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助人为乐事迹70字概述? 摘抄助人为乐的事迹350字?

助人为乐事迹70字概述?

一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上背着包袱,在哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上去打听,才知道这位大嫂从外地探亲归来,要去几十里的樟子沟去,她着急的哭着说:“同志呀,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我哭也哭不到家呀!

雷锋把雨衣披在大婶身上,抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走了两个多小时,才把他们母子送到家

摘抄助人为乐的事迹350字?

红领巾,多么鲜艳!多么神圣!它是红旗的一角,是革命先烈用鲜血染红的,它在我的心中重千斤。

自从我一年级戴上红领巾后,它就无时无刻都飘扬在我胸前,陪伴着我度过了多少春夏秋冬,天天在看着我茁壮成长。

有一天,在放学的路上,天空突然乌云密布,下起了倾盆大雨。幸亏,早上上学时,我带了雨伞,不然就要变成“落汤鸡”了。正在庆幸之际,我抬头看见前面有位年迈的老奶奶在雨中匆匆赶路,她没带伞,想走快,可又走不快。风急雨大路滑,怎么办?

一阵风吹过,胸前飘扬的红领巾提醒了我应该怎么做。我赶紧向前快走几步,把雨伞递给了老奶奶。

“谢谢!但是,你把雨伞给了我,你淋湿了怎么办?”老奶奶边说边把雨伞还给了我。

“我家离这儿不远,就在前面,快跑几步就到,没关系。”我说着,又把雨伞交回到老奶奶手中。

“我们一起走吧!我家也在前面,同路。”老奶奶把我也拉到了雨伞下面,我们一起向前走去。

助人为乐,红领巾让我感受到了作为一名少先队员的自豪和责任感。

我爱你,红领巾。

古人助人为乐的事迹有哪些?

王羲之助人卖扇

著名书法家王羲之的书法天下闻名,但是他轻易不肯给人写字.有一天,王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆,提着一篮竹扇在集市旁叫卖,却没有什么 人去买.他看到后心里很感同情,于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字.人们知道后纷纷围拢来抢着购买,一篮子竹扇很快被抢购一空.等着买米下锅的老婆婆非常高兴,乐于助人的大书法家.

严植之救人急难

南朝梁天监年间,有位五经博士叫严植之,学识渊博,品格高尚 .有一天,他在江边偶然看见一个人躺在地上,衣服破烂,面目浮肿,询问之后得知此人姓 黄,是荆州人,因家贫外出帮工.近来身患重病,被急于赶路的船主抛在岸上.严植之于是将此人接回家中,为他治病.一年之后,姓黄的病人康复了,为了感谢严植之,他双膝跪地 ,恳切地表示,愿留在严植之府中终身充当奴仆,以报答救命大恩.严植之谢绝了,并取出 钱和干粮,让他回自己的家乡.

李士谦乐善好施

北朝魏齐时,有位叫李士谦的人,家庭非常富有,但人崇尚节俭 ,为人慷慨,常周济老百姓.有一年春荒,许多人家都断了粮,李士谦就拿出一万石粮食给 乡里的缺粮户.到了秋天又遇年成不好,庄稼欠收.借了粮的人都要求延期偿还.李士谦说:“我借粮给你们是为了帮大家度荒,不是为求利.既然年成不好,借的粮就不用还了.” 于是他请来一些欠粮的人吃饭,在吃饭时当着大家的面烧毁了全部借据.第二年粮食丰收了,许多人挑粮来还,李士谦坚决不收,还粮的人只好又挑了回去.李士谦乐善好施30年,在 隋文帝开皇八年去世.他所在的赵州一带有1万多人为他送葬,哭声动地.

辛公义改变陋习

隋朝人辛公义曾任岷州(今甘肃岷县)刺史.当地的老百姓有一 种陋习,凡是家里有人生了病,大家都害怕染上,谁都不肯照料病人往往得不到照顾和治疗 而病情加重,很快死去.辛公义到任后了解到这相情况,就下令将病人抬到衙门里来,自己和数百位病人住在一起,亲自安排给他们看病服药的事情.经过细心照料,这些病人都恢复 了健康.辛公义的行为不仅得到了人们的赞颂,也彻底改变了当地的陋习.

助人为乐的主要事迹作文800字?

在校园里,在班级里常常会出现些助人为乐的事迹,我就有过亲身体验。在一次美术课上,我们班的同学正聚精会神做着手工作品。而我前排的赵一凡因忘了带剪刀和胶水。他无奈地转过去转过来,向同学借剪刀和胶水。忙了大半天,却仍就一场空。他突然看到我有剪刀和胶水,就转过身来向我借,我心想:同学之间应该互相帮助、团结友爱,赵一凡平时虽令人讨厌,但他是我的同学呀!想到这里,我把剪刀和胶水借给了他,他用手接过,感激地说了声:“谢谢”。看来他在慢慢的变得有礼貌和令同学老师喜欢了。他用我借给他的剪刀、胶水认真、专心做着美术老师布置的作业“文具小管家”,看着他快要做成功了,我心里腾起一股暖流:如果同学们都这样互相帮助、互相关心,该多好呀!下课铃响了,赵一凡刚一做完,连忙把剪刀和胶水还给了我,说了声:“谢谢”。然后把美术作业交给了老师。 助人为乐是我们每个人都应该具备的优秀品德,是我们将踏上人生旅途的第一步,让社会充满爱吧!

