什么样的儿童互动玩具促进与孩子交流？
过年过节的时候难免要为孩子买一些互动的小玩具，不仅要让孩子喜欢，也要能让孩子玩得非常开心的，那么该如何选择合适的互动玩具给孩子玩呢？这里为大家简单介绍一下，希望对大家能有所帮助，可以参考一下。
1、吃珠子玩具
可以购买一个吃珠子的玩具，这个可以四个人玩，能让孩子之间培养彼此之间的默契，非常好玩，也能锻炼孩子的手眼灵活力，让孩子变得更加聪明伶俐，这是非常好的，也能让孩子过得很快乐。
2、跳棋游戏
棋类游戏对于孩子来说都是非常好玩的，因此可以和孩子一起玩，这是非常有用的亲子互动游戏，能让孩子玩得非常开心。因此可以买这类棋子游戏来给孩子玩，这样能让孩子玩得很开心，过得非常快乐。
3、小巧保龄球游戏
如果想让孩子对球类运动慢慢产生好感，那么玩保龄球游戏是非常有趣的，可以让孩子玩得更加健康一些，也能让孩子手脚更加灵活。这些玩具都能在网上进行购买，也能让孩子玩得非常开心快乐。
4、字母数字游戏
当然想让孩子学习相关的字母和数字游戏的话，可以给孩子买字母数字游戏，就像拼图一样，这样能让孩子玩得非常开心，也能让孩子过得很快乐，这是非常好的，也能让孩子学习到更多的文字。
5、互打游戏
如果是要送给男孩子的话，可以买个互打游戏机给孩子，这也能让他们和自己的好朋友玩得非常开心，这能让孩子很快乐的。因此可以多了解孩子喜欢的方面，然后再买玩具，这样能让孩子玩得非常开心。
6、投篮游戏
如果孩子喜欢篮球，喜欢去游乐园里玩投篮游戏的话，给孩子买一个小型的投篮机也是非常有趣的，能让孩子和很多孩子玩耍，非常有趣，也能让孩子学习到很多，这样能让孩子玩得很开心。
如何与孩子互动？
要想拥有良好的亲子互动，第一件事：请关上电视。
关掉电视︰「一打开电视，家庭关系就都不一样了，」师大人类发展与家庭教育系主任林育玮强调，很多家庭喜欢在电视机前面消磨时光，彼此却很少说话或互动。
很早就成为「关机族」的卢苏伟，板桥地方法院少年保护调查官，长年处理问题青少年，他观察，现代父母忙得没时间好好陪孩子，孩子在家靠电视打发时间，不然就往外头发展。
关掉电视，卢苏伟每天晚上在家陪儿子，听孩子说在学校一整天的事，或陪儿子下棋、打计算机，或泡壶茶坐在儿子书桌旁各看各的书，他要让孩子知道，「需要我的时候，随时可找到我。」
1.亲子共读将孩子抱在大腿上，说故事给孩子听，让孩子在与父母亲密肢体接触的环境下，逐渐爱上阅读。或抽空利用孩子睡觉前三十分钟，讲床边故事。
中国儿童文学学会秘书长孙艺泉每天晚上总爱讲半小时故事给儿子听，最近他念西游记、三国演义，每晚念个一、二回，八岁的儿子很开心，到了晚上就开始期待，时间一到，自动跳到床上等爸爸。
他儿子才小学二年级，爱玩、爱闹也爱写童诗，每天最快乐的时光，就是与爸爸共同从事文学阅读。
2.亲子共同DIY
父母与孩子一起从事建构性的游戏，或共同组装、动手完成一项成品（不论是家具或玩具），这种「共同完成一件事」的成就感，不仅增添亲子共同记忆，也建立家人更深的默契与信心。
除了动手DIY之外，一起做家事，可说是全家人建立默契最好的活动。师大人类发展与家庭教育系副教授林如萍的小孩两岁时，她就让孩子帮忙折衣服、将衣服按照颜色、属性分类，慢慢收到该放处。
孩子很喜欢跟父母做同样的事，父母可以利用这段时间与孩子相处，同时让孩子在做小事的过程中，学习生活自理的能力。
3.带孩子接近大自然
带孩子去郊外，爬山、郊游或骑脚踏车，是陪伴孩子很好的起点。现在的小孩缺乏运动，体能差，经常带孩子接受大自然的洗礼，也有助于身心健全发展。
家庭顾问网的一些专家长年推动生态教育，从女儿还在胎中、呱呱落地至今五岁了。不论去山野采集虫鸣鸟叫声、或走访各大海洋拍外景，她始终将女儿带在身边，任她在一旁玩沙或游泳。
