早教理论
1 早教的黄金时间段：0—6岁
2 早教对象：孩子和家长
3早教目的：最大程度开发孩子的潜能，培养全素质发展的儿童
4 早教教育不等于早教机构
5 早教是什么？
早教就是科学育儿，在0-6岁（国内)给孩子提供丰富的游戏和体验的环境，全面开发孩子的潜能，包括孩子的体能语言社交专注力逻辑思维能力的培养，塑造裤隐雀良好的性格，培养智商、情商双高的儿童，而美吉姆课程在孩子各种方面的能力的培养和提升尤其擅长
6 家长的误区：以为孩子长大了，自然就会了
7 孩子需要的是什么?马斯洛需求层次理论
E自我实现需求:道德 创造力 自觉性 问题解决能力
D尊重需求:自尊、自信、成就、尊重他人、被他人尊重(性格、情商塑造)
C归属需求:亲情(亲子关系)、友情(社交)、爱情(家庭关系）
B安全需求:(安全感)人身安全、健康保障、心理安全、自由、防御的实力
A生理需求：规律生活、呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌(尿尿)、住所
8 父母小时候也没上过早教，照样挺好，现在的孩子就是花钱的事儿多
永远保持好的沟通态度，不要和家长针锋胡早相对
A确定早教的定义
B不同年代的特点以及对于教育的需求差别
C没有最好只有更好
9 家长觉得应该尊重孩子的自然发展，不用这么早就让孩子上“课”，应该让孩子多玩一玩
A、明确话中论点的正确部分，取得和家长的一致(早教也正是尊重孩子的自然发展--适龄、科学、全面、系统)。
B、澄清早教的概念，就是在“游戏”“携梁玩中学”。
C、跟家长了解平时的带养情况，在家里都怎么陪孩子玩?(游戏有限、教具有限…缺乏同龄环境)
D、回归到孩子需求，结合需求去谈
10 早教中心和游乐场有什么区别(家长就想给孩子找个地方玩，早教不早教都差不多)
01两者服务的对象是谁
02两者的核心内容是什么
03其他方面的差别
04关于早期教育的定义以及对于玩”的定义
11 针对家长通过竞品得知的我们只是针对大运动，如何更好的让家长认识到运动本身对于早期教育的重要性。
A、皮亚杰理论--感知运动阶段
B、美吉姆的课程综合性体现
(涉及生理发展、认知发展、社会性发展)
大运动是美吉姆的特色(竞品没有）
C、儿童的学习方式、运动本身对于早期教育的益处
早期教育对孩子成长有哪些影响
01 早教做的好，可以形成好的作息规律，同时锻炼孩子动脑动手的能力，养成自己的事情自己做的好习惯。
02 早教做的好，可以培养孩子各方面的兴趣，比如琴棋书画等，同时传承了中华的国粹。
03 早教可以开发孩子的潜力，促进大脑发育，为以后的学习打下坚实的扮纯基础。
04 早教会影响到孩子的性格发展，孩子慢慢学会如何和同龄的孩子相处，养成乐观开朗的性格。
05 早教还会辅助孩子形成正确的人生观，价值观，在学习中找到做人的道理，并厅毁咐应用在生活中，行为上不会余尺出现大的偏差。
06 早教做的好，还可以用经典的行为规范武装孩子的头脑，比如养成孝顺父母，尊敬师长等好的习惯等。
07 早教做的好的孩子，更懂得感恩和分享。在以后的学习过程中会更加主动和轻松，因为在他们的心底了已经播下了好的种子，就等着这些种子慢慢的生长发芽。孩子成长的好，家长也会从心底感到欣慰。