儿教育
幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
2、正规教育
社会、群体或私人开设课程教育人们，通常是年轻人。正规教育比较系统完整。正规教育体系传授理想或有价值的知识，但有时会出现滥用情况。
3、成人教育
成人教育意义是负担成人社会角色人所进行有系统持续的学习活动目的在促进知识、态度、价值和技巧上的改变。早期曾被认定唯一种扫除文盲，教导民众基本读、写、算术技能的活动，逐渐拓展至因应技术变迁的需要而提升个人知识能力为目的。
4、开放教育
以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍，对入学者的年龄、职业、地区等方面没有太多的限制，学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用面授、多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
纪律教育形式有哪些？
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加强学习宣传教育，使党员、干部增强纪律意识，把党章党规党纪刻印在心上，形成尊崇党章、遵守党纪的良好习惯。
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对党的纪律，进行全方位的宣传，不仅是写在纸上、贴在墙上、编在手册里，也要对党的纪律形成制度和高度自觉的意识。
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对党的纪律，要进行全方位的教育，教育形式也可以选取多种多样的学习方式。日常工作中，要在党员管理的微信群里，上传党的纪律的相关理论政策，让每个人深知牢记，同时也要举办大型的学习活动。
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大型的党的纪律教育活动组织形式：
1.组织党员干部观看廉政教育警示片，撰写心得体会。同时，联系上级纪检部门和专家作“党的纪律”专题辅导报告。
警示教育形式有哪些？
答：警示教育包括讲党课、观看警示教育片、警示教育讲座、警示案例讲析、专题民主(组织)生活会、专题讨论、主题征文、案件质量评查、征集意见和建议、建立网络专栏活动内容。 警示教育活动紧扣纪律作风和执法作风核心，1、以“强化纪律作风 严格目标责任制”为主题，2、以“五个更加”，即实现纪律作风更加过硬、执法作风更加严谨、廉政意识更加牢固、日常工作更加规范、工作生活更趋文明为目标，3、制定了“讲党课、观看警示教育片、警示教育讲座、警示案例讲析、专题民主（组织）生活会、专题讨论、主题征文、案件质量评查、征集意见和建议、
4、建立网络专栏”共“十个一”的活动内容，确保警示教育活动有效开展。