大自然的熏陶很快展现在孩子的画作和肢体表情。女儿才念幼儿园大班，身形纤瘦却体力充沛，可以飞快爬到树上，挂在枝头摆荡好几回，身手矫健。也因为常去溪流游泳、潜入海中看海底生物，她的海洋世界画作，想象力丰富到连老师也不可置信。
4.与孩子谈心、聊天
父母忙了一天，回到家疲惫不堪，早已累得无法提起精神专心说话或聆听，有时因缺乏耐性，火气一来，不要说与孩子谈心了，连聊天都难以有好品质。
与孩子沟通，父母要放下身段，用开放的态度、同理的心情，专心聆听孩子心声。甚至，父母偶尔也可以把孩子当成「大人」，跟孩子分享自己的工作烦恼、挫败或心得。
谈话的话题尽量多元，不要总是以「你功课写了没？」当开头。
就像「欧玛的泰迪熊」（？页），德国老奶奶把曾陪伴她走过半个世纪的泰迪熊送给孙子咪咪，原本残破的小熊，背后隐藏着无数老奶奶的生活记忆，透过有如传家宝的玩偶，家族故事就这么说了下去。
儿童文学创作者子鱼也曾透过一双小鞋、一张照片，与儿子有了一场感性的对话。
有一次，子鱼念小学二年级的儿子回家，说隔天要交一张「小时候」的照片。为了交作业，全家人翻阅相簿找啊找，最后孩子选了一张三岁时在武陵农场的照片。
又有一次，子鱼发现柜子里有双小小鞋，仔细一想，原来是儿子的第一双鞋。当晚，他边擦拭鞋子，边跟儿子讲他刚学习走路的模样，以及爸妈在旁边陪着他怕他跌倒等等。完全忘记却又充满好奇的儿子，听着爸爸诉说自己往事，又惊又喜。
带孩子同行通常，父母只能利用晚上及假日，才有较多的时间与孩子相处，教育专家郑石岩就经常鼓吹企业办「带小孩上班」的活动，透过现场，可实际了解爸爸妈妈上班的情况。
为了跟孩子有更多相处时间，小孩国小毕业前，郑石岩经常带着孩子到各地演讲，让孩子有机会参与他的工作。
可以在家跟孩子互动玩的玩具？
我平时在家会和孩子一起捏粘土，超轻粘土真是个好东西，不仅小孩子喜欢，大人看到了也会忍不住揉一揉、捏一捏。
尤其是我们买的罗弗巧乐卡超轻粘土，还有主题造型和图片教程，看到卡片上那么可爱的甜点、美食、小动物，都会忍不住想试试。跟着图片教程做，非常容易上手，做得越好越想玩。
互动促进成长的诗句？
1. 但愿人长久，千里共蝉娟。
2. 捐躯赴国难，视死忽如归。
3. 读书如行路，历险毋惶恐。
4. 不以规矩，无以成方园。
5. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
6. 天行健，君子以自强不息。
7. 察己则可以知人，察今则可以知古。
8. 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
9. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
10. 生当作人杰，死亦为鬼雄。
11. 读书勤乃有，不勤腹中虚。
12. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
13. 人生在勤，不索何获。
14. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
15. 差以毫厘，谬以千里。
16. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
17. 勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
18. 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。
19. 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
20. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
21. 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
22. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
促进父母与孩子的文案？
《亲子关系中最具伤害力的三句话》发表后，得到了很多朋友的热烈反响，这里特别谢谢朋友们的肯定。一些朋友问我有没有什么话是能够增进亲子感情的，，其实，除了那些具有伤害力的话，还有一些话能够增加彼此感情，有效改善亲子关系。今天，特意整理了这篇文章，分享亲子关系中，最能增进彼此感情的八句话。
1、我爱你。
我家最喜欢的活动之一，就是一家三口拥抱在一起，互相说“我爱你”。每当这时，就会有一种浓浓的感情在家庭的每个成员中传递。夫妻之间，父母与孩子之间，都要经常对彼此说：“我爱你”。
说这句话时，可以先给孩子一个大大的拥抱，然后看着孩子的眼睛、诚恳而真挚的对他说：“我爱你”，这样的爱才会真正传达给宝宝。
2、我不接受你的行为，但永远接受你是我的孩子，我会永远爱你。
《亲子关系中最具伤害力的三句话》一文中，我曾提到很多时候，我们习惯因为孩子做了某件我们无法接受的事情而生气、责骂并恐吓孩子：“如果你再怎样，我就不爱你（不理你了）。”这句话会不断地伤害孩子的安全感！取而代之最好的话则是这句：“我不接受你的行为，但永远接受你是我的孩子，我会永远爱你。”
3、我相信你，你有足够的能力，你是可以的。
父母的肯定胜过任何其他的赞美，这份肯定，能给孩子最大的自信，让孩子享用一生！常常用这句话来鼓励孩子，可以给孩子足够的信心和勇气。对于那些气质敏感的孩子，这句话尤为重要。仔仔就是气质敏感型的宝宝，对于陌生的环境和事物，他总是特别的谨慎和小心，也非常不乐意尝试。我常常用这句话来鼓励他，当然，在他初次尝试某样新事物时，我也会紧紧的伴随在他身边，给他勇气和安全感。现在，仔仔已经放开了许多，也和乐意尝试一些新的东西。
4、如果我是你，我也会生气/害怕/愤怒……
真心的认同并接纳孩子内心的伤痛，是我们可以给予孩子的最好的礼物。把孩子的内心感受明确的描述出来，会让孩子感觉到自己得到了别人的理解，他们会深感安慰，觉得伤痛在减轻，困惑在消除，他们就会自己动脑筋，找到解决问题的方法，也更容易接受父母为他们制定的行为界限。
5、我特别喜欢/欣赏/肯定你（某个具体行为）
肯定往往能给人更多的力量，但夸奖时一定要掌握技巧，夸奖孩子的某个具体的行为，否则，即使是最真心诚意的夸奖也可能带来意想不到的反应。夸奖孩子时，不要评价，只需要以赞赏的口吻描述自己看到或感受到的，就会让孩子备受鼓舞。这句话比空洞的对孩子说：“宝贝，你真棒”有效多了。
6、在我心里，你是最好的。
我们常常会拿孩子和其他孩子去对比，更多的时候我们不会拿孩子的长处与别的孩子的好处比，而是拿孩子的不足与别的孩子好的地方（我们认为好的）去比较，这样往往会增加孩子的挫败感与内疚情绪。不管孩子做的好不好，当孩子有挫败感时，当孩子在竞赛中落于人后时，父母用这句话来鼓励孩子都会让孩子更能感觉到自身的价值。
7、你有资格成功，有资格过更好的生活。
孩子对父母是最最忠心的，他们常常无意识的复制父母的生活模式，工作、生活、婚姻、家庭都会被孩子无意识的模仿。细心观察就会发现，父母婚姻不幸福，孩子的婚姻也常常不幸福，父母的事业不成功，孩子的婚姻也大多不成功。这是因为孩子为了表达自己对父母的爱，往往害怕成功，不敢成功，他们需要很多的事来证明我是失败的，以此表达对父母的忠诚。因此，父母需要告诉孩子，“你有资格成功，你有资格过更好的生活。”
8、我是你的父亲/母亲，你是我的孩子，你只是一个小孩，把属于我和你母亲的还给我们，过好你自己的生活。