就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点。有的同学天资聪明,学习名列前茅;有的同学心灵手巧,多才多艺;而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人。

记得一年前有一天,我放学回家,这时天已经接近黄昏。正当我急急忙忙赶路的时候,突然,我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶,恩?这不是13号楼的杨奶奶吗?她吃力地提着一大筐的蔬菜,走得非常缓慢和艰难,腰都快要弯下去了,而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。当我看到这种情景时,我非常同情老奶奶,于是想:“要是帮助老奶奶提菜的话,回到家时天就会黑到伸手不见五指;何况,我今晚还有很多作业要做呢。但是,要是我不帮忙的话,杨奶奶就会很吃力,很累,可能她再走几步就会走不动了。”最后,我下决心要帮助杨奶奶。

于是,我不顾天色已晚,跑到杨奶奶身边,说:“杨奶奶,您提这么重的菜,前面还有很远的路才到家,就让我来帮您提菜吧!”杨奶奶听后,温和而带着微笑地对我说:“佳佳,谢谢你,你太好心了。天快要黑了,你还是快回家吧,妈妈正在等你呢。”“没关系,让我帮您提回去吧!”于是我一边扶着杨奶奶,一边接过菜筐走了起来。过了一会,我感到胳膊开始酸疼,脚好像灌了铅沉沉的,我好想放下菜筐,休息一会,可是为了不让杨奶奶担心,我装作很轻松地继续走起来。

十多分钟后,我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家。临走时,杨奶奶留住我说:“等会。”我看见杨奶奶手里拿着一把手电筒,“孩子,路上黑,回家时就用它照路吧,一路小心点。谢谢你,佳佳。”“杨奶奶,再见!”

回家的路上天色已经很黑了,但是,杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明,她的关怀驱散了周围的黑暗,让我的心里一片温暖;而且,因为感到自己做了一件好事,我的心里喜滋滋的,像吃了一块糖果。

我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人,当我看到在自己的协助下,别人很顺利地度过他们的困难的时候,我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感,因为我感到了自己对他人的价值。而且,帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。助人为乐真好!我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!

小学生自主学习事迹介绍?

每天做好预习,复习,做好课后总结,把错题整理到错题本

小学生怎么学习吴孟超事迹?

首先可以通过网上查找他的一些资料进行学习,而且主要的是要学习他这种伟大的专研和为人民奉献的精神。

小学生防溺水事迹介绍?

2020年5月16日中午,在钦州市二桥底,3名小男孩溺水,当地消防、民警、急救等部门到场处置。下午,3名小孩陆续被打捞起来,但均已无生命迹象。

有知情人称,事发中午12时多,有5名小孩一起在钦江边玩,其中有3名小孩下水游泳后溺水,不久失去踪影。据悉,溺水的3名孩子分别为11岁、10岁、9岁,其中两个是四年级学生,一个是二年级学生。现场有群众获悉后立即报警,当地消防、民警、急救医生迅速到达江边展开搜救。

当日下午2时许,钦州消防支队多名消防员穿好装备乘坐冲锋舟下水,将3名溺水的小孩打捞起来。经现场医护人员确认,3人均无生命迹象。

小学生学籍手册助人为乐怎么写?

小学生学习手册,助人为乐可以写 该生很热情的去帮助同学 解决问题

小学生入选少先队的事迹性格?

小学生加入少先队事迹范文1

  我叫邓彬宇,今年12岁,是黄都完小六年级(2)班学生,我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  从小学一年级至今,我一直担任班上的中队长,每次考试成绩都名列前茅,是老师眼中的好学生,同学们心目中的班级领头羊。

  我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。在学习的道路上,踏踏实实,一步一个脚印,取得成绩时不骄傲,遇到挫折时不气馁。始终保持积极向上、孜孜以求的精神,面对困难,从不言败。课前认真预习,上课认真听讲,积极发言,脑子随着老师转,做作业一丝不苟,课后及时复习。因此,在每次考试中成绩都名列前茅,年年被学校评为三好学生和优秀干部。生活中,我不断的充实自己的课外知识,课余时间经常阅读有益的课外读物,《四大名著》、《中国少儿百科全书》、《儿童文学》„„。还积极地学习电脑知识,上网查阅资料,解决学习中的疑难问题,对学习有着浓厚的兴趣。

  我是一个性格活泼开朗,乐观向上的好少年,别看我年纪不大,但我却非常懂事。尊敬师长,团结同学,勤俭节约,爱护公共财物,遵守公共秩序。我知道:“态度决定高度,细节决定成败”,所以我从身边的小事做起。

小学生明德知礼的优秀事迹?

1. 杨小雨,一个优秀的小学生,他在生活中循规蹈矩,不仅对家长有礼貌,也总是帮助他人——例如他会主动帮助老师做功课,帮助家里的朋友收拾学习用品,和同学们在课间分享食品等等;2. 张晓静,一个认真负责的小学生,他非常注重学习,时刻端正仪表,做事细心认真,无论是对家长还是对老师,他都表现出恭敬而谦逊的态度;3. 李小明,一个热心助人的小学生,他常常把空闲时间用在帮助他人,他会把朋友们痛苦讲出来,拿出他手中的茶点与他们分享,他甚至会自觉地把照顾别人的事情放在自己的事情之前,以达到乐善好施的目的。