词法范畴中的体词性范畴和谓词性范畴各包括哪些内容？
体词属性范畴这是指由名词的词形变化形式表示的意义。
综合性语言中的名词都有词形变化，主要表示四种范畴意义，即性、数、格和有定无定。
第一种是“性”范畴，即在某些语言中表示人与事物有关性属的一组特征。
第二种是“数”范畴，即表示事物数量的一组特征。
第三种是“格”范畴，即表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。
第四种是“有定和无定”范畴，即表示名词指称性质的一组特征。
安全的范畴包括哪些？
安全包括国家安全、校园安全、实验室安全、人身安全、公共安全、企业安全、生产安全、建筑工程安全。空间和时间同时具备的情况下，产生安全状态或者危险状态；空间和时间二者不同时具备时，产生安全状态或者危险状态。
人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险、危害的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
工艺的范畴包括哪些？
工艺品（英：art craft）手工艺的产品。即通过手工或机器将原料或半成品加工而成的产品，是对一组价值艺 术品的总称。工艺品来源于生活，却又创造了高于生活的价值。它是人民智慧的结晶，充分体现了人类的创造性和艺术性， 是人类的无 价之宝。 主要有 木雕，牙雕，竹雕，炭雕，膏雕，景泰蓝，唐三彩，石湾公仔，树脂，文玩核桃，陶瓷。 刺绣，琉璃工艺，漆器，青铜器，玉石，蓝印花布，编制品，水晶植物，冰晶画，竹帘画，麦秆画，特种工艺，绒沙金等都可以作为工艺品。
主题教育的内容包括哪些？
主题教育活动有:
价值观教育;政治立场教育;理想信念教育;爱国主义教育;集体主义教育;法制观念教育;道德品质教育;心理健康教育。
伦理范畴包括哪些？
1.范畴内容：有权利与义务、情感与良心、审慎与保密、荣誉与幸福等。
2.权利的含义和作用
包括医务人员和患者权利。
对医生：调动积极性和主动性。
对患者：利于配合治疗，促进和谐。
3.道德义务
特点：道德义务具有不以获取某种相应的权利或报偿为前提的特点。
4.医德情感
包括：同情感、责任感（可弥补同情感随时间的淡化）和事业感。
5.良心：一种自我评价。
6.审慎：周密思考+小心谨慎——避免医疗差错。
7.保密：体现患者对医务人员的信任。
8.道德荣誉：是一种精神力量，促进正能量。
9.道德幸福：促使医务人员自觉地履行医学道德义务；促使医务人员树立正确的苦乐观。
道德范畴包括哪些？
道德的基本范畴：善与恶、道德良心、价值目标、公正、幸福。
1、道德范畴的基本定义
道德范畴是伦理学中的一些较大的基本概念，也是日常生活中进行道德修养和道德评价经常涉及的概念。
道德范畴一般是成对的。
道德范畴有些也是其他学科或论域的范畴，例如，权利与义务、动机与效果等等。
2、道德范畴的逻辑顺序
①善与恶；（善是最高范畴，基准点）
②权利与义务；
③正义与邪说；
④公正与偏私；
⑤良心与恶意；
⑥仁爱与残忍；
⑦动机与效果；
⑧光荣与耻辱；
⑨诚实与虚伪；
⑩勇敢与懦弱；
⑾勤奋与懒惰；
⑿节俭与奢侈；
⒀恰当与淫乱；
⒁睿智与愚昧；
⒂谦虚与傲慢；
⒃幸福与痛苦；
行政范畴包括哪些？
工作内容：负责行政的日常工作；贯彻执行上级的唆使决定，反省催促各部门的工作降实情形，做好后懒效劳工作。
一、直交职责
1、 协助行政总监草拟、订正公司各项管理规章制度；
2、 熟悉了解《劳动法》、《逸动合同法》等有关法律法规；
3、 协助公司做好各类天分文件的年审、更正及办理。
4、 负责公司员工福利、社会保证险的登记、变革及相关手续；
5、 协帮行政总监依据各部门用人需求进行招聘、挑选，以做到量才录用；
6、 负责公司人事考勤、绩效考查及各方面档案资料的管理；
7、 负责办理员工入职合同、离任、提升、调职、赏罚功程中的各种手续。
8、 负责公司办公设备置办、登记、维护管理；
9、 协帮公司对员工入行各类规章制度的培训以及各类专业性学问培训的部署；
10、 依据经理唆使，负责布置公司的各类会议，做好会议记载；
11、 负责公司、食堂、宿舍卫生环境管理；
12、 对公司行政、人事档案及其它资料，包含登记、分类、存贮、备份、转录，皆不得泄露，更不得
私自改动、拷贝或让无关人员浏览等保稀工作；
二、管理职责
1、对印章、引见信管理不严或使用不该而制成的不良效果负责；
2、对秘密文件和文书档案管理不严，产生失稀、保密或拾失、丧失负责；
3、对得知公司呈现沉大非常情形后已及时背经理反应，致使形成严重丧失负责；
4、对经理办公室行文的过失，搜集与收拾资料失实而形成的效果负责
挫折教育包括哪些内容？
挫折教育
是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。
第一阶段
适用年龄：0～1岁，低幼阶段。 孩子的挫折教育在出生后就应该开始。这个阶段的孩子需要家长格外的照顾与养育，家长应该积极的与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉，为与孩子的沟通打下基础。
第二阶段
适用年龄：1～3岁，幼儿阶段。 当孩子可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。
孩子稍大后，可以让他试着料理自己的生活，在自理的过程中能够培养孩子的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。
第三阶段
适用年龄：3～5岁，幼儿园阶段。 平时我们总会教育孩子要助人为乐，并且也在身体力行地帮助孩子。
然而有时候需要孩子独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就鼓励他独立去做。
第四阶段
适用年龄：5～6岁，学前阶段。 孩子步入课堂后，传统的教育重视数理逻辑和语言表达能力，但这仅仅是学习的一个层面，更重要的是要培养他的求知欲，独立思考和解决问题的能力。
理想教育包括哪些内容？
理想教育就是通过宣传教育的手段，帮助人们树立积极的奋斗目标，充实人们的社会生活和个人生活，理想教育要从不同阶段，不同对象的实际出发，选择不同内容，不同方式，要通过教育，使人们感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。
对未成年进行理想教育，要在时机上从小开始，培养未成年人正确的学习目的，鼓励他们励志成才。
信念教育包括哪些内容？
理想信念教育包括社会生活各个方面的发展状态，描绘了社会的经济、政治、文化、日常生活等多方面的理想状态。理想信念是人生的精神支柱和精神动力，是世界观、人生观和价值观的集中体现。其中，理想信念也是价值观念，但不是一般的价值观念，而是处于价值观中的最深层次，是价值观的核心形态。所谓理想，就是人们所信仰、所向往、所追求的奋斗目标，是人生目的的直接反应，是人生价值的客观表现，是人类不断进步的强大动力。