有时候，为了弥补父母的不幸，孩子会无意识的代替家庭中父亲或母亲的角色，这常常会让孩子幼小的心灵难以承受，这句话能够让孩子放下自己内心的负疚感，重新做回自己。
与孩子互动的亲子游戏？
亲子游戏有很多：
1、亲子跳大绳游戏：家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。成功者即派发小奖品。
2、亲子抢板凳：家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时pk，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
3、亲子大象抛接投沙包：孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数顺序定名次派发小奖品。
4、二人三足：根据现场定跑道，5个家庭同时pk，按到终点的先后名次派发小奖品。
幼儿园老师如何与孩子互动？
老师要和孩子建立良好的感情。只有孩子与老师有了感情，孩子才会与老师沟通，才会听老师的话。
2、老师多鼓励孩子，让孩子多表达，敢于表达，肯定孩子能力，让孩子拥有很强的自信心，这样孩子就会多参与到老师的互动活动当中。
多引导孩子的兴趣点，平时多开展一些孩子感兴趣的互动活动、感兴趣的互动游戏，制造话题，让孩子打开话匣，这样孩子就可以很积极，很踊跃了。
4、使用多种奖励手段来激励孩子互动。建立奖励机制，在活动前，活动后对勇于互动表现的孩子予以奖励，同时对孩子的互动奖励予以承诺。
师幼如何更好的互动：良好的师幼互动—促进幼儿发展？
1.尊重幼儿在师幼关系中的主体地位2.注重与幼儿的情感交流3.对幼儿，幼儿的生活和与幼儿形成的关系真正关注并感兴趣4.重视教师与幼儿的双向沟通5.对幼儿的错误应理解与宽容5.摆脱幼儿行为的消极影响
如何与女伴互动？
和女朋友聊天提高气氛的方式方法。
首先不动声色地观察女孩子的头发发式，头上的饰物；
其次，穿衣打扮搭配，鞋子包包；突出对女孩子身上颜色的观察，第一时间初步得出女孩的喜好。
第三，观察女孩的表情，妆容的浓淡，嗅一嗅她身上的香水味。
开口聊天前可以从天气入题，今天的天气真好，这里的景色与你的发卡格调相符，你看景色这么好，要不一起走走看一看吧。
你看这朵鲜花与你裙子上的颜色一致，浑然天成，不过你人比花更加耐看，人比花也更香。
这样女孩一高兴，便可邀女孩去书店看书，或去钓鱼，或去看电影，或去看球赛，或去骑行等，顺着女孩的兴趣，与女孩多多互动，气氛就上来了。
浅谈如何在互动中促进幼儿的全面发展？
一、增强安全意识，加强自我保护
1.培养幼儿的安全意识
（1）让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
（2）通过形式多样的教育活动，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿在户外发生意外伤害多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育。
（3）通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。
生活能告诉幼儿很多事，通过生活中遇到的一些情况，幼儿教师在恰当的时候告诉他们道理，远远强于在日常教学中的条条框框。
（4）充分发挥家长的作用，形成家园一致教育。
让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害，这要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。
