被称为幼儿教育之父的人是谁？
福禄贝尔
是德国著名的幼儿教育学家，在幼儿的教育上做出了很大的贡献。他把毕生的精力都献给了学前教育事业，他的理论思想也是受到了他自己经历的影响。
进步教育之父？
是美国教育家帕克，被称之为进步教育之父。
帕克的教育思想主要体现在以下两个方面：
1、论活动的课程与方法。
由于儿童每日每时都在学习各方面知识，即在不同的生活环境中已经自发地和无意识地学习每一门科目。
帕克尝试在一些来自于儿童心理规律的教学原理基础上采用活动的课程与方法。他希望:“儿童必须是教育经验的中心，所教的每件事都必须对儿童有意义。”强调教学中要注重使儿童有兴趣的活动。
2、论教师。
帕克指出，在学校教育工作中，教师的基本任务是为儿童从事充分的活动提供必要的和适当的条件。
在他看来，教师应该很好地引导儿童与实际生活的联系，使他们具有观察和学习自然界的能力。
科学教育之父？
约翰·弗里德里希·赫尔巴特(1776-1841),19世纪德国哲学家和心理学家。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。
在西方教育史上，在西方教育史上,赫尔巴特被誉为"科学教育学的奠基人",在世界教育史上被称为"教育科学之父"。
小学教育之父？
应该是春秋时期的孔丘，他不仅有三千弟子，而且他的教育思想一直影响着后人，如师者，传道授业解惑也。三人行必有我师焉等，所以孔丘是小学教育之父。
波兰教育之父？
马林诺夫斯基(1884～1942)Malinowski，Bronislaw Kaspar，被誉为波兰教育之父。功能学派创始人之一，生于波兰，卒于美国。1908年以全奥地利最优等成绩获得物理学和数学博士学位，马林诺夫斯基最大的贡献在于他提出了新的民族志写作方法，从马林诺夫斯基起，几乎所有的人类学家都必须到自己研究的文化部落住上一年半载，并实地参与聚落的生活，使用当地的语言甚至和土著建立友谊，而这些，都是为了完成一份马林诺夫斯基式的民族记录。
世界教育之父？
被誉为“被誉为现代教育学之父”的是德国人约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特，19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。赫尔巴特主要提出了5条重要的思想和观点。
第一，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
第二，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
第三，提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段，后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。
第四，教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”
第五，教育的目的：培养良好的社会公民。
现代教育之父跟近代教育之父的区别？
区别：
教育的出发点不同，教育的理论基础不同，教育的原则不同。
教学原则。夸美纽斯提出了包括自觉性、系统性、量力性等在内的六种教学原则，对近代教育学产生了很大的影响。
赫尔巴特认为，知识与道德具有直接的内在的联系。人们只有认识了道德规范，才能产生服从道德规范的意志，从而形成符合道德规范的行为。
泰勒被称为什么之父？
泰勒被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。
他的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。
被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述，达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。
泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段：可进一步归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“评价教育计划”，这就是“泰勒原理”的基本内容。
玻尔被称为量子之父吗？
是的
尼尔斯·亨利克·戴维·玻尔（Niels Henrik David Bohr，1885.10.7～1962.11.18），丹麦物理学家，哥本哈根大学的硕士和博士，丹麦皇家科学院院士，曾获丹麦皇家科学文学院金质奖章，英国曼彻斯特大学和剑桥大学名誉博士学位，1922年获得诺贝尔物理学奖。玻尔通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱；提出互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，他还是哥本哈根学派的创始人，对二十世纪物理学的发展有深远的影响。
被称为航天之父的是？
中国航天之父是钱学森。
钱学森，祖籍是浙江省杭州市，毕业于国立交通大学，是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人。