儿童教育发展理念有什么教育价值？
一、健康
——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
(一)目标
1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；
2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；
3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；
4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；
5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；
6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
(三)指导要点
1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。
4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。
二、科学
——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
(一)目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；
5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；
6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；
7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；
8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。
(三)指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动
2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
三、社会
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
(一)目标
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；
2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；
4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；
7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
(三)指导要点
1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。
3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。
四、语言
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
（一）目标
1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书。
（二）教育要求
1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2．养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；
3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
（三）指导要点
1．幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。
3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。
五、艺术
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
（一）目标 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
2．引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；
4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰
21世纪的儿童教育理念？
向儿童学习，
在当今的中国和世界，有一批学者分别从心理学(教育学、文化学、社会学、伦理学等视界，提出“向儿童学习”的主张。“向儿童学习”这一口号可以帮助教师乃至整个成人社会认识儿童，尊重儿童，建立更为民主的师生夫系，建立更为民主的儿童与成人关系，这一口号将会使成人社会从儿童生活里得到滋养，从儿童文化中得到“反哺”。
我们相信，“向儿童学习”的研究以及成人“向儿童学习”的信念将使儿童空前地凸显在历史与人群之中，他们将获得前所未有的地位和尊严。
新视觉摄影理念？
《新视觉影像创意摄影》中选用了大量的创意摄影作品，其中有国内外摄影大师的力作、院校教师的精心创作，也有相当的学生实习作品。
学生们的拍摄技法有时虽稍显稚嫩，但他们的丰富想象力却让我们感到惊喜。
正如《新视觉影像创意摄影》中提到的：摄影的技术和技巧可以通过学习来获得，但如果摄影者缺乏了想象力和创造力，却没有可挽救的良方。《新视觉影像创意摄影》选用的摄影作品是多方位、多层次的，想必会给您耳目一新的感觉，也希望能给您的摄影创作以启发。
新艺术运动理念？
新艺术运动是19世纪末20世纪初在欧洲和美国产生并发展的一次影响面相当大的“装饰艺术”的运动，是一次内容广泛的、设计上的形式主义运动。
新执法理念？
笔者从事公安工作26年，其中在一线执法办案16年，对于公安民警办理好刑事、行政案件产生的法律效果、社会效果有着深深的体会和感悟。结合自身办过的案件，汇报个人的一些思想，力求起到抛砖引玉的作用。
要有工匠精神，牢固树立人民警察为人民的执法理念。
工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的理念。“工匠”在于“攻”坚克难的勇气。一勤天下无难事，一切成事者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，才能立足岗位成长成才。在和平年代里，人民警察队伍打造的是一种特殊的高难度“产品”，事关当事人的合法权益和广大群众的切身利益，事关社会公平正义的实现程度。如果把公安执法全过程比作企业的一条生产流水线，那么执法民警就是“生产者”，生产者提供的公安执法“产品”是否能得到人民群众的认可，关键就看“产品”质量。尤其在当前，我国正处于社会转型期，全面深化改革进入攻坚阶段。在这样的背景下，以“工匠精神”推动公安建设，确保每一件执法产品的质量显得尤为重要。
华裔“神探”李昌钰堪称刑侦界的工匠楷模，他能从扑朔迷离的案发现场，剥离出“黄金”价值线索。在敬慕李昌钰前辈的同时，我也在回顾自己的一些破案经历。在笔者办公室的文件柜中，保存着一本专案侦查的牛皮纸会议记录本。每当看到它，我的记忆就回到2007年，想起了这一起案件侦破的艰辛历程。技校学生小天（化名）在回租住房的途中被不明身份多人殴打致伤，后经抢救无效死亡。情、仇、财等多种矛盾因果关系均被排除，侦查民警一度陷入困顿，案件难以侦破。案发3个月后，笔者被委以负责案件侦查工作，为了找到突破口，我细致翻阅了所有材料，根据前期调查情况，综合大胆判断系无因果关系的误伤所致。随后梳理了案发前一周的打架斗殴案件，剥离出其中一起寻仇报复的团伙，最终将案件攻破。不久，小天哥哥因交通事故不幸死亡，小天之案如不能迅速侦破，不仅会产生不稳定的因素，还会导致公安机关执法办案公信力下降。案件侦破后，被害人家属虽难以接受现实的打击，但对公安机关的快速破案给予了高度评价。
凡是从事过刑侦工作的民警都会遇到破案难、难破案的问题，如何破解这些难题？就需要心怀匠心，以人民为中心，广辟思路，要有愚公移山的克难攻坚决心，要有咬定青山不放松的态度。2009年，临渭区发生一起聚众斗殴案件。因该案涉及人员众多，嫌疑人订立攻守同盟，公安机关未能查明案发第一现场，未能查明涉案人员具体行为，导致相关嫌疑人未批准逮捕后仓皇外逃。笔者受命复查侦办该案，开展了大量细致的侦查工作，从源头查起，分段剥离，细化措施，同时肩负维稳任务。最终发现作案第一现场，利用强有力的证据戳破嫌疑人前期供述的谎言，从甘肃省敦煌市、内蒙古包头市，将外逃“避风”的嫌疑人抓获，异地关押审讯，一举将案件攻破，依法追究了相关嫌疑人刑事责任。不仅查明了全案，而且及时化解了信访。该案在后期侦查中，耗费了大量的人力、财力，社会效果却不是很明显。死者家属将破案归功于信访产生的效果，如果我们能以人民为中心，将工作开展到极致，就不会有这样的矛盾产生。
高悬法律利剑，把公平正义作为法律尊严的化身。
公平正义是人类社会的共同理想，也是建设社会主义法治国家和构建社会主义和谐社会的内在要求、重要任务、极端目标。维护公平正义是公安工作的“生命线”，这个“生命线”，既是“紧箍咒”，又是“高压线”。公安机关担负着行政执法和刑事执法的双重职责，高悬法律利剑，将法律效果和社会效果做到有机统一，让人民群众在每一起案件中感受到公平正义。我们公安民警只有牢记习近平总书记关于法治思想的系列重要讲话，内化于心，外化于行，在办理每一起刑事行政案件中，把法律效果和社会效果做到有机统一，才能更好地履职，工作做到极致，让人民群众满意。