2.加强培养幼儿的自我保护能力
老师和家长老是担心孩子这儿摔了，那儿碰了，什么事情都为孩子大包大揽，导致幼儿胆小怕事，自立和自我保护能力差。所以我们与其授之于鱼，不如授之于渔，教会他们保护自己的方法，不但减轻了我们的负担，更重要的是锻炼了孩子的能力。
早晨幼儿入园时就检查幼儿所带的物品，对于小针、弹球、小刀、珠子等要及时没收，并告诉幼儿这些东西玩起来是特别危险的。排查一切不安全隐患，确保幼儿在园的安全。
入厕时，让他们按顺序分组排便，洗手，不玩水，不做危险动作，不推不挤小朋友。地面湿滑时让幼儿慢慢行走，教师看护，确保幼儿的安全。
外出活动时，要求幼儿有秩序的排队行走，不推不挤，上下楼梯更要注意一步一步走稳当。出去后听本班老师的口令，不要自行离开队伍。做游戏时要遵守游戏规则，不要按自己的意愿做各种危险动作，户外活动结束后要立即归队。
下午离园时，家长没来不能离开座位，陌生人接不能走，更不能一个人独自跑出活动室。
幼儿只要掌握了一些简单的自护方法，再加上教师的细心呵护，幼儿的安全管理工作也就容易多了。
二、促进幼儿心理健康
幼儿心理健康的标准包括正常的智力（喜欢动脑筋想问题、看过的东西能记起来、有想象力、喜欢与成人一起阅读等）、稳定的情绪、适度的反应能力（集中注意听别人讲话、好奇心强等）、和谐的人际关系、心理与行为符合年龄特征、能适应幼儿园生活等，所以促进幼儿的心理健康是幼儿教育的重中之重。
1.创造良好的心理环境
（1）创造一个充满爱心和关切的环境。
没有爱就没有教育。幼儿教师必备的“四心”里首先要有爱心，其次才是耐心、细心和责任心。老师具有了“爱孩子”的本心，就会有“懂孩子”的行动，进而才会影响到孩子们敞开心扉地自然表达心理动态和全部智能，并且扩展为良好的同伴关系。
（2）创造一个能调动和发挥幼儿潜能的尊重和期望的环境。
有一句话叫：文明的环境使人不得不文明，文明的环境使人没有必要不文明。在美丽干净以及舒适的环境中，孩子们能够以最轻松的心情专注于自己的学习过程，如果周围的孩子们都有良好的生活习惯、乐观的生活态度和健康的心理，对于孩子们本身会起到一个良性的暗示作用。
（3）创造一个能发展幼儿自尊、自信的信任和接纳的环境。
采取表扬鼓励的教育方法和采取威胁打骂的教育的方式对于孩子们的心理健康的影响完全是南辕北辙的，且会极大地影响幼儿的个性品质。所以多鼓励孩子，让孩子们增加自信心，往积极乐观的方向发展。
2.全面渗透心理健康教育
由于健康心理的形成是多方面影响、多种行为活动综合作用形成的结果，这种整体性决定着心理教育必须通过幼儿生活的各方面协调培养。
（1）渗透于各科教学中
各科教学都有其各自的教学特点和严格的培养目标，幼儿教师在制订各活动目标时，要仔细分析教材，领会其内涵，不光要有知识技能、习惯养成方面的目标，还要努力挖掘其心理培养目标。
（2）渗透于日常活动中
在日常生活中蕴含着丰富的心理教育因素，因而结合日常活动渗透心理教育是培养健康心理的又一重要措施。在生活管理中，培养幼儿的自主自理能力，团结协作精神；在自由活动中，倡导幼儿之间的交往，以提高幼儿的社会适应能力和促进幼儿心理健康发展。
（3）渗透于家庭生活中
家长是孩子的第一任老师，任何活动的展开如能得到家长的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果，幼儿健康心理的养成也不例外。幼儿心理教育过程中，一定要注重家庭的作用，孩子在家庭的时间远长于在幼儿园的时间，这是心理教育的重要方面。
心理健康教育是一项复杂的系统工程，不但是教育工作者的责任和义务，也是家庭、社会共同关注的刻不容缓的责任和义务。因此，心理健康教育应从幼儿抓起，毕竟三岁看大，七岁看老嘛。让我们倾心竭力，共同托起明天的希望。