关于教育的问题有哪些问题？
教育常见问题有：
家庭教育强迫式的教育模式。
很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。
二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。 学校教育存在的问题 “教书育人”是学校教育的宗旨。
而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。 学校采用的一般都是择优式的教育。这种方式一般在中、小学比较常见。大部分中、小学都有成立重点班，将全校最优秀的师生都集聚在重点班。
尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。
这就使得，优秀的学生越来优秀，差的学生越来越差，这就是择优式的弊端，老师，学校了放弃了差等生，主攻好的学生为学校增光，而忽略了，差学生不是本来就差，而是学校忽略了他们的教育，使得这种人生的转折点让人消沉。
如果，学校、老师一视同仁每个学生，不放弃每个学生，我觉得最终的受益的不仅是学生也是学校的名誉。
教育有哪些功能？
教育有个体功能、社会功能、显性功能、隐性功能、正向功能和负向功能等。1、个体功能促进个体思想意识的社会化；促进个体行为的社会化；培养个体的职业意识和角色。开发人的创造力，促进个体价值的实现2、社会功能教育改善人口质量、提高民族素质、教育促进文化更新与创造功。教育通过生产科学技术，促进经济的发展3、显性功能教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。4、隐性功能教育传播科学，启迪人的民主观念；民主的教育是政治民主化的加速器。5、正向功能教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能。当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。
教育问题有哪些？
家庭教育问题：
一是，家庭教育强迫式的教育模式。很多家长都是望子成龙，望女成凤。当孩子没有取得父母所期望的结果时，随之而来的可能是讽刺、挖苦、责备、打骂。孩子是有自尊的，如果长期在这样的环境中生活，势必给孩子造成自卑、自闭等心理问题。当他们走上社会面对困难时，往往不能正确对待，做出极端行为。
二是，家庭教育的溺爱式教育。多数家长为了让孩子“更幸福”，对其照顾备至，甚至是“放任自流”，使孩子从小就爱享乐、以自我为中心，缺乏责任感和同情心。在面对挫折时，不是积极反省自己，而是倍感委屈，造成心理不平衡，缺乏抗挫能力。因此，回归到学习中，遇到学不会，就开始放弃学习，丧失自信，为什么会的、丧失自信，因为他从来都没有子自信，从小在家长的溺爱下长大，或者说家长的“不一样”的教育导致了这一结果。
学校教育问题：
学校教育的择优式的教育
“教书育人”是学校教育的宗旨。而在社会高速发展的今天，学校教育过度重视学生的专业学习和成绩，而忽略了学生的人文综合素质的培养。
关于“教育”的诗句有哪些？
明日复明日，明日何其多。——《明日歌》 释义：明天又明天,明天是何等的多。
少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》 释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》释义：知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语'述而》 释义：选择别人的优点来学习 发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。
学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》 释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
爱其子，择师而教之。——《师说》 释义：爱他们的孩子,选择老师去教他们的儿子。
少成若天性，习惯之为常。——《大戴礼记"保傅》 释义：小时候养成的习惯,就像天生的秉性一样，一旦成为习惯就不易改变了 。
爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》 释义：爱惜子女必须讲究方法。
教子须是以身率先。——《思辨录辑要》 释义：教导儿子必须自己带头去做。
宠子未有不骄，骄子没有不败。——《古文观止》 释义：受宠的孩子没有不骄横的,骄横的孩子没有不失败的。
关于春天的问题有哪些？
注意过敏；注意增减衣物，防止感冒；注意各种虫蚁的防护工作。