记得在刑侦部门工作期间，一位拄双拐的群众前来咨询我，他的儿子因涉嫌盗窃，有人告诉他必须判刑，会不会真的判刑？笔者了解了案发时间在新刑法实施之前，且案值仅有300元。结合新旧刑法的有关规定精神，从旧兼从轻原则，答复他必须主动投案，先执行逮捕，然后转治安处罚。他半信半疑，我建议他咨询有关律师和法律工作者，再决定找我。3天后，这位拄拐的农村人带着外逃多年的儿子来主动投案，我依法执行了逮捕，在作出治安处罚前告知检察机关，得到同意。这件事在我的执法工作中虽是一个缩影，但依法办理的理念却让老百姓感受到了公平正义的存在。
扫黑除恶专项斗争期间，我受命指挥侦办一起恶势力团伙犯罪案件。为了打赢扫黑除恶专项斗争，我带着责任，心怀压力，请教了身边的律师朋友，与法院的法官进行了探讨，翻阅了法律规定，进一步明晰追诉时效的深刻内涵，也坚定了移送起诉的信心。经报告区扫黑除恶领导小组办公室，协调召开公、检、法三家会议，最终依法论理，说服了检察机关，进而顺利将涉案28人的恶势力团伙案件起诉并审判，维护了法律尊严，彰显了公平正义。
坚守执法廉洁，用党纪法规丈量侦办案件的每一个环节。
记得刚从警时，检察机关一位领导老兄给我讲，公安民警的执法办案犹如刀尖上跳舞，稍有不慎就会被扎伤。我的理解是，他在告诫我要心怀公心，秉公用权。也深知，离开农村，进入人民警察队伍来之不易，应倍加珍惜这份事业。从警多年来，在一线执法办案中，经常有各种干扰和诱惑在执法中发生。我常告诫自己，不但用好法律武器保护好人民群众的切身利益，同时也要检验自己的廉洁定力。
新時期治河理念？
一是强化水资源刚性约束。加快明确覆盖省市县三级的用水总量、用水效率控制红线和重要河湖控制断面生态流量底线。把水资源条件作为区域发展、城市建设、产业布局等相关规划审批的重要前提。
二是实施水的全过程治理。贯通水源、输水、制水、供水、用水、排水各个环节，完善水量监测、漏损监控、分质供水、重复利用、清洁排放和再生水利用体系，不断提高水资源利用效率和效益。
三是推进全域系统治水。统筹兼顾陆地与海洋、上游和下游、干流和支流，突出源头治理、水岸并举，防止内陆水污染向近海转移。积极构建布局合理、生态良好，引排得当、循环通畅，蓄泄兼筹、丰枯调剂，多源互补、调控自如的江河湖库水系连通体系。
新中原银行发展理念？
新中原银行提出“贴心、专业、合作、共赢”的发展理念。
贴心是指要站在客户的角度思考全行的金融服务、产品设计等工作，急客户之所急、解决客户难题；
专业是指要‘在刀刃上行走’，根据每一位客户的特点，在风险可控的前提下，帮助其解决问题，尤其是同业机构无法解决的个性化问题；
合作是指要与同业良性竞争，以开放的态度为客户提供金融服务，积极支持地方发展战略，打造完善的增值服务体系，与政府、企业、同业共生共长；
共赢是指通过提供贴心、专业的金融服务，秉持合作、开放的态度，与客户构建合作共赢的生态，提升自身价值，助力中原地区社会经济快速发展。
化绍新钓鱼理念？
有雾化就能有鱼，有窝料就能拿鱼
新四个理念？
1、提高科学素养------新世纪对公民的基本要求
2、面向全体学生------使每个学生都能有提高和收获
3、倡导探究性学习------学习的方法和思路，为今后的终身学习奠定基础
4、注重与现实生活的联系------提高学习效果的有效途径
教师在教学中，以课程标准为教学目标，贯穿着四个理念，设计和自己的每节课的教学。
补充资料：
一、新课程是针对我国新课改而重新编写教材和设定教学科目的统称，有新的大纲相配套；
二、新课程从小学一年级到中学（初中）九年级成为一个上下连贯的科目和教材系列；其中，小学阶段设有语文、数学、科学、英语、美术、音乐、体育、思想品德等科目；
三、新课程是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式；在新课程背景下，中小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，才能适应新课程的教学；
四、针对新课程，国家基础教育司已经组织了大量人力、物力和财力编写了相关的教师新课程继续培训教材。
五、在新课程背景下，新教材的内容将更加能适应当代社会的发展和新知识的更新，能有效地提高我国中小学生的素质。
新课程具体体现：加强了学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动。
什么是新商业理念？
新商业文明既有一般文明和商业文明的共同特征，也有自身新的特点，包括主体的新（网商）、环境的新（网络生态）、规则的新（网规）等。一般商业文明包含,B2B，B2C,C2C，新商业文明指的是以消费者为中心，消费者当家做主的商业文明，即C2B商业文明。
新商业文明就是“信息时代的商业文明”，是随着信息技术的发展、影响而兴起的新的商业文明。
专家把新商业文明细分为基础设施、 商业模式、企业竞合、企业组织、社会生活、商业文化、制度变迁和治理框架等八个层次。未来，每个层次都会有巨大变化。
与工业文明时代面向生产者的“大规模标准化低成本”相对应，新商业文明下的商业模式是面向消费者的以柔性化制造、个性化营销、社会化物流为支柱的“大规模个性化定制”。