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小学课文四季? 小学课文四季段落划分?

小学课文四季?

《四季》

草芽尖尖,

他对⼩鸟说:

“我是春天。”

荷叶圆圆,

他对青蛙说:

“我是夏天。”

⾕穗弯弯,

他鞠着躬说:

“我是秋天。”

雪⼈⼤肚⼦⼀挺,

他顽⽪地说:

“我就是冬天。”

小学课文四季段落划分?

四个自然段,春、夏、秋、冬各一个自然段。

小学课文四季改编戏剧

小学生一年级课本剧:《四季》    人物: 第一场景:    小草、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人。 春天里,在草坪上,和风暖暖,鸟声朗朗。    草坪上,刚刚发了嫩芽的小草高兴的对小鸟说:“你知道为什么我从泥土中爬出来了吗?”小鸟说:“我不知道!你是谁啊?”小草对小鸟说:“我是小草,只是现在我的个子比较矮!”小鸟开心的说:“哦哦!原来是你啊!你怎么来了?”小草微微一笑,自豪的说:“因为我就是春天啊!”    第二场景:    夏天里,在池塘里,阳光明媚,蛙声琅琅。    池塘里,荷叶伸了个懒腰,慵懒的问青蛙:“你在这干嘛呢?”青蛙说:“晒太阳啊!”荷叶又问了:“现在什么时候?我睡个懒觉,起床怎么发现这么热啊?”青蛙说:“夏天来了!你就是夏天!”    第三场景:    秋天里,在麦田里,瓜果飘香,秋风飒爽。    麦田里,谷穗用力的直了直腰杆,抱怨的说:“太重了啊!”这时一阵秋风吹过,它闻到了瓜果的香味,他沉醉的眯着眼睛享受着这清香,忽然用力的向大地鞠了一躬,真诚的说:“原来我就是秋天!”    第四场景:    冬天里,在院子里,到处一片银装素裹的世界。    院子里,雪人大肚子一挺,顽皮的告诉世界:“我就是冬天。”

小学课文麻雀?

麻雀(课文原文)

屠格涅夫  

我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。

突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

季羡林小学课文?

季羡林的《自己的花是让别人看的》《月是故乡明》在小学的语文书上出现过。

《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册第八单元第25课的课文,这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。

《月是故乡明》是季羡林的一篇散文。文章通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月,借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。

小学课文荷花?

这是一篇抒情散文,作者充分发挥了想象力,用拟人的修辞手法,写出了荷花的静态美、动态美。并抓住景物的特征展开合理的想象,表达了对自然界、对生生活的喜爱,以朴实清新的语言给我们描绘出了一池荷花的美景,优美语句较多,应该把它积累下来。朗读时,语调要轻缓,以展示荷花的美丽,表达对大自然的赞叹。

小学秋天课文?

课文抓住了秋天的天气、树叶、天空、大雁等特点,描写了秋高气爽黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天的喜爱之情。

《秋天》这首诗诗人将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,以观者的身份言身外他人之事,表现一派明朗纯净的诗意诗风,通过描绘不同场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔氛围。

内容分析:

在《秋天》里,诗人用最精粹的语言描写农家生活,每一句诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。

第一幅画面是“农家丰收图”。写了两个场景,一是山谷伐木,一是篱间背瓜果。创造出松弛、闲静的氛围。

第二幅画面是“霜晨归渔图”。显示出渔人悠闲与自得的心情。也许在早年何其芳的心目中,秋天就真的是这么宁静、悠远。

第三幅画面是“少女思恋图”。这一节才五行,就写出了由外景向内情的过渡,写出了初恋从无到有的过渡。

而且比较这三节诗我们可以看到,前两节主要写外在的景物与人事,这第三节真正写入心灵深处,写出了微妙的感觉,使全诗收束在感情的实处。

小学课文杨桃?

我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”

  有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的.座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。

  我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

  当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。

  “杨桃是这个样子的吗?”

  “倒不如说是五角星吧!”

  老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家:

  “这幅画画得像不像?”

  “不像!”

  “它像什么?”

  “像五角星!”

  老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”

  “好—笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。

  于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”

  “不……像。”

  “那么,像什么呢?”

  “像……五……五角星。”

  “好,下一个。”

  老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”

  这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

太阳小学课文?

  有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找-个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

  我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。

  太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有五千五百摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。

  太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

  地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。空气上升时,温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,飘浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。

  太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。

  太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

  地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

蚕小学课文?

蚕姑娘     原文:

春天天⽓暖洋洋,蚕卵⾥钻出蚕姑娘。

  ⼜⿊⼜⼩的蚕姑娘,吃了⼏天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下⿊⾐裳。醒了,醒了,变成黄姑娘。

  ⼜黄⼜瘦的蚕姑娘,吃了⼏天桑叶,⼜睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黄⾐裳。醒了,醒了变成⽩姑娘。

  ⼜⽩⼜嫩的蚕姑娘,吃了⼏天桑叶,⼜睡在蚕床上,脱下旧⾐裳,换上新⾐裳。醒了,醒了,从此⼀天⼀天发胖。

⼜⽩⼜胖的蚕姑娘,吃了⼏天桑叶,⼜睡在蚕床上,脱下旧⾐裳,换上新⾐裳。醒了,醒了,从此⼀天⼀天发亮。

  睡了四次的蚕姑娘,吃了⼏天桑叶,就爬到蚕⼭上,吐出⽩丝,盖间新房。成了,成了,茧⼦真漂亮。