1、注意过敏。春天是万物复苏的季节，伴随着漫山遍野的鲜花。有的人天生会存在着大大小小的过敏体质，也有一部分的人会对鲜花花粉过敏，对花粉过敏的人出门应做好防护措施。
2、注意增减衣物，防止感冒：因为早春季节乍暖还寒，正是西北风和东南风相互交替的时候，冷暖气流经常呈拉锯状态，因此气候忽冷忽热，变化无常。这种天气很可能使人体防御功能被摧毁，导致流感、肺炎、哮喘等呼吸道疾病的发生，或使原有的疾病加重。
3、春季要注意各种虫蚁的防护工作，冬季刚刚过去，经过一个季节休眠的虫蚁开始复苏过来，若是被这些虫蚁叮咬，会对自己造成不必要的伤害。
关于萝卜的问题有哪些？
1、土壤
萝卜的种植地最好是选择土壤结构完整的、土壤肥沃、土质松软的、通透性好的、排水性好、保湿和保肥性强的沙质壤土。其次就是土壤的酸碱度最好是在五点三到七左右。还有就是不要进行连作，以及前茬作物为十字花科的植物土地都是最好不要用于种植萝卜，容易发病。
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2、温度
我们都知道萝卜一般不会在夏季种植，同时也会在霜降之前进行采收，这就说明它对生长的温度是有一定要求的。萝卜种子发芽率很高，在两三度的时候也能出芽，但是适合萝卜生长的温度为二十到二十五度。当萝卜在幼苗期的话，可以在二十五度以上的高温中生长，同时也能在零下两三度的环境中生长。但当萝卜到了生长期的时候，正常的生长温度最好是十五到二十度，温度不能低于六度，否则萝卜会受到冻害。
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3、浇水
萝卜在不同的生长期对水分的需求也是不同的，所以我们要根据它的需水情况来进行浇水。在萝卜的幼苗期间，一般不需要怎么浇水，除非是遇到干旱高温的天气，为了避免出现死苗，就需要适当的进行浇水。萝卜需水量最大的时候是它的茎叶生长期以及地下根部壮大期，那么我们可以根据天气情况以及田间土壤的湿润度来进行科学的浇水。尤其是在地下根茎壮大的过程中，不能出现忽干忽湿的情况，否则极易使萝卜出现开裂现象；也不能出现过干或过湿，否则会导致萝卜发育不良或腐烂等现象，影响萝卜的品质。
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4、施肥
萝卜的生长需肥量比较大，但也不能随便滥用肥料，需要根据它的生长特性来科学施肥。首先我们在种植之前就要施足基肥，基肥主要是以有机肥为主，并且配合适量的三元复合肥结合整地进行。一般在基肥充足的情况下，基本上部需要追施生长肥，但如果萝卜在生长期出现茎叶发黄或偏瘦弱的现象，那么就需要追施肥料，以尿素为主。等到萝卜根茎壮大的时候，最好还是追施一次磷钾肥，这样可以促进根茎的壮大，保证萝卜的品质。
关于孩子的教育问题？
对孩子的教育问题是家庭中的大事，教育和家庭环境对孩子影响太大，所以娃娃从小就要养成好习惯，从小就正能量的教育，在正常的环境中长大。
关于残疾儿童教育问题政策有哪些？
每个人都有受教育的权利，来看看我国为保障残疾人受教育的权利做了什么：
我国坚决保障残疾人的受教育权利，提出各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分，统一规划，加强领导。
国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。
国家对接受义务教育的残疾学生免收学费，并根据实际情况减免杂费。国家设立助学金，帮助贫困残疾学生就学。
残疾人教育，根据残疾人的身心特性和需要，按照下列要求实施：
（一）在对残疾人进行思想教育、文化教育的同时，加强身心补偿和职业技术教育；
（二）依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式；
（三）特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性
民权教育存在的问题有哪些？
方式组织管理;又不是事业单位,在土地划拨、税收减免、公共资金资助等方面没有和公办学校享有同等的待遇,所以一直是管理中最大的难题。
2.
产权归属问题。 在民办教育促进法修订前,民办学校在法律上属于非营利组织,从法律上界定最终财产不归出资人所有。所以在原有的法律框架下,产权归属处于一种未定待定的状态,制约了大资本、大企业、大产业投资教育,因为财产有风险,所以这个问题制约了民办教育的发展。
3.
合理回报问题。 旧民促法五十一条“出资人可以从办学结余里获取合理回报”,
教育孩子存在的问题有哪些？
家庭教育最直接的影响就是以身作则。多说谢谢，受到别人帮助就会说谢谢，走了就会说再见拜拜，这些都是教育孩子的点点滴滴，我们出小区门都会跟保安说妳好，出停车场闸口都会说谢谢，潜移默化的力量真的很大。你做什么说什么，孩子跟着你生活，她自然也是说什么话做什